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De acordo com diversos estudos realizados por especialistas em Pediatria, os transtornos mentais relacionados com o sofrimento de patologias ou síndromes clínicos ocupam o terceiro lugar entre todas as doenças diagnosticadas neste setor.  Entre os mais comuns estão aqueles relacionados com a área de conduta, seguidos pela ansiedade, e os específicos do desenvolvimento e da alimentação. Também foi determinado que, na maioria das ocasiões em que essas doenças se manifestam na idade adulta, sua origem deriva da infância, momento em que não foi feito um diagnóstico precoce ou adequado, contribuindo para um deterioramento cognitivo significativo da saúde mental da pessoa com o passar do tempo.

Por essa razão, os especialistas em Psiquiatria Pediátrica devem sempre contar com os conhecimentos mais atualizados sobre o assunto, que sirvam como ferramenta na identificação precisa e concreta das diferentes patologias que podem se desenvolver, permitindo um tratamento precoce dos melhores tratamentos que ajudem a mitigar seus efeitos. E para conhecer todas as novidades sobre o assunto, eles podem contar com este programa completo. Trata-se de um Programa avançado dinâmico, exaustivo e multidisciplinar que reúne os últimos avanços conhecidos em Psiquiatria Infantil, psicodiagnóstico e atendimento clínico em crianças e adolescentes. Graças a este curso, o egresso poderá implementar em sua prática as estratégias diagnósticas e terapêuticas mais inovadoras e eficazes, aprofundando-se nos moduladores e conceitos de manejo clínico que têm demonstrado melhores resultados até o momento.  

Para isso, contarão com 500 horas do mais diverso conteúdo teórico, prático e adicional, projetado por uma equipe especializada em Psiquiatria Infantojuvenil, que também irá conduzir a docência do programa durante os 6 meses de duração. Tudo, em uma modalidade 100% online de um Campus Virtual de última geração compatível com qualquer dispositivo com conexão à Internet, um computador, tablet ou telefone celular. Assim, o especialista poderá acessar uma experiência acadêmica que se adapta às suas necessidades e às exigências da prática clínica através de um Programa Avançado perfeitamente compatível com a atividade de sua consulta. 

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Este Programa avançado de Psicopatologia e Síndromes Clínicas em Psiquiatria Infanto-juvenil conta com o conteúdo científico mais completo e atualizado do mercado. Suas principais características são:  

• O desenvolvimento de estudos de caso apresentados por especialistas em Psiquiatria Infantil
• O conteúdo gráfico, esquemático e extremamente útil, fornece informações científicas e práticas sobre as disciplinas essenciais para o exercício da profissão
• Exercícios práticos em que o processo de autoavaliação é realizado para melhorar a aprendizagem
• Destaque especial para as metodologias inovadoras  
• Aulas teóricas, perguntas a especialistas, fóruns de discussão sobre temas controversos e trabalhos de reflexão individual
• Disponibilidade de acesso a todo o conteúdo a partir de qualquer dispositivo, fixo ou portátil, com conexão à Internet 

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O corpo docente deste curso inclui profissionais da área que transferem a experiência do seu trabalho para esta capacitação, além de especialistas reconhecidos de sociedades científicas de referência e universidades de prestígio.  

O conteúdo multimídia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, permitirá ao profissional uma aprendizagem contextualizada, ou seja, realizada através de um ambiente simulado, proporcionando uma capacitação imersiva e programada para praticar diante de situações reais.  

A estrutura deste programa se concentra na Aprendizagem Baseada em Problemas, através da qual o profissional deverá resolver as diferentes situações de prática profissional que surgirem ao longo do curso acadêmico. Para isso, contará com a ajuda de um inovador sistema de vídeo interativo realizado por especialistas reconhecidos.  

Você terá acesso a um Campus Virtual de última geração, a partir do qual poderá baixar todo o conteúdo em qualquer dispositivo com conexão à internet"

Uma oportunidade única e exclusiva de acessar os avanços em genética na Psiquiatria Infantil através de uma experiência acadêmica na vanguarda da prática médica"

A qualidade e o prestígio que definem a TECH e a colocam como uma das melhores universidades digitais do mundo são fruto de anos de esforço e luta para criar as melhores capacitações 100% online. Em cada um deles, uma equipe de especialistas na área está encarregada de selecionar não apenas as informações teóricas que compõem o programa, mas também utilizar casos baseados em situações reais e horas de material adicional de alta qualidade. Graças a isso, é possível oferecer experiências acadêmicas em um formato confortável e flexível que facilitam a atualização do profissional de qualquer lugar, sem horários por meio de qualquer dispositivo com conexão à Internet. 

