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O cérebro social na ação motora é um campo de pesquisa da neurociência que se concentra na interação entre os sistemas cerebrais que controlam a percepção social e a coordenação motora. Isso sugere que os sistemas cerebrais envolvidos na percepção social e na ação motora são mais integrados do que se pensava anteriormente. Portanto, os profissionais da área devem se manter atualizados e estar cientes de cada novo avanço. 

Em resposta a esta demanda, a TECH criou o seguinte curso 100% online, no qual os conhecimentos mais atualizados e rigorosos da área, baseados em evidências científicas de alto impacto, serão apresentados por meio de recursos audiovisuais, como vídeos interativos, fóruns múltiplos e leituras complementares. Nas semanas seguintes, o profissional se aprofundará em aspectos como o cérebro, a ação motora e sua relação com ambientes sociais. 

Todo o material estará disponível para o fisioterapeuta assim que ele realizar sua matrícula. O melhor é que, para realizar o curso, o aluno só precisará de um dispositivo com conexão à Internet, de fácil acesso e nos horários de sua preferência. Também contará com a participação de especialistas que, além de dirigirem o programa, trabalharam em cada um dos tópicos acadêmicos apresentados. Em resumo, este curso é a melhor oportunidade de capacitação profissional. 

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 Este Curso de Cérebro Social na Ação Motora sob uma Perspectiva Neurocientífica conta com o conteúdo científico mais completo e atualizado do mercado. Suas principais características são:

• O desenvolvimento de casos práticos apresentados por especialistas em cérebro social na ação motora a partir de uma perspectiva neurocientífica
• Os conteúdos gráficos, esquemáticos e extremamente úteis fornecem informações práticas sobre as disciplinas indispensáveis para o exercício da profissão
• Exercícios práticos em que o processo de autoavaliação é realizado para melhorar a aprendizagem
• Destaque especial para as metodologias inovadoras
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• Disponibilidade de acesso a todo o conteúdo a partir de qualquer dispositivo, fixo ou portátil, com conexão à Internet

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O corpo docente deste curso inclui profissionais da área que transferem a experiência do seu trabalho para esta capacitação, além de especialistas reconhecidos de sociedades científicas de referência e universidades de prestígio.

O conteúdo multimídia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, permitirá ao profissional uma aprendizagem contextualizada, ou seja, realizada através de um ambiente simulado, proporcionando uma capacitação imersiva e programada para praticar diante de situações reais.

A estrutura deste programa se concentra na Aprendizagem Baseada em Problemas, através da qual o profissional deverá resolver as diferentes situações de prática profissional que surgirem ao longo do curso acadêmico. Para isso, contará com a ajuda de um inovador sistema de vídeo interativo realizado por especialistas reconhecidos. 

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O conteúdo programático deste Curso foi elaborado de acordo com as diretrizes exigidas pelo campo da Neurociência e sua aplicação à Educação Física. Nele, o profissional encontrará informações atualizadas e rigorosas sobre o estudo do cérebro social na ação motora. Todo esse conteúdo estará disponível no campus virtual, que pode ser acessado de qualquer dispositivo com conexão à Internet e está disponível 24 horas por dia. Dessa forma, o profissional será capacitado para se tornar um especialista nesta área.

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Módulo 1. O cérebro social na ação motora sob uma perspectiva neurocientífica

1.1. O ser humano: um ser social

1.1.1. A natureza social do ser humano
1.1.2. Evolução das habilidades sociais humanas
1.1.3. Por que vivemos em sociedade
1.1.4. O indivíduo como parte do grupo social
1.1.5. Desenvolvimento social: socialização
1.1.6. As necessidades sociais e afetivas do ser humano
1.1.7. As consequencias das carências sociais
1.1.8. O desenvolvimento da identidade na sociedade
1.1.9. Sociedades humanas e grupos sociais: coexistência e conflitos

