Matricule-se neste Programa avançado e atualize seus conhecimentos por meio de material multimídia que permitirá que você aprenda no seu próprio ritmo" 

As disputas entre alunos nas escolas são muito comuns, especialmente devido ao aumento do uso de redes sociais e da Internet por crianças e adolescentes. Isso significa que os psicólogos devem desenvolver estratégias para gerenciar esses conflitos de forma eficaz e evitar o assédio que pode afetar a qualidade de vida dos jovens, causando ansiedade, depressão, isolamento social ou baixa autoestima. Portanto, esses profissionais devem estar familiarizados com as técnicas mais modernas que lhes permitam resolver esses problemas de forma pacífica e eficiente, garantindo o bem-estar dos alunos.

 por isso que a TECH criou este Programa avançado, que permitirá que os alunos se aprofundem em estratégias de última geração para lidar com essas situações de forma eficiente. Durante 450 horas de capacitação intensiva, serão identificados protocolos para a criação de programas de convivência em salas de aula, com o objetivo de evitar o bullying entre os alunos. Além disso, se aprofundarão na gestão dos riscos decorrentes das TICs e se aprofundarão no uso de recursos psicopedagógicos sofisticados para monitorar e apoiar as vítimas.

Tudo isso pode ser alcançado sem a necessidade de deslocamentos diários inconvenientes para uma instituição de ensino, pois essa capacitação é oferecida 100% online. Além disso, possui uma ampla variedade de formatos de aprendizagem, como palestras, vídeos e resumos interativos, que apoiam a aprendizagem com base nas necessidades acadêmicas de cada aluno.

Obtenha o mais moderno aprofundamento do ambiente psicológico sobre Abordagem do Conflito no Bullying Escolar graças a este Programa avançado" 

Este Programa avançado de Abordagem do Conflito no Bullying Escolar conta com o conteúdo mais completo e atualizado do mercado. Suas principais características são:

• O desenvolvimento de casos práticos apresentados por especialistas em Psicologia e Educação
• Os conteúdos gráficos, esquemáticos e extremamente úteis fornecem informações práticas sobre as disciplinas indispensáveis para o exercício da profissão
• Exercícios práticos onde o processo de autoavaliação é realizado para melhorar a aprendizagem
• Destaque especial para as metodologias inovadoras
• Lições teóricas, perguntas a especialistas, fóruns de discussão sobre temas controversos e trabalhos de reflexão individual 
• Disponibilidade de acesso a todo o conteúdo a partir de qualquer dispositivo, fixo ou portátil, com conexão à Internet 

Obtenha uma atualização sobre Abordagem do Conflito no Bullying Escolar e as melhores terapias para reduzir o distanciamento social em adolescentes" 

O corpo docente deste programa inclui profissionais da área que transferem a experiência do seu trabalho para esta capacitação, além de especialistas reconhecidos de sociedades científicas de referência e universidades de prestigio.

O conteúdo multimídia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, permitirá ao profissional uma aprendizagem contextualizada, ou seja, realizada através de um ambiente simulado, proporcionando uma capacitação imersiva e programada para praticar diante de situações reais.

A estrutura deste programa se concentra na Aprendizagem Baseada em Problemas, onde o profissional deverá tentar resolver as diferentes situações de prática profissional que surgirem ao longo do curso acadêmico. Para isso, contará com a ajuda de um inovador sistema de vídeo interativo realizado por especialistas reconhecidos.  

Aprofunde-se na importância da família nuclear e no que ela representa para a vítima e o agressor em casos de bullying"

Por meio desta capacitação, você aprenderá os protocolos para manter uma convivência saudável na sala de aula"

O aluno deste Programa avançado se beneficiará de um plano de estudos em que o conceito de moral, a importância do núcleo familiar e a importância do monitoramento e do apoio durante o assédio serão discutidos em profundidade. A capacitação está disponível em diferentes formatos de aprendizagem, como leituras suplementares e resumos interativos, garantindo que a aprendizagem seja perfeitamente adaptada às necessidades acadêmicas do aluno. Além disso, o ensino se ajustará à sua agenda graças à metodologia 100% online.

