Didática de História da Arte no Ensino Fundamental II e Ensino Médio

Este Mestrado de Didática da História da Arte no Ensino fundamental II e Ensino Médio proporcionará maior segurança no desempenho de sua profissão, contribuindo para o seu crescimento pessoal e profissional"

Acreditamos  que os professores devem estar cientes do desenvolvimento de sua disciplina ao longo do tempo e das várias mudanças legislativas que ocorreram no campo da educação, com o objetivo de melhorar suas habilidades quando se trata de educar um corpo estudantil em constante mudança e evolução. Precisamente, na busca da atualização dos professores, este Mestrado oferece um tratamento especial com as TICs, atuais no sistema educacional e que são um veículo muito atrativo para o acesso aos estudantes. Além disso, o aprofundamento deste programa de estudos, das diferentes técnicas metodológicas e de avaliação permitirá ao educador desenvolver as habilidades necessárias para poder estabelecer um processo de ensino-aprendizagem satisfatório com o aluno.

Este programa faz com que os profissionais desta área aumentem sua capacidade de sucesso, o que resulta em melhores práticas e ações que terão um impacto direto no tratamento educacional, na melhoria do sistema educacional e no benefício social para toda a comunidade.

O ensino da História da Arte é uma tarefa de grande responsabilidade, pois é um assunto que está ligado como complemento ao ensino da História, ao conhecimento do passado ao presente e ao futuro, assim como à compreensão do meio ambiente ou da história mais imediata, assim como da história mais distante. A história da arte como disciplina tem como objetivo ajudar a cultivar a sensibilidade estética, que é fundamental para o desenvolvimento da abstração intelectual. Atrás de cada obra de arte há muitos elementos, a busca e a identificação de tais elementos se converte em um conhecimento indispensável para os alunos do ensino fundamental II e médio.

Atualize seus conhecimentos através do Mestrado em Didática de História da Arte no Ensino Fundamental II e Ensino Médio"

Este Mestrado em Didática de História da Arte no Ensino Fundamental II e Ensino Médio conta com o conteúdo mais completo e atualizado do mercado. Suas principais características são:

• Desenvolvimento de inúmeros de estudos de caso apresentados por especialistas em Didática de História da Arte no Ensino Fundamental II e Ensino Médio O conteúdo gráfico, esquemático e extremamente prático fornece informações científicas e úteis sobre aquelas disciplinas indispensáveis para a prática profissional
• Novidades no uso da Didática de História da Arte no Ensino Fundamental II e Ensino Médio
• Exercícios práticos em que o processo de autoavaliação é realizado para melhorar o aprendizado
• Sistema interativo de aprendizagem baseado em algoritmos para a tomada de decisões sobre as situações apresentadas
• Ênfase especial em metodologias baseadas em evidências em Didática da História da Arte no Ensino Fundamental II e Ensino  Médio
• Aulas teóricas, perguntas aos especialistas, fóruns de discussão sobre temas controversos e trabalhos de reflexão individual
• Acesso a todo o conteúdo a partir de qualquer dispositivo,  fixo ou portátil, com conexão à Internet

Este Mestrado representa o melhor investimento na seleção de um programa de atualização por duas razões: além de atualizar seus conhecimentos em Didática de História da Arte no Ensino Fundamental II e Ensino Médio, você obterá um certificado emitido pela TECH Global University"

O corpo docente deste Mestrado  é formado por profissionais da área da Didática da História da Arte no Ensino Fundamental II e Médio , que transferem a experiência do seu trabalho para este mestrado, além de especialistas reconhecidos de sociedades científicas de referência e universidades de prestigio.

O conteúdo multimídia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, oferece ao profissional uma aprendizagem situada e contextual, ou seja, um ambiente simulado que irá proporcionar uma prática imersiva, programada para capacitar através de situações reais.

A concepção deste curso se concentra na Aprendizagem Baseada em Problemas, onde o orientador deve tentar resolver as diferentes situações de prática profissional que surgem ao longo do programa. Para isso, o Docentes contarão com a ajuda de um inovador sistema de vídeo interativo, realizado por especialistas reconhecidos na área de Didática da História da Arte do Ensino Fundamental II e Médio com ampla experiência de docência.

Seja mais confiante na tomada de decisões, atualizando seus conhecimentos através deste Mestrado"

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O Mestrado em Didática de História da Arte no Ensino Fundamental II e