O Campus Virtual deste programa de estudos é compatível com qualquer dispositivo com conexão à internet, para que você possa acessá- e de qualquer lugar”  

Módulo 1. Novos avanços em Psiquiatria Infantil

1.1. Epidemiologia dos transtornos mentais na infância e adolescência

1.1.1. Usos e limitações dos estudos epidemiológicos 
1.1.2. Medidas de frequência de doenças 
1.1.3. Tipos de estudos epidemiológicos 
1.1.4. Prevalência dos transtornos mentais na infância e adolescência. A questão dos sistemas de classificação de doenças 
1.1.5. Comorbidade 
1.1.6. Continuidade na idade adulta

1.2. Avanços em genética na Psiquiatria Infantil

1.2.1. Abordagem da genética molecular 
1.2.2. Da genética à sintomatologia 
1.2.3. O futuro da genética na pesquisa psiquiátrica infanto-juvenil

1.3. Atualização sobre neuroquímica em psiquiatria

1.3.1. Neurobiologia do desenvolvimento: envolvimento genético 
1.3.2. Neuroquímica de desenvolvimento precoce 
1.3.3. Neuroquímica da aprendizagem 
1.3.4. Neuroquímica do sistema de recompensa 
1.3.5. Neuroquímica da agressividade

1.4. Psicofisiologia e neurofisiologia clínica: aplicação na prática

1.4.1. Videoeletroencefalografia (VEEG) 
1.4.2. Sono normal na infância e adolescência 
1.4.3. Polissonografia noturna (VPSG) 
1.4.4. Potenciais evocados cognitivos (PEC)

1.5. Pesquisa científica em psiquiatria

1.5.1. Epidemiologia: conceitos básicos 
1.5.2. Bioética da pesquisa clínica e a relação profissional- paciente 
1.5.3. Medicina baseada em evidências 
1.5.4. Objetivos da pesquisa: Como formular perguntas de pesquisa e estratégias de busca? 
1.5.5. Fases de um projeto de pesquisa. Definição de variáveis, desenho e tipo de estudo 
1.5.6. População do estudo: tamanho da amostra e seleção da amostra 
1.5.7. Análise e gestão dos dados

1.6. Comunicação eficaz e liderança em Psiquiatria

1.6.1. Aspectos comuns 
1.6.2. Textos escritos 
1.6.3. Relatórios orais

Módulo 2. Psicopatologia na infância

2.1. Psicopatologia da percepção

2.1.1. Transtornos da função perceptiva 
2.1.2. Anomalias da percepção 
2.1.3. Alucinações 
2.1.4. Pseudoalucinações 
2.1.5. Alucinose

2.2. Transtorno do pensamento

2.2.1. Pensamento mágico e pensamento lógico 
2.2.2. Psicopatologia 
2.2.3. Distúrbios do conteúdo do pensamento 
2.2.4. Transtornos formais e de controle do pensamento

2.3. Psicopatologia da linguagem

2.3.1. Transtornos da Linguagem 
2.3.2. Transtornos da linguagem na infância 
2.3.3. Distúrbios de comunicação de acordo com a classificação DSMV 
2.3.4. Psicopatologia da linguagem na infância 
2.3.5. Afasia adquirida com epilepsia ou síndrome de Landau-Kleffner

2.4. Psicopatologia da afetividade

2.4.1. Sintomas afetivos 
2.4.2. Psicopatologia de afetividade na adolescência 
2.4.3. Alterações sindrômicas de afetividade

2.5. Psicopatologia da psicomotricidade

2.5.1. Aumento da atividade psicomotora 
2.5.2. Diminuição da atividade psicomotora 
2.5.3. Anormalidades de expressão mímica e corporal

2.6. Psicopatologia do sono

2.6.1. Fisiologia do sono 
2.6.2. Dissônias 
2.6.3. Parassonias

2.7. Psicopatologia da Inteligência

2.7.1. Definição de inteligência 
2.7.2. Psicopatologia

2.7.2.1. Deficiência intelectual 
2.7.2.2. Deficiência de desenvolvimento 
2.7.2.3. Inibições ou bloqueios

2.8. Psicopatologia do instinto de nutrição

2.8.1. Transtornos alimentares sintomáticos 
2.8.2. Transtornos primários do comportamento alimentar

2.9. Psicopatologia da vida sexual

2.9.1. Desenvolvimento psicossexual e vida sexual 
2.9.2. O DSM-5 e sua classificação dos transtornos da sexualidade

2.10. Psicopatologia da Impulsividade

2.10.1. A criança impulsiva 
2.10.2. Abordagem da impulsividade 
2.10.3. Formulações etiológicas: fatores biológicos, psicológicos e psicossociais de impulsividade 
2.10.4. Impulsividade como um sintoma de outros transtornos psiquiátricos infantis e adolescentes 
2.10.5. Mudanças no manual de diagnóstico e estatístico DMS-5 
2.10.6. Abordagem e tratamento

2.11. Psicopatologia do insight

2.11.1. Modelos e dimensões do insight 
2.11.2. O insight nos transtornos mentais

2.12. Psicopatologia da consciência e atenção

2.12.1. Psicopatologia da consciência 
2.12.2. Alterações quantitativas 
2.12.3. Alterações qualitativas 
2.12.4. Psicopatologia da atenção

2:13. Psicopatologia da memória

2.13.1. Conceitos psicopatológicos básicos

2.14. Psicopatologia da agressividade

2.14.1. Classificações 
2.14.2. Teorias 
2.14.3. Desenvolvimento evolutivo da agressividade 
2.14.4. Moduladores de agressão

Módulo 3. Síndromes clínicas em psiquiatria infantojuvenil

3.1. Taxonomias diagnósticas

3.1.1. Definição 
3.1.2. Introdução histórica 
3.1.3. Sistemas de classificação atuais

3.2. Abuso e vícios

3.2.1. Álcool e drogas 
3.2.2. Vícios comportamentais 
3.2.3. Patologia dual

3.3. Transtornos alimentares

3.3.1. Etiologia 
3.3.2. Avaliação clínica

3.3.2.1. Características clínicas na AN 
3.3.2.2. Características clínicas na BN 
3.3.2.3. Exames complementares

3.3.3. Diagnóstico 
3.3.4. Tratamento

3.3.4.1. Tratamento nutricional 
3.3.4.2. Tratamento psicológico 
3.3.4.3. Tratamento medicamentoso

3.3.5. Prevenção

3.4. O ambiente em Psiquiatria Infantil

3.4.1. Bullying escolar 
3.4.2. Transtornos de adaptação 
3.4.3. Transtorno de estresse pós-traumático 
3.4.4. Tratamento do TEPT 
3.4.5. Síndrome de alienação parental 
3.4.6. Os transtornos do vínculo 
3.4.7. Transtorno de apego reativo 
3.4.8. Transtorno da Interação Social Desinibida

3.5. Transtornos de humor

3.5.1. Depressão 
3.5.2. Luto 
3.5.3. Trastorno bipolar

3.6. Transtornos da ansiedade

3.6.1. Medos infantis e fobias simples 
3.6.2. Trastorno de ansiedade por separação 
3.6.3. Mutismo seletivo 
3.6.4. Transtornos de ansiedade generalizada 
3.6.5. Transtorno de ansiedade social 
3.6.6. Ataques de pânico e transtornos de pânico

3.7. Autismo e transtorno de comunicação social

3.7.1. Trastorno do Espectro Autista 
3.7.2. Trastorno de comunicação social (pragmático)

3.8. Transtornos da cognição

3.8.1. Nível intelectual limite 
3.8.2. Deficiência intelectual 
3.8.3. Demências infantis

3.9. Instintos básicos

3.9.1. Agressividade

3.9.1.1. Autoagressividade 
3.9.1.2. Heteroagressividade

3.9.2. Esfíncteres

3.9.2.1. Encoprese 
3.9.2.2. Enurese

3.9.3. Sexualidade

3.9.3.1. Problemas sexuais da criança e adolescente 
3.9.3.2. Desenvolvimento psicossexual atípico

3.9.4. Sonho

3.9.4.1. Parassonias 
3.9.4.2. Dissônias

3.10. Transtornos psicóticos.

3.10.1. Termos 
3.10.2. Epidemiologia 
3.10.3. Etiologia 
3.10.4. Clínica 
3.10.5. Avaliação de diagnóstico e diagnóstico diferencial 
3.10.6. Tratamento e abordagem 
3.10.7. Evolução e prognóstico

3.11. Trastorno obsessivo-compulsivo

3.11.1. Epidemiologia 
3.11.2. Etiologia 
3.11.3. Fisiopatologia 
3.11.4. Manifestações e curso clínico. Diferenças clínicas com o TOC em adultos 
3.11.5. Diagnóstico diferencial 
3.11.6. Comorbidade 
3.11.7. Tratamento

3.12. Transtornos de personalidade

3.11.1. Prevalência dos transtornos de personalidade na idade infanto-juvenil 
3.12.2. Manifestações clínicas 
3.12.3 Comorbidade e prognóstico 
3.12.4. Diagnóstico 
3.12.5. Intervenção e tratamento

3.13. Outros transtornos

3.13.1. Transtornos de aprendizagem 
3.13.2. Transtornos da fala 
3.13.3. Transtornos da linguagem 
3.13.4. Transtorno da leitura 
3.13.5. Transtornos motores 
3.13.6. Outros transtornos não mentais

3.14. Transtornos comportamentais I. Tiques, Tourette e TDAH

3.14.1. Tics 
3.14.2. Transtorno de Tourette 
3.14.3. Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade em crianças e adolescentes

3.15. Transtorno de comportamento II. Disruptivo, impulso e personalidade antissocial

3.15.1. Epidemiologia 
3.15.2. Etiologia 
3.15.3. Transtorno de comportamento disruptivo 
3.15.4. Transtorno da personalidade antissocial 
3.15.5. Transtornos do controle de impulsos 
3.15.6. Manejo

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