O Programa avançado de Abordagem do Conflito no Bullying Escolar lhe colocará a par das diferentes técnicas de participação em atividades educacionais"

Módulo 1. Importância do desenvolvimento do apego e das relações sociais no Bullying Escolar

1.1. Introdução ao estudo do desenvolvimento afetivo e social

1.1.1. Teoria do apego de Bowlby 
1.1.2. Contribuições posteriores à teoria do apego 
1.1.3. Tipos de apego

1.2. Início das relações afetivas

1.2.1. Condições necessárias para que se forme um apego 
1.2.2. A formação do primeiro apego 
1.2.3. Componentes da relação de apego 
1.2.4. Evolução do apego durante a infância

1.3. Desenvolvimento e evolução do apego na infância

1.3.1. Teorias de desenvolvimento afetivo 
1.3.2. Desenvolvimento afetivo 
1.3.3. O desenvolvimento emocional

1.4. Desenvolvimento do apego da adolescência até a idade adulta

1.4.1. O apego na adolescência 
1.4.2. O apego nos jovens adultos 
1.4.3. O apego em adultos de meia-idade e idosos 
1.4.4. Diferenças do apego na vida adulta

1.5. Desenvolvimento da identidade pessoal

1.5.1. O desenvolvimento do conceito do eu 
1.5.2. A autoestima: o componente de avaliação do eu 
1.5.3. Desenvolvimento de autocontrole 
1.5.4. Conceito de identidade 
1.5.5. Cognição social

1.6. Relação entre iguais

1.6.1. Relacionamentos entre colegas 
1.6.2. Relações entre irmãos 
1.6.3. Relacionamentos entre amigos 
1.6.4. Interações sociais em brincadeiras, agressão e comportamento pró-social 
1.6.5. Relações de poder entre pares 
1.6.6. Fatores de experiência social

1.7. Desenvolvimento social na adolescência

1.7.1. Teorias do desenvolvimento das relações sociais 
1.7.2. Autoconceito e autoestima 
1.7.3. Relações familiares 
1.7.4. Relacionamento com os colegas

1.8. Moral na infância

1.8.1. Desenvolvimento de conceitos morais 
1.8.2. Pensamento moral 
1.8.3. Comportamento moral 
1.8.4. Valores

1.9. Promoção do desenvolvimento afetivo precoce

1.9.1. Fatores que determinam o desempenho dos pais 
1.9.2. Modelos de intervenção 
1.9.3. Estilo educacional parental

1.10. Intervenção no desenvolvimento social

1.10.1. Educação familiar e competência social 
1.10.2. Avaliação da competência social em menores 
1.10.3. Desenvolvimento da competência social em menores 
1.10.4. Prevenção do comportamento antissocial

Módulo 2. Convivência escolar diante do assédio

2.1. A convivência escolar como estratégia principal

2.1.1. Definição de convivência 
2.1.2. Modelos de convivência escolar 
2.1.3. Desenvolvimento de habilidades básicas para uma boa convivência 
2.1.4. Espaços escolares para a convivência

2.2. Plano de convivência como principal estratégia de prevenção

2.2.1. Plano de convivência 
2.2.2. Objetivos do Plano de Convivência 
2.2.3. Fases do plano de convivência 
2.2.4. Ações do plano de convivência 
2.2.5. Avaliação do monitoramento do Plano de Convivência

2.3. O processo de discriminação no bullying

2.3.1. Conceito de discriminação 
2.3.2. Tipos de discriminação 
2.3.3. Causas da discriminação e como detectá-la 
2.3.4. Pautas para a detecção de situações de discriminação

2.4. Particularidades do conflito escolar

2.4.1. Definição de conflito 
2.4.2. Causas de conflito 
2.4.3. Características do conflito
2.4.4. Tipos de conflito escolar 
2.4.5. Formas de resolução positiva de conflitos

