Torne-se um especialista em Psicopatologia da Criança e do Adolescente, através da TECH, e ajude seus alunos com dificuldades a se desenvolverem academicamente de forma satisfatória”

As diferentes metodologias pedagógicas que foram descritas com base no estudo detalhado das diversas psicopatologias que podem estar presentes na criança ou no adolescente permitiram o desenvolvimento de estratégias acadêmicas ajustadas às especificações de cada caso, dando a estes alunos a oportunidade de continuarem a evoluir de forma adaptada durante a sua fase escolar. Entretanto, para poder fazer essa adaptação, é necessário que o professor conheça detalhadamente as características dos diferentes universos patológicos que podem se manifestar em crianças e adolescentes.

Para isso, a TECH Universidade Tecnologica lançou este completo Programa avançado de Psicopatologia da Criança e do Adolescente, um programa destinado a professores, conduzido e elaborado por especialistas, apresentado em um formato prático, acessível e 100% online. Trata-se de uma qualificação multidisciplinar por meio da qual o estudante poderá se aprofundar nos transtornos, problemas e aflições do neurodesenvolvimento, bem como nos problemas associados que podem surgir em decorrência desses transtornos: raiva, agressão, vícios etc.

Uma oportunidade única para ampliar os seus conhecimentos e aperfeiçoar a suas habilidades de ensino, por meio de uma qualificação adaptada às demandas do mercado acadêmico e profissional. O conteúdo é disponibilizado desde o início da atividade acadêmica e pode ser baixado em qualquer dispositivo com conexão à internet, seja celular, tablet ou computador. Portanto, os alunos poderão cursar este Programa avançado de onde quiserem e com um horário totalmente adaptado à sua disponibilidade.

Você trabalhará com os diferentes universos psicopatológicos que podem ocorrer em crianças e adolescentes, através de um conteúdo completo e dinâmico” 

Este Programa avançado de Psicopatologia da Criança e do Adolescente conta com o conteúdo mais completo e atualizado do mercado. Suas principais características são:

• O desenvolvimento de casos práticos apresentados por especialistas em Psicologia e Educação 
• O conteúdo gráfico, esquemático e extremamente útil com o qual foi elaborado, fornece informações científicas e práticas sobre aquelas disciplinas indispensáveis para o exercício da profissão 
• Os exercícios práticos, onde o processo de autoavaliação é realizado para melhorar a aprendizagem 
• O destaque especial para as metodologias inovadoras 
• As lições teóricas, perguntas aos especialistas, fóruns de discussão sobre temas relevantes e trabalhos de reflexão individual 
• A disponibilidade de acesso a todo conteúdo, a partir de qualquer dispositivo, fixo ou portátil, com conexão à internet 

São 600 horas do melhor material teórico, prático e adicional, para que você obtenha o conhecimento mais completo e exaustivo desse Programa avançado” 

O corpo docente do curso conta com renomados profissionais da área, que oferecem toda a experiência adquirida ao longo de suas carreiras para esta capacitação, além de especialistas reconhecidos em instituições de referência e universidades de prestígio. 

O conteúdo multimídia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, permitirá ao profissional uma aprendizagem contextualizada, ou seja, realizada por um ambiente simulado, proporcionando uma capacitação imersiva e programada, para praticar diante de situações reais. 

O desenvolvimento deste programa de estudos se fundamenta na Aprendizagem Baseada em Problemas, pelo qual o profissional deverá resolver as diferentes situações da prática profissional que surgirem ao longo da capacitação. Para isso, contará com a ajuda de um inovador sistema de vídeos interativos, produzido por especialistas reconhecidos. 

Conhecer detalhadamente as circunstâncias relacionadas ao suicídio na infância e na adolescência permitirá que você se torne um agente a mais na sua prevenção"

Um programa perfeito para se aprofundar nos problemas de dependência de substâncias e de não substâncias, para que você possa ajudar seus alunos a superá-los"

Os alunos que acessarem este programa encontrarão 600 horas do melhor conteúdo teórico, desenvolvido pela melhor equipe de professores, com base na situação atual imediata do setor de educação e psicologia. Também inclui material adicional de alta qualidade apresentado em diferentes formatos (vídeos detalhados, resumos dinâmicos, estudos de caso, leituras complementares e artigos de pesquisa), graças aos quais o aluno poderá contextualizar as informações desenvolvidas nos conteúdos e se aprofundar nos aspectos que considerar mais importantes. Tudo isso em um plano de estudos prático e acessível, 100% online, compatível com qualquer dispositivo com conexão à internet.

