Avanços em Transtornos Motores e Paroxísticos em Neurologia Pediátrica

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Os pediatras em geral não podem cobrir a complexidade de todas as subespecialidades pediátricas. Conforme avançam em seu desenvolvimento, cada uma delas adquire um corpo e uma entidade específica para converter-se em uma especialidade. Além disso, as particularidades do desenvolvimento infantil e sua variabilidade de acordo com a idade e outros fatores, não permitem que os neurologistas adultos absorvam a demanda existente.

Todos estes aspectos aliado à grande diversidade e complexidade da patologia neurológica na infância, exigem cada vez mais unidades neuropediátricas e profissionais altamente qualificados nesta área.

A importância da Neuropediatria, dentro da pediatria geral, ultrapassa 25% da demanda global de atendimento em unidades especializadas em nosso país. Este número, dentro do aumento significativo da demanda pediátrica global apesar das taxas de natalidade atuais, é um bom presságio para um aumento considerável nos próximos anos. 

Cada vez mais autores mostram nas publicações atuais um aumento no diagnóstico de vários transtornos neurológicos da infância, tais como transtornos do espectro do autismo, dificuldades de aprendizagem e até mesmo neoplasias que afetam o sistema nervoso central. 

Isso está levando ao surgimento de unidades estruturadas com base em processos de atendimento orientados para patologias específicas e, portanto, a uma necessidade extremamente alta de especialização.  

Em muitas unidades de Neurologia Pediátrica ao nosso redor, estão sendo criadas subespecialidades nas quais os profissionais se dedicam exclusivamente a uma área dentro da Neuropediatria. De certa forma, observa-se uma certa tendência de assimilação ao modelo de neurologia de adultos. Há unidades para Transtornos de Aprendizagem, Transtornos do Desenvolvimento, Transtornos do Movimento, Dores de Cabeça, etc.

A idade média dos especialistas em Neuropediatria em nosso país também merece ser levada em conta, pois nos próximos anos muitos dos empresários dessa área de especialização deverão atingir a idade de aposentadoria. 

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O Programa avançado de Avanços em Transtornos Motores e Paroxísticos em Neurologia Pediátrica conta com o conteúdo científico mais completo e atualizado do mercado. Suas principais características são:

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• Novidades sobre distúrbios motores e paroxísticos 
• Sistema de aprendizagem interativo baseado em algoritmos para a tomada de decisões sobre as situações clínicas estabelecidas
• Com ênfase especial na medicina baseada em evidências e nas metodologias de pesquisa em Transtornos Motores e Paroxísticos Oncologia.
• Lições teóricas, perguntas a especialistas, fóruns de discussão sobre questões controversas e trabalhos individuais de reflexão.
• Disponibilidade de acesso a todo o conteúdo desde qualquer dispositivo, fixo ou portátil, com conexão à Internet

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Seu corpo docente inclui profissionais de saúde da área de Neuropediatria, que trazem toda a sua experiência para esta capacitação, além de especialistas reconhecidos das principais sociedades científicas.

O seu conteúdo multimídia desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, oferece ao profissional uma aprendizagem situada e contextual, ou seja, um ambiente simulado que proporcionará uma aprendizagem imersiva, programada para capacitar através de situações reais.

Este programa se fundamenta na Aprendizagem Baseada em Problemas, onde o odontologista deverá resolver as diferentes situações de prática profissional que surgirem ao longo do programa acadêmico. Para isso, o profissional contará com a ajuda de um sistema inovador de vídeo interativo desenvolvido por reconhecidos especialistas na área da neurologia pediátrica.

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O conteúdo deste programa foi elaborado por uma equipe de profissionais familiarizados com suas implicações na prática médica diária, conscientes da relevância desta capacitação na atuação com o paciente pediátrico com patologia neurológica, além de comprometidos com o ensino de qualidade através de novas tecnologias educacionais.

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Módulo 1. Atualização na consulta neurológica

1.1. A anamnese na Neurologia Pediátrica

1.1.1. Habilidades pessoais do clínico
1.1.2. Vantagens e desvantagens de uma boa comunicação e informação
1.1.3. Orientação da anamnese de acordo com as patologias

1.1.3.1. Cefaleias
1.1.3.2. Epilepsia

1.1.4. Orientação da anamnese de acordo com a idade

1.1.4.1. A anamnese pré-natal
1.1.4.2. A anamnese neonatal
1.1.4.3. A anamnese de crianças mais novas
1.1.4.4. A anamnese de crianças mais velhas

1.1.5. Anamnese do desenvolvimento psicomotor

1.1.6. Anamnese do desenvolvimento da linguagem
1.1.7. Anamnese do vínculo entre mãe/pai e filho
1.1.8. Antecedentes pessoais e familiares

1.2. Exame neurológico do recém-nascido e do lactente

1.2.1. Exame neurológico básico
1.2.2. Dados gerais
1.2.3. Aspectos externos
1.2.4. Comportamentos funcionais
1.2.5. Funções sensoriais
1.2.6. Motilidade
1.2.7. Reflexos primários e atitudes posturais
1.2.8. Tom, pressão manual e manipulação
1.2.9. Nervos cranianos
1.2.10. Sensibilidade
1.2.11. Escalas de avaliação neurológica

1.3 Exame neurológico da criança mais velha
1.4 Exame neuropsicológico da criança em idade pré-escolar

1.4.1. Os primeiros 3 anos de vida
1.4.2. Desenvolvimento
1.4.3. Primeiro trimestre
1.4.4. Período 3-6 meses
1.4.5. Período 6-9 meses
1.4.6. Período 9-12 meses
1.4.7. Período 12-18 meses
1.4.8. Período 18-24 meses
1.4.9. Período 24-36 meses

1.5. Exame neuropsicológico da criança em idade escolar

1.5.1. Evolução dos 3 aos 6 anos de vida
1.5.2. Desenvolvimento
1.5.3. Avaliação cognitiva
1.5.4. Exame de linguagem
1.5.5. Exame de atenção
1.5.6. Exame de memória
1.5.7. Exame das habilidades psicomotoras e de ritmo

1.6. Desenvolvimento psicomotor

1.6.1. O conceito do desenvolvimento psicomotor
1.6.2. Avaliação do desenvolvimento psicomotor
1.6.3. Sinais de alerta na avaliação do desenvolvimento psicomotor
1.6.4. Escalas de avaliação do desenvolvimento psicomotor

1.7. Exames complementares

1.7.1. Diagnóstico pré-natal
1.7.2. Estudos genéticos
1.7.3. Estudos bioquímicos

1.7.3.1. Sangue
1.7.3.2. Urina

1.7.4. Líquido cefalorraquidiano
1.7.5. Diagnóstico por imagem

1.7.5.1. Ultrassom
1.7.5.2. TC
1.7.5.3. Ressonância Magnética
1.7.5.4. Tomografia por emissão de pósitrons (PET)
1.7.5.5. Tomografia por emissão de fóton único (SPECT)
1.7.5.6. Magnetoencefalografia

1.7.6. Os estudos neurofisiológicos

1.7.6.1. Electroencefalograma
1.7.6.2. Potencial evocado visual, truncal e somatossensorial
1.7.6.3. Eletroneuromiografia (ENMG)
1.7.6.4. Eletromiografia (EMG)
1.7.6.5. Velocidade de condução nervosa (NCV)
1.7.6.6. Estudo de fibra única

1.7.7. Estudos neuropatológicos
1.7.8. Estudos neuropsicológicos