1.2. O cérebro social

1.2.1. Um cérebro preparado para o social
1.2.2. Como funciona o cérebro social?
1.2.3. O sistema nervoso autônomo
1.2.4. Ocitocina: mediador neuroquímico essencial
1.2.5. A capacidade anti-social: serotonina e enzima MAO
1.2.6. O núcleo vago dorsal: responsável pela interação social acolhedora e lúdica
1.2.7. A percepção de rostos

1.3. Os neurônios espelho

1.3.1. A descoberta dos neurônios espelho
1.3.2. Como funcionam os neurônios espelho?
1.3.3. Empatia social e neurônios espelho
1.3.4. Identificação com os outros 
1.3.5. Teoria da mente Representando as mentes dos outros
1.3.6. A implicação educacional e terapêutica dos neurônios espelho

1.4. As funções sociais complexas

1.4.1. As funções sociais
1.4.2. Funções executivas
1.4.3. Função de autocontrole
1.4.4. Emoções sociais
1.4.5. Altruísmo e comportamento prosocial
1.4.6. Conflito, agressão e violência 
1.4.7. Relações sociais 
1.4.8. Preconceitos e estereótipos 
1.4.9. A convivência 

1.5. Saúde integral com base na competência social 

1.5.1. O que é saúde integral? 
1.5.2. Saúde e competências sociais como um componente da saúde holística 
1.5.3. Comportamentos adaptativos que moldam a competência social 
1.5.4. Comportamentos desadaptativos 
1.5.5. O efeito da ausência de competências sociais sobre a saúde 
1.5.6. Como promover o desenvolvimento da competência social 

1.6. O papel da ação motora no desenvolvimento da saúde social 

1.6.1. O que se entende por saúde social? 
1.6.2. Por que a saúde social é importante? 
1.6.3. O corpo como um elemento de saúde social e emocional 
1.6.4. Ação motora e desenvolvimento da saúde 
1.6.5. Promoção da saúde social através da ação motora 
1.6.6. Ferramentas para promover a ação motora e o desenvolvimento da saúde social 

1.7. A relação social no bem-estar pessoal 

1.7.1. Interações sociais 
1.7.2. Por que os seres humanos precisam de relacionamentos? 
1.7.3. A relação social e as necessidades individuais 
1.7.4. O poder de relacionamentos saudáveis e gratificantes 
1.7.5. O papel social 
1.7.6. A relação social e o bem-estar 
1.7.7. Carência de relacionamentos e suas consequências 
1.7.8. Isolamento social 

1.8. A saúde mental nas relações interpessoais 

1.8.1. As relações interpessoais e seu papel 
1.8.2. Necessidades afetivas 
1.8.3. Expectativas e crenças sociais 
1.8.4. O papel dos estereótipos e nossa saúde mental 
1.8.5. A importância do apoio social para a saúde mental (percebido e real) 
1.8.6. As relações interpessoais como base para o bem-estar 
1.8.7. A qualidade das relações interpessoais 
1.8.8. As conseqüências para a saúde mental da falta de relacionamentos 

1.9. A relevância da cooperação a partir de uma perspectiva neuroeducacional 

1.9.1. O que se entende por cooperação 
1.9.2. O cérebro que aprende em grupo 
1.9.3. O papel da cooperação para o desenvolvimento 
1.9.4. Ocitocina, o elemento químico da cooperação 
1.9.5. Processos de recompensa e cooperação 
1.9.6. Por que a cooperação é importante 

1.10. O clima nos ambientes de aprendizagem 

1.10.1. O clima social 
1.10.2. Climas positivos e negativos 
1.10.3. Fatores que determinam o tipo de clima 
1.10.4. A influência do clima sobre o ambiente de aprendizagem 
1.10.5. Elementos de um clima de aprendizagem 
1.10.6. Reconhecendo climas em ambientes de aprendizagem 
1.10.7. O papel do docente como promotor de um clima favorável 
1.10.8. Ferramentas para a criação de climas positivos e favoráveis 

Você será confrontado com casos reais e simulados, tendo uma abordagem dos desafios do campo de trabalho atual"