Você terá à sua disposição casos reais de alunos com diferentes psicopatologias, para que possa colocar suas habilidades em prática e adaptar o plano de estudos às especificações e necessidades de cada um deles”

Módulo 1. Universos patológicos na infância e adolescência I

1.1. Transtornos do Neurodesenvolvimento

1.1.1. Quais são os transtornos do neurodesenvolvimento?
1.1.2. Transtornos incluídos na categoria de diagnóstico de “Transtornos do neurodesenvolvimento”
1.1.3. Aspectos relevantes dos transtornos do neurodesenvolvimento na infância e na adolescência

1.2. Transtornos do espectro da esquizofrenia e outros transtornos psicóticos

1.2.1. O que são transtornos do espectro da esquizofrenia e outros transtornos psicóticos?
1.2.2. Transtornos incluídos na categoria diagnóstica de “Transtornos do espectro da esquizofrenia e outros transtornos psicóticos”
1.2.3. Esquizofrenia infantil

1.3. Trastorno bipolar e transtornos relacionados

1.3.1. O que são transtornos bipolares e transtornos relacionados?
1.3.2. Transtornos incluídos na categoria diagnóstica de "Transtorno bipolar e transtornos relacionados"

1.4. Transtornos depressivos

1.4.1. O universo dos transtornos depressivos
1.4.2. Transtornos incluídos na categoria diagnóstica de “Transtornos depressivos”

1.5. Transtornos de ansiedade

1.5.1. Os transtornos de ansiedade
1.5.2. Tipos de transtornos de ansiedade incluídos no DSM-V
1.5.3. Aspectos relevantes dos transtornos de ansiedade na infância e adolescência

1.6.  Transtorno obsessivo-compulsivo e transtornos relacionados

1.6.1. Introdução ao transtorno obsessivo-compulsivo e transtornos relacionados
1.6.2. Transtornos incluídos na categoria diagnóstica de “Transtorno obsessivo-compulsivo e transtornos relacionados”

1.7. Transtornos relacionados com traumas e fatores de estresse

1.7.1. O que são transtornos relacionados com traumas e fatores de estresse?
1.7.2. Transtornos incluídos na categoria diagnóstica de “Transtornos relacionados com fatores de estresse”

1.8. Transtornos dissociativos

1.8.1. Características dos transtornos dissociativos
1.8.2. Transtornos incluídos na categoria diagnóstico de “Transtornos dissociativos”

1.9. Transtornos de sintomas somáticos e transtornos relacionados

1.9.1. O que são os transtornos de sintomas somáticos e os transtornos relacionados?
1.9.2. Transtornos incluídos na categoria de diagnóstico de "Transtorno de sintomas somáticos e transtornos relacionados”
1.9.3. Evidências e dados relevantes sobre o transtorno factício imposto a outro (em crianças e adolescentes)

1.10. Transtornos alimentares e de ingestão de alimentos

1.10.1. O que são transtornos alimentares e de ingestão de alimentos?
1.10.2. Transtornos alimentares e de ingestão de alimentos incluídos no DSM-V
1.10.3. Dados relevantes sobre os transtornos alimentares e de ingestão de alimentos na adolescência

Módulo 2. Universos patológicos na infância e adolescência II

2.1. Transtornos de excreção

2.1.1. Em que consistem os “Transtornos da excreção”?
2.1.2. Tipos de transtornos da excreção

2.2. Transtorno do sono-vigília

2.2.1. Características comuns do transtorno do sono-vigília
2.2.2. Transtornos do sono-vigília incluídos na categoria de “Transtornos do sono-vigília”

2.3. Disforia de gênero

2.3.1. A disforia de gênero
2.3.2. Situações relevantes relacionadas ao gênero na infância e na adolescência
2.3.3. Como as crianças de hoje experimentam problemas de ordem sexual?

2.4. Transtornos disruptivos, do controle de impulsos e da conduta

2.4.1. Tipos de Transtornos disruptivos, do controle de impulsos e da conduta
2.4.2. Problemas comuns na gestão comportamental de infantes em terapia psicológica

2.5. Transtornos relacionados com trauma e transtornos de dependência

2.5.1. O que são os transtornos relacionados com substâncias e os transtornos de dependência?
2.5.2. Transtornos incluídos na categoria diagnóstica de "Transtornos relacionados a substâncias e dependência"

