Este Mestrado em Didática da Língua e Literatura para os Ensinos Fundamental II e Médio lhe trará segurança no desempenho de sua profissão, além de contribuir para o seu crescimento pessoal e profissional”

Um dos principais objetivos deste Mestrado é preparar professores para o ensino em grupos multiculturais e multilíngues. Por isso, são apresentadas diferentes abordagens metodológicas para facilitar o trabalho do professor e a criação de atividades nesta estrutura específica. A interação é primordial para minimizar o impacto multicultural e permitir a transição da sala de aula como um espaço de ensino para um espaço social.

Por fim, será enfatizada a relevância das tecnologias da informação e comunicação no campo do ensino. Sua presença na sala de aula tem amplos benefícios e ajuda na apresentação do conteúdo. Novamente, o trabalho do professor é fundamental em seu uso, pois ele deve criar uma base de recursos digitais que seja confiável e orientada para os Ensinos Fundamental II e Médio.

Em conclusão, pode-se ver que o Mestrado em Didática da Língua e Literatura para os Ensinos Fundamental II e Médio se concentra no desenvolvimento das competências linguísticas e habilidades de compreensão e produção oral e escrita. A elaboração do planejamento didático e suas unidades correspondentes deve ser orientada para a realização de uma série de objetivos também estabelecidos no início do ano letivo. A relevância da preparação do professor para o ensino do ELE e a aplicação prática desses fundamentos em um grupo multicultural, que tem contato limitado com a língua espanhola, é de primordial importância no presente programa de estudos, pois o professor é frequentemente confrontado com tal situação hoje em dia. Em último lugar, são apresentados os benefícios de utilizar sua própria base de recursos digitais que é prática e confiável em termos de conteúdo.

Este programa de estudos faz com que os profissionais desta área aumentem sua capacidade de sucesso, o que resulta em melhores práticas e ações que terão um impacto direto no tratamento educacional, na melhoria do sistema educacional e no benefício social para toda a comunidade.

Atualize seus conhecimentos através deste Mestrado em Didática da Língua e Literatura para os Ensinos Fundamental II e Médio e Médio"

Este Mestrado em Didática da Língua e Literatura para os Ensinos Fundamental II e Médio conta com o programa educacional mais completo e atualizado do mercado. Suas principais características são:

• Desenvolvimento de mais de 75 estudos de caso apresentados por especialistas em Didática da Língua e Literatura para os Ensinos Fundamental II e Médio
• Seu conteúdo gráfico, esquemático e extremamente prático fornece informações científicas e práticas sobre aquelas disciplinas indispensáveis para a prática profissional
• Novidades sobre a Didática da Língua e Literatura para os Ensinos Fundamental II e Médio
• Contém exercícios práticos onde o processo de autoavaliação é realizado para melhorar a aprendizagem
• Com ênfase especial em metodologias inovadoras na Didática da Língua e Literatura para os Ensinos Fundamental II e Médio
• Tudo isto complementado por lições teóricas, perguntas a especialistas, fóruns de discussão sobre temas controversos e trabalhos de reflexão individual
• Acesso a todo o conteúdo desde qualquer dispositivo, fixo ou portátil, com conexão à Internet

Este Mestrado é o melhor investimento que você pode fazer na seleção de um programa de estudos por duas razões: além de atualizar seus conhecimentos em Didática da Língua e Literatura para os Ensinos Fundamental II e Médio, você obterá um certificado da TECH Universidade Tecnologica"

O corpo docente deste curso é formado por profissionais da área da Didática da Língua e Literatura para os Ensinos Fundamental II e Médio. Eles transferem a experiência do seu trabalho para esta capacitação, além de serem especialistas reconhecidos de sociedades de referência e universidades de prestigio.

O seu conteúdo multimídia desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional oferece ao profissional uma aprendizagem situada e contextual, ou seja, um ambiente simulado que proporcionará uma aprendizagem imersiva, programada para preparar através de situações reais.

Este curso se fundamenta na Aprendizagem Baseada em Problemas, onde o educador deverá resolver as diferentes situações de prática profissional que surgirem ao longo de seu estudo. Para isso, o educador contará com a ajuda de um inovador sistema de vídeo interativo, realizado por especialistas reconhecidos na área de Didática da Língua e Literatura para os Ensinos Fundamental II e Médio e com ampla experiência de ensino.

Seja mais confiante na tomada de decisões, atualizando seus conhecimentos através deste Mestrado"

Aproveite a oportunidade para conhecer os últimos avanços em Didática da Língua e Literatura para os Ensinos Fundamental II e Médio e Médio e melhorar a capacitação dos seus alunos"

O curso de Didática da Língua e Literatura para os Ensinos Fundamental II e Médio tem como objetivo facilitar o trabalho de profissionais dedicados a trabalhar e ensinar linguagem e literatura para adolescentes e até mesmo adultos e crianças.

Este programa de estudos tem como objetivo atualizar seus conhecimento em Didática da Língua e Literatura para os Ensinos Fundamental II e Médio, utilizando a tecnologia educacional mais recente e contribuindo com qualidade e segurança na tomada de decisões e acompanhamento desses alunos"

Objetivos gerais

• Determinar e concretizar os elementos que fazem parte do processo de ensino-aprendizagem na educação de jovens
• Definir os fundamentos, habilidades e competências do professor como um elemento pedagógico e facilitador de conteúdo
• Definir as características do aluno e oferecer uma série de técnicas para realizar atividades de ensino de uma maneira ideal

Objetivos específicos

Módulo 1. Educação e desenvolvimento

• Conhecer as relações entre desenvolvimento, aprendizagem, cultura e educação e compreender as principais controvérsias conceituais acerca do desenvolvimento humano e a aprendizagem 
• Definir os principais paradigmas teóricos do desenvolvimento humano e a aprendizagem 
• Discutir os determinantes, características e dimensões psicológicas da puberdade 
• Entender os correlatos perceptuais, cognitivos e emocionais do cérebro adolescente 
• Entender como a atenção, a memória, o pensamento e as funções executivas se desenvolvem a partir de uma perspectiva de processamento de informações 
• Descrever o desenvolvimento do eu na adolescência e mostrar as diferentes teorias que descrevem a identidade e seu desenvolvimento 
• Conhecer os domínios do desenvolvimento moral e suas diferentes teorias explicativas 

Módulo 2. A realidade da sala de aula

• Entender o papel das relações entre colegas adolescentes e em grupo no desenvolvimento social 
• Recapacitar sobre os papéis das instituições, espaços educacionais, professores e família como fatores relevantes para o desenvolvimento de capacidades 
• Elaborar uma série de estratégias para minimizar os danos causados pelos obstáculos e dificuldades encontrados pelo aluno 
• Compreender a natureza dos processos e modelos familiares na adolescência 
• Interpretar os processos de aprendizagem a partir da perspectiva do processamento de informações 
• Entender a mente humana como inseparável de seu contexto social e cultural 
• Aplicar princípios construtivistas à ação educacional e comparar a abordagem socioconstrutivista com outras abordagens construtivistas 
• Delinear e definir os elementos, estrutura e funções que compõem o sistema educacional como um sistema social 
• Apresentar os fundamentos da sala de aula como um espaço de aprendizado 
• Mostrar quem são os protagonistas do processo de ensino-aprendizagem 
• Definir as características do professor como facilitador e delinear seus papéis em ambientes educacionais

Módulo 3. Metodologia: didática e programação

• Estabelecer metas e objetivos a ser alcançados ao longo das diferentes etapas do processo de aprendizagem 
• Familiarizar-se com as abordagens cognitivo-comportamentais da aprendizagem
• Resumir os enfoques sociocognitivos da aprendizagem
• Refletindo sobre as técnicas de controle de grupos
• Definir o que é um grupo e como desenvolver suas capacidades através de dinâmicas de grupo
• Testar os benefícios da construção do conhecimento através de um trabalho cooperativo e interativo em um contexto simulado do mundo real
• Determinar os diferentes tipos de inteligência que podem ser detectados nos estudantes, a fim de minimizar seus efeitos nocivos no processo de aprendizagem
• Comparar diferentes perspectivas teóricas sobre inteligência e distinguir diferentes estilos de aprendizagem

Módulo 4. Gramática e Literatura no âmbito do ensino de línguas

• Aprofundar a transição do fonema para a fala 
• Ser capaz de oferecer uma didática eficaz do discurso oral
• Ser capaz de oferecer uma didática eficaz do discurso escrito 
• Incentivar o aluno no desenvolvimento da escrita criativa 
• Explorar mais profundamente os meios que promovem a compreensão da leitura

Módulo 5. Fundamentos da didática de ELE

• Conhecer os fundamentos do ensino e aprendizagem de segundas línguas 
• Aprofundar o estudo das diferentes abordagens metodológicas para o ensino de ELE 
• Aprender a aplicar abordagens pedagógicas eficazes no ensino de gramática 
• Saber como estabelecer um plano educacional baseado nos fundamentos do ensino de ELE 
• Ser capaz de aplicar outros recursos, como jogos e teatro, que são altamente úteis dentro da metodologia do ELE

Módulo 6. Didática da Gramática 

• Determinar os benefícios da interação como ferramenta didática e os fatores externos e intrínsecos que afetam o desenvolvimento linguístico dos alunos 
• Aprofundar os conceitos teóricos e práticos de gramática
• Saber propor exercícios práticos para treinar a gramática do aluno
• Aprofundar nos diferentes meios de realizar comentários linguísticos de texto

Módulo 7. Didática da Léxico-semântica

• Conhecer os fundamentos básicos do ensino da lexico-semântica 
• Aprofundar as diferentes metodologias de aprendizagem da léxico-semântica
• Ser capaz de ensinar com exercícios baseados na prática da léxico-semântica

Módulo 8. As TICs na sala de aula de Língua e Literatura

• Conhecer as diferentes aplicações das novas tecnologias no contexto educacional 
• Aprofundar o uso das Redes Sociais na docência 
• Aprofundar as ferramentas de medição e avaliação oferecidas pelas TICs e sua aplicação no ensino

Módulo 9. Didática da Literatura

• Conhecer as bases e a metodologia para a educação literária
• Saber estabelecer um plano acadêmico para a educação literária
• Aprofundar nos mecanismos para a realização de um comentário de texto

Módulo 10. Fundamentos da Didática da Língua e da Literatura

• Compreender os fundamentos da didática da língua e da literatura para jovens
• Apresentar e explicar as diferentes abordagens didáticas e as perspectivas pedagógicas no ensino de Língua e Literatura no Ensino Fundamental ll e no Ensino Médio
• Estabelecer os objetivos da didática da língua e da literatura no Ensino Médio e no Ensino Superior
• Refletir sobre as estratégias de ensino da gramática e da literatura para jovens
• Definir e exemplificar como se relacionam os elementos curriculares Indicar as atividades complementares como reforço do processo de programação didática 

Aproveite a oportunidade para conhecer as últimas novidades em Didática da Língua e Literatura para os Ensinos Fundamental II e Médio”