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Módulo 1. Psicopatologia 1

1.1. História da Psicopatologia

1.1.1. Origens da ideia de doença mental 
1.1.2. Medicina e psicopatologia
1.1.3. Psicologia e psicopatologia 

1.2. Conceitos e modelos em psicopatologia

1.2.1. Critérios de definição em psicopatologia 
1.2.2. Conceito de anormalidade 
1.2.3. Modelos explicativos em psicopatologia: 
1.2.4. Modelos de intervenção 

1.3. Classificação e diagnóstico em psicopatologia

1.3.1. Estrutura taxonômica em psicopatologia 
1.3.2. Desenvolvimento de classificações em psicopatologia e sistemas de classificação: CIE-10 e DSM-IV e DSM V 
1.3.3. O DSM-IV-TR e DSM V 

1.4. Psicopatologia da atenção e da percepção

1.4.1. Psicopatologia clássica da atenção e distúrbios de atenção em transtornos mentais
1.4.2. Distorções de percepção 
1.4.3. Alucinações e outros delírios perceptivos 
1.4.4. Alterações de percepção características de alguns transtornos mentais 

1.5. Psicologia do pensamento e linguagem 

1.5.1. Pensamento e discurso
1.5.2. Categorias e características dos transtornos formais do pensamento 
1.5.3. Conceito e classificação dos transtornos da linguagem
1.5.4. Delírio: conceito, classificação, modelos explicativos e sua presença em transtornos mentais. 

1.6. Psicologia da memória 

1.6.1. Amnésia e distorções de memória
1.6.2. Transtorno amnéstico e déficits de memória em alguns transtornos mentais
1.6.3. Conclusões

1.7. Estresse e ansiedade

1.7.1. Introdução
1.7.2. Modelos de estresse 
1.7.3. Modelos sobre ansiedade e transtornos de ansiedade 
1.7.4. Conclusões 

1.8. Transtornos de ansiedade, transtornos obsessivo-compulsivos e transtornos de estresse pós-traumático: características, etiologia, modelos explicativos e tratamentos 

1.8.1.  reconhecidos 
1.8.2. Transtorno de ansiedade e agorafobia: características clínicas e modelo explicativo
1.8.3. Fobia social: características clínicas e modelo explicativo
1.8.4. Transtorno de ansiedade generalizada: características clínicas e modelo explicativo
1.8.5. Transtornos obsessivo-compulsivos: características clínicas e modelo explicativo 
1.8.6. Transtorno dismórfico corporal
1.8.7. Estresse e trauma: características clínicas e modelo explicativo
1.8.8. Abordagem e tratamentos dos transtornos de ansiedade 

1.9. Transtornos somatoformes 

1.9.1. Características diagnósticas dos transtornos somatoformes 
1.9.2. Etiologia e modelos explicativos
1.9.3. Tratamentos reconhecidos 

1.10. Transtornos dissociativos

1.10.1. O conceito do fenômeno dissociativo
1.10.2. Classificação e características dos transtornos dissociativos 
1.10.3. Modelos explicativos
1.10.4. Tratamentos reconhecidos

Módulo 2. Psicopatologia 2

2.1. Transtornos de controle de impulsos 

2.1.1. Tipos de transtornos do controle dos impulsos não classificados em outra parte
2.1.2. Características clínicas
2.1.3. Etiologia e modelos explicativos
2.1.4. Tratamentos

2.2. Transtornos de humor e distúrbios do sono 

2.2.1. Introdução ao conceito de depressão e mania
2.2.2. Classificação e características de transtornos de humor específicos 
2.2.3. Classificação e características dos subtipos bipolares 
2.2.4. Teorias e modelos explicativos
2.2.5. Tratamentos reconhecidos 

2.3. Esquizofrenia e transtornos relacionados 

2.3.1. Características clínicas, classificação e diagnóstico da esquizofrenia e transtornos relacionados
2.3.2. Modelos explicativos com orientação cognitiva 
2.3.3. Fisiopatologia e hipóteses psicobiológicas da esquizofrenia e transtornos relacionados
2.3.4. Tipos de Intervenção e tratamento 

2.4. Transtornos de personalidade 

2.4.1. Considerações gerais sobre personalidade e transtornos de personalidade 
2.4.2. Características clínicas e classificação diagnóstica dos transtornos de personalidade
2.4.3. Teorias e modelos explicativos
2.4.4. Tratamentos 

2.5. Transtornos sexuais e parafilias

2.5.1. Classificação e descrição clínica de diferentes transtornos sexuais
2.5.2. Modelos explicativos de transtornos sexuais
2.5.3. Diretrizes de intervenção e tratamento 
2.5.4. Características clínicas das parafilias e como abordá-las 

2.6. Transtornos alimentares: anorexia nervosa e bulimia 

2.6.1. Características clínicas 
2.6.2. Etiologia e modelos explicativos 
2.6.3. Tipos de tratamentos

2.7. Dependência de álcool e drogas  

2.7.1. Características clínicas do abuso e da dependência de substâncias
2.7.2. Características clínicas do abuso e da dependência de diferentes substâncias psicoativas 
2.7.3. Diagnóstico e psicopatologia do abuso e da dependência de álcool e de outras substâncias psicoativas
2.7.4. Hipóteses explicativas sobre alcoolismo e dependência de drogas 
2.7.5. Tipos de Intervenção e tratamento 

2.8. Distúrbios do sono 

2.8.1. Classificação dos distúrbios do sono 
2.8.2. Características clínicas 
2.8.3. Propostas de intervenção e tratamento 
2.8.4. Conclusões 

2.9. Distúrbios com início na infância, infância ou adolescência

2.9.1. Classificação com os transtornos de infância, infância e adolescência
2.9.2. Características clínicas dos distúrbios mais importantes do bebê, da infância e da adolescência 
2.9.3. Diretrizes de intervenção 

2.10. Transtornos da terceira idade 

2.10.1. Transtornos relevantes na terceira idade: características clínicas
2.10.2. Demências: tipos, classificações e características
2.10.3. Etiologia das principais demências e tratamentos recomendados

Módulo 3. Avaliação Psicológica.

3.1. Fundamentos teóricos da Avaliação Psicológica 

3.1.1. Definição e objetivos 
3.1.2. Conteúdos da avaliação neuropsicológica
3.1.3. Conclusões 

3.2. Anamnese ou histórico médico

3.2.1. Introdução e papel do histórico clínico
3.2.2. Compilação do histórico clínico
3.2.3. Conteúdo do histórico

3.3. Entrevista clínica e observação comportamental

3.3.1. Entrevista clínica
3.3.2. Observação do comportamento do entrevistado
3.3.3. Conclusões

3.4. Elementos essenciais de seleção, administração e correção de provas

3.4.1. Manutenção de registros e tomada de notas
3.4.2. Procedimentos de normas de testes
3.4.3. Correção dos testes
3.4.4. Interpretação das provas 

3.5. Populações especiais na avaliação neuropsicológica

3.5.1. Aplicação de testes em pacientes com afasia
3.5.2. Aplicação de testes em pacientes com deficiências motoras
3.5.3. Avaliações neuropsicológicas de crianças
3.5.4. Geroneuropsicologia
3.5.5. Transtornos psiquiátricos
3.5.6. Avaliações neuropsicológicas forenses

3.6. Redação de relatórios psicológicos

3.6.1. Introdução
3.6.2. Escrever um relatório neuropsicológico
3.6.3. Organização um relatório neuropsicológico

3.7. Instrumentos para Avaliação da Inteligência e da Atenção 

3.7.1. Escala de Wechsler
3.7.2. Escalas de Reynolds
3.7.3. Escalas Kaufman
3.7.4. Escalas Stanford-Binet
3.7.5. Escalas Raven
3.7.6. Cor Trail test
3.7.7. Trail-making test
3.7.8. Conners continuous performance test
3.7.9. Digit spam
3.7.10. Teste de percepção de diferenças faciais
3.7.11. Teste de atenção e capacidade de concentração

3.8. Instrumentos para avaliação das funções executivas, aprendizagem e memória 

3.8.1. Behavioural assessment of the disexecutive sindrome BADS
3.8.2. Torre de Hanoi/Sevilla
3.8.3. Teste de cores e palavras Stroop
3.8.4. Avaliação das funções executivas em crianças ENFEN
3.8.5. Teste de classificação de cartões de Wisconsin
3.8.6. Teste de labirintos Porteus
3.8.7. Teste de aprendizagem verbal de Califórnia (CVLT)
3.8.8. Escalas de memória Wechsler-iv
3.8.9. Teste de aprendizagem verbal Espanha-Complutense TAVEC e TAVECI
3.8.10. Teste de memoria e aprendizagem TOMAL

3.9. Instrumentos para avaliação das funções motoras, visuais, visoespaciais e visotáteis

3.9.1. Teste do relógio
3.9.2. Teste de cópia da figura de Rey Osterrieth
3.9.3. Teste guestáltico visomotor Bender
3.9.4. Teste de desenvolvimento da percepção visual Frostig
3.9.5. Teste de retenção visual de Benton TRVB
3.9.6. Teste de reconhecimento de figuras sobrepostas
3.9.7. Teste de reconhecimento da direita-esquerda
3.9.8. Teste de elaboração com cubos e quebra-cabeças
3.9.9. Teste de Reconhecimento de Objeto e Teste de Reconhecimento dos Dedos
3.9.10. Testes para avaliação da motricidade

3.10. Os testes neuropsicológicos 

3.10.1. Teste de Luria-Christensen
3.10.2. APAGAR Programa integrado de exploración neuropsicológica Barcelona
3.10.3. Questionário Neuropsicológico de Maturidade Cumanin e Cumanes
3.10.4. Exame cognitivo minucioso MMSE
3.10.5. Bateria neuropsicológica breve em espanhol NEUROPSI

Módulo 4. Técnicas de modificação do comportamento

4.1. Introdução: O que é modificação de comportamento 

4.1.1. Delimitação da modificação de conduta.
4.1.2. Breve desenvolvimento histórico de modificação de comportamento 
4.1.3. Supostos básicos da modificação de comportamento
4.1.4. Correntes fundamentais na modificação de comportamento 

4.2. Avaliação comportamental

4.2.1. Introdução
4.2.2. Definir a conduta
4.2.3. Registro de comportamento
4.2.4. Análise do comportamento 

4.3. Princípios de aprendizagem aplicados à modificação de comportamento

4.3.1. Introdução 
4.3.2. Definição de reforço e do castigo 
4.3.3. Tipos de reforços
4.3.4. O princípio de Premack
4.3.5. Escolha de reforços 
4.3.6. Aplicações do reforço
4.3.7. Programas de reforço 

4.4. Controle de contingência (I): Procedimentos para desenvolver e manter comportamentos

4.4.1. Técnicas simples de contingência (reforço, modelagem, encadeamento e desvanecimento)
4.4.2. Sistemas de contingência organizados (contratos de comportamento, economia de fichas) 
4.4.3. Modelos e treinamento das habilidades sociais

4.5. Controle de contingência (II): Procedimentos de redução de comportamento 

4.5.1. Extinção
4.5.2. Reforço diferencial 
4.5.3. Controle de estímulos 
4.5.4. Custo da resposta
4.5.5. Tempo fora
4.5.6. Saciação
4.5.7. Supercorreção
4.5.8. Castigo positivo
4.5.9. Técnicas encobertas
4.5.10. Técnicas aversivas

4.6. Relaxamento muscular e respiração abdominal

4.6.1. Introdução: enquadramento das técnicas 
4.6.2. Relaxamento muscular progressivo
4.6.3. Respiração abdominal 

4.7. Dessensibilização sistemática e suas variantes

4.7.1. Dessensibilização sistemática
4.7.2. Dessensibilização ao vivo 
4.7.3. Dessensibilização como técnica de controle 

4.8. Técnicas de exposição 

4.8.1. Procedimentos de exposição
4.8.2. Variantes e variáveis envolvidas na exposição
4.8.3. Conclusões

4.9. Inoculação de estresse e outras técnicas de enfrentamento 

4.9.1. Introdução
4.9.2. Procedimento da inoculação ao estresse 
4.9.3. Conclusões 

4.10. A abordagem da Terapia de Aceitação e Compromisso 

4.10.1. Introdução 
4.10.2. Pressupostos filosóficos e teóricos
4.10.3. Elementos da terapia
4.10.4. Fases da terapia
4.10.5. Aplicações clínicas e avaliação

Descubra o Relearning, um sistema que abandona a aprendizagem linear convencional para realizá-la através de sistemas de ensino cíclicos: uma forma de aprendizagem que se mostrou extremamente eficaz, especialmente em disciplinas que requerem memorização”