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A estrutura deste programa se concentra na Aprendizagem Baseada em Problemas, através da qual o profissional deverá resolver as diferentes situações de prática profissional que surgirem ao longo do curso acadêmico. Para isso, contará com a ajuda de um inovador sistema de vídeo interativo realizado por especialistas reconhecidos.

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A estrutura e o conteúdo deste Programa avançado em Empreendedorismo Socioeducacional foram elaborados por profissionais especialistas que fazem parte da TECH e que criaram todo o currículo com base em seu excelente histórico. Além disso, também se basearam nos requisitos da metodologia pedagógica mais eficiente do mercado acadêmico, o Relearning da TECH.

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Módulo 1. Metodologia de Ação Sócio-educativa

1.1. Metodologia de ação, intervenção socioeducacional

1.1.1. Pedagogia social, didática e ação socioeducacional
1.1.2. Campos de ação socioeducacional
1.1.3. Funcionalidades da ação socioeducacional
1.1.4. O profissional de ação socioeducacional

1.2. O fenômeno da exclusão social

1.2.1. Exclusão como um fenômeno social
1.2.2. A exclusão social nos dias de hoje
1.2.3. Fatores de exclusão social
1.2.4. Riscos de exclusão social

1.3. Intervenção com a população imigrante em risco de exclusão social

1.3.1. Processos iniciais de recepção
1.3.2. Processos de escolarização
1.3.3. Processos relacionais
1.3.4. Processos de integração do mercado de trabalho

1.4. Intervenção socioeducacional com menores em situação de risco

1.4.1. Crianças em risco social
1.4.2. Legislação nacional e internacional sobre crianças
1.4.3. Programas e atividades de intervenção socioeducacional com menores
1.4.4. Programas e atividades de intervenção socioeducacional com as famílias

1.5. Mulheres em risco de exclusão social

1.5.1. Desigualdade de gênero e exclusão social
1.5.2. Mulheres imigrantes
1.5.3. Mulheres em famílias monoparentais
1.5.4. Mulheres desempregadas de longa duração
1.5.5. Mulheres jovens não qualificadas

1.6. Intervenção com pessoas com deficiência

1.6.1. Deficiência e exclusão social
1.6.2. Programas e atividades de intervenção socioeducacional com pessoas com deficiência
1.6.3. Programas de intervenção socioeducacional e atividades com famílias e cuidadores

1.7. Intervenção socioeducacional com as famílias

1.7.1. Introdução
1.7.2. Abordagem do sistema familiar
1.7.3. Aconselhamento familiar

1.8. Dinamização social comunitária

1.8.1. Introdução
1.8.2. Comunidade e desenvolvimento comunitário
1.8.3. Metodologia e estratégias para a ação comunitária
1.8.4. Realizações da participação
1.8.5. Avaliação participativa

1.9. Programas de intervenção socioeducacional

1.9.1. Intervenção socioeducacional no cuidado de crianças
1.9.2. Intervenção com adolescentes em risco de exclusão social
1.9.3. Intervenção socioeducacional nas prisões
1.9.4. Intervenção com mulheres vítimas de violência de gênero
1.9.5. Intervenção socioeducacional com imigrantes

1.10. Rumo a uma pedagogia socioeducacional da morte

1.10.1. Conceito de morte
1.10.2. Pedagogia da Morte no ambiente escolar
1.10.3. Proposta didática

Módulo 2. Ensinar e aprender no contexto familiar, social e escolar

2.1. Educação, família e sociedade

2.1.1. Introdução à categorização da educação formal, não formal e informal
2.1.2. Conceitos de educação formal, não formal e informal
2.1.3. Atualidade da  educação formal e não formal
2.1.4. Áreas de educação não formal

2.2. A educação familiar em um mundo em mudança

2.2.1. Família e escola: dois contextos educacionais
2.2.2. Relações entre família e escola
2.2.3. A escola e a sociedade da informação
2.2.4. O papel das mídias

2.3. A família educadora

2.3.1. Principais dimensões no estudo da socialização
2.3.2. Agentes de socialização
2.3.3. O conceito de família e suas funções
2.3.4. A educação familiar

2.4. Educação, família e comunidade

2.4.1. Comunidade e família que educa
2.4.2. Educação em valores

2.5. Escola para pais

2.5.1. A comunicação com a família
2.5.2. As escolas de pais
2.5.3. Programa de uma escola de pais
2.5.4. A metodologia da oficina familiar

2.6. Práticas de educação familiar

2.6.1. Características da família
2.6.2. A família: suas mudanças sociais e novos modelos
2.6.3. A família como um sistema social
2.6.4. A disciplina na família
2.6.5. Estilos educacionais familiares

2.7. Mídia e influência educativa

2.7.1. Cultura dos meios de comunicação
2.7.2. Educação através da mídia

2.8. Aconselhamento familiar

2.8.1. Orientação educacional
2.8.2. Educar em habilidades sociais e na infância

2.9. Mudança social, escolas e professores

2.9.1. Uma economia em evolução
2.9.2. Organizações estruturadas em rede
2.9.3. Novas configurações familiares
2.9.4. Diversidade cultural e étnica
2.9.5. Conhecimento com uma data de expiração
2.9.6. O professor: um agente em crise
2.9.7. Docente: a profissão do conhecimento

2.10. Algumas constantes na docência

2.10.1. O conteúdo que é ensinado gera identidade
2.10.2. Alguns conhecimentos valem mais do que outros
2.10.3. Ensinar se aprende ensinando
2.10.4. ”Cada pequeno professor tem seu pequeno livro”
2.10.5. Alunos no centro da motivação
2.10.6. Quem sai da sala de aula não retorna

Módulo 3. Empreendedorismo educativo

3.1. Empreendedorismo  e Educação

3.1.1. Definição e aspectos do empreendedorismo
3.1.2. Relação entre educação e empreendedorismo
3.1.3. O professor empreendedor

3.2. Competência empreendedora na Europa: uma perspectiva educacional

3.2.1. Definição de competência empreendedora
3.2.2. Políticas europeias e empreendedorismo
3.2.3. Desafios e oportunidades

3.3. Empreendedorismo na educação formal

3.3.1. Desenvolvimento do empreendedorismo
3.3.2. Competências empresariais: estruturação e classificação
3.3.3. Educação para o empreendedorismo
3.3.4. Programas de empreendedorismo em contextos educacionais formais

3.4. Empreendedorismo na educação não formal

3.4.1. Introdução
3.4.2. Recursos e estratégias para o empreendedorismo na educação não formal
3.4.3. Programas de empreendedorismo em contextos educacionais não formais

3.5. Pedagogia do empreendedorismo

3.5.1. A criatividade
3.5.2. Aplicações metodológicas
3.5.3. Empreendedorismo baseado na escola

3.6. Fatores a serem levados em conta ao iniciar um projeto sócio-educativo

3.6.1. Fatores determinantes no empreendedorismo
3.6.2. Desenvolver o empreendedorismo social
3.6.3. Conclusões

3.7. Recursos e financiamento para o empreendedorismo educacional

3.7.1. Introdução
3.7.2. Recursos e mecanismos de financiamento
3.7.3. Conclusões

3.8. Experiências de empreendedorismo educativo

3.8.1. Introdução
3.8.2. Experiências práticas em empreendedorismo
3.8.3. Educação em empreendedorismo no contexto europeu
3.8.4. Conclusões

3.9. Encorajar o empreendedorismo na infância

3.9.1. Introdução

3.9.1.1. Conceito de empreendedorismo
3.9.1.2. Objetivos do empreendedorismo
3.9.1.3. Habilidades que ela aprimora

3.9.2. Cultura empreendedora e escola
3.9.3. Políticas de benchmarking para a promoção do empreendedorismo

3.10. O empreendedorismo como agente de mudança

3.10.1. Empreendedorismo social

3.10.1.1. Conceito 
3.10.1.2. Características do empresário social

3.10.2. Possibilidades sociais do empreendedorismo 
3.10.3. Empresas sociais 
3.10.4. Conclusões 

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