2.6. Transtorno geral de personalidade

2.6.1. Teorias da personalidade
2.6.2. Transtorno geral da personalidade de acordo com o DSM-V

2.7. Transtornos parafílicos

2.7.1. Os transtornos parafílicos
2.7.2. Incidência dos transtornos parafílicos na infância e adolescência

2.8. Outros problemas que podem exigir atenção clínica

2.8.1. Problema de relacionamento pai e filho, e problema de relacionamento com irmãos
2.8.2. Maus-tratos e negligência infantil Abuso sexual infantil

Módulo 3. Transtornos de personalidade na infância e adolescência

3.1. Transtorno de personalidade paranoide

3.1.1. Introdução ao transtorno de personalidade paranoide
3.1.2. Critérios diagnósticos
3.1.3. A personalidade paranoide na infância

3.2. Transtorno de personalidade esquizoide

3.2.1. Introdução ao transtorno de personalidade esquizoide
3.2.2. Critérios diagnósticos
3.2.3. A personalidade esquizoide na infância e adolescência

3.3. Transtorno de personalidade esquizotípica

3.3.1. Introdução ao transtorno de personalidade esquizotípica
3.3.2. Critérios diagnósticos
3.3.3. Personalidade esquizotípica no menor Diferenças nos adultos

3.4. Transtorno de personalidade limítrofe

3.4.1. Introdução ao transtorno de personalidade limítrofe
3.4.2. Critérios diagnósticos
3.4.3. Personalidade limítrofe na infância e adolescência

3.5. Transtorno de personalidade narcisista

3.5.1. Introdução ao transtorno de personalidade narcisista
3.5.2. Critérios diagnósticos
3.5.3. A personalidade narcisista na criança

3.6. Transtorno de personalidade antissocial

3.6.1. Introdução ao transtorno de personalidade antissocial
3.6.2. Critérios diagnósticos
3.6.3. Personalidade antissocial no menor

3.7. Transtorno de personalidade histriônica

3.7.1. Introdução ao transtorno de personalidade histriônica
3.7.2. Critérios diagnósticos
3.7.3. A personalidade histriônica na infância e adolescência

3.8. Transtorno de personalidade evitativa

3.8.1. Introdução à personalidade evitativa
3.8.2. Critérios diagnósticos
3.8.3. A personalidade evitativa e sua relação com a infância e adolescência

3.9. Transtorno de personalidade dependente

3.9.1. Introdução à personalidade dependente
3.9.2. Critérios diagnósticos
3.9.3. A personalidade dependente e sua relação com a criança e o adolescente
3.9.4. Implicações da personalidade dependente na vida adulta

3.10. Transtorno de personalidade obsessivo-compulsiva

3.10.1.  Introdução ao conceito de obsessões e compulsões
3.10.2. O conceito de transtorno da personalidade obsessivo-compulsiva e os critérios de diagnóstico
3.10.3. A personalidade obsessivo-compulsiva na infância

Módulo 4. Outros problemas associados

4.1. Problemas de raiva e agressividade

4.1.1. Introdução aos problemas de raiva e agressividade
4.1.2. Raiva e agressividade no consultório do psicólogo

4.2. Problemas de dependência de substâncias

4.2.1. Introdução à dependência de substâncias
4.2.2. Os problemas de uso de substâncias pelo menor
4.2.3. A moda do consumo de substâncias na atualidade

4.3. Problemas de dependência sem substâncias (TIC)

4.3.1. Introdução às TICs
4.3.2. Vício infantil nas TIC

4.4. Problemas decorrentes das TIC

4.4.1. Principais problemas decorrentes das TIC

4.5. Problemas emocionais na infância e adolescência

4.5.1. Introdução às emoções
4.5.2. As emoções na infância e adolescência
4.5.3. Principais problemas emocionais na infância e adolescência

4.6. Problemas de autoestima e autoconceito

4.6.1. Introdução ao conceito de autoestima e autoconceito
4.6.2. Principais problemas de autoestima e autoconceito na criança

4.7. Suicídio na infância e adolescência

4.7.1. Introdução ao suicídio
4.7.2. O suicídio na infância e adolescência

4.8. Características da criança e do adolescente desafiador opositivo

4.8.1. Introdução ao trastorno desafiador opositivo
4.8.2. Principais características da criança desafiadora opositiva
4.8.3. Principais características do adolescente desafiador opositivo

4.9. Condições do neurodesenvolvimento mais comuns

4.9.1. Introdução aos problemas do neurodesenvolvimento
4.9.2. Problemas de desenvolvimento neurológico no menor

Não pense duas vezes e invista em uma capacitação que não só lhe tornará um profissional melhor preparado, como também  lhe ajudará a dar uma maior oportunidade aos seus alunos com necessidades especiais”