2.5. Prevenção, intervenção e busca de alternativas

2.5.1. Programas de prevenção de conflitos escolares 
2.5.2. A negociação na escola 
2.5.3. A mediação escolar 
2.5.4. Intervenção em casos detectados

2.6. A importância da família e da escola no bullying escolar

2.6.1. Relações entre família e - escola 
2.6.2. Influência da família na convivência escolar
2.6.3. Conflito entre a família e a escola 
2.6.4. Protocolos de ação ante conflito escolar 
2.6.5. Recomendações para as famílias

2.7. Mídia e tecnologias como geradores de conflitos 

2.7.1. A era tecnológica e sua influência nas relações sociais 
2.7.2. Vantagens e desvantagens das TIC para a convivência 
2.7.3. Influência das TICs na convivência escolar 
2.7.4. Riscos cibernéticos entre os alunos 
2.7.5. Ferramentas educacionais para o uso responsável das TIC

2.8. Programas usados para o desenvolvimento profissional de professores sobre bullying

2.8.1. Princípios que orientam a eficácia 
2.8.2. O estudante como indicador
2.8.3. Avaliação e melhoria dos programas 
2.8.4. Uso das TICs para melhorar a coexistência

2.9. Desenvolvimento profissional adequado dos professores na área de bullying

2.9.1. Instalações e princípios subjacentes ao desenvolvimento profissional dos professores 
2.9.2. Elementos para alcançar a excelência 
2.9.3. Políticas educacionais para o aprimoramento do desenvolvimento profissional dos professores

2.10. Formação de professores em serviço sobre bullying

2.10.1. Conceito de educação permanente 
2.10.2. O professor como objeto de Pesquisa 
2.10.3. Abordagem metodológica 
2.10.4. Motivações para empreender atividades de EDUCAÇÃO 
2.10.5. Nível de participação em atividades educativos

Módulo 3. O conflito como base do Bullying Escolar

3.1. Análise de conflito do bullying

3.1.1. O conflito em educação 
3.1.3. Viagem histórica 
3.1.4. Aprendizado com o conflito

3.2. Teoria do conflito aplicada ao bullying escolar

3.2.1. O conflito 
3.2.2. Coleta de dados 
3.2.3. Perspectivas sobre o conflito

3.3. Abordagem contextual do bullying

3.3.1. O que é o contexto?
3.3.2. Interação entre personalidade e contexto

3.4. Planejamento da análise de uma situação de bullying

3.4.1. Adequação ou não do mediador 
3.4.2. Plano de detecção de conflitos

3.5. Etapas do planejamento da intervenção contra o bullying

3.5.1. População-alvo 
3.5.2. Uso de instrumentos 
3.5.3. Projeto de coleta de dados 
3.5.4. Implementação 
3.5.5. Resultados e conclusões  

3.6. Modelos didáticos envolvidos no bullying escolar

3.6.1. O conflito diádico 
3.6.2. Fatos sobre os conflitos diádicos

3.7. Bullying na educação infantil

3.7.1. Escuta dinâmica 
3.7.2. Exploração aprofundada do conflito além da superfície 
3.7.3. Reações das partes envolvidas 
3.7.4. Vivência de emoções

3.8. Bullying escolar em alunos do Ensino Fundamental I

3.8.1. Escuta dinâmica 
3.8.2. Exploração aprofundada do conflito além da superfície 
3.8.3. Elementos relativos às pessoas 
3.8.4. Elementos relativos ao processo 
3.8.5. Elementos relativos à comunicação

3.9. Bullying em adolescentes

3.9.1. Escuta dinâmica 
3.9.2. Exploração aprofundada do conflito além da superfície 
3.9.3. Elementos relativos às pessoas 
3.9.4. Elementos relativos ao processo 
3.9.5. Elementos relativos à comunicação

3.10. Importância do monitoramento e do suporte no bullying

3.10.1. Acompanhamento 
3.10.2. Diferentes recursos para apoiar os professores

Aprenda de onde você quiser, 24 horas por dia, graças a um programa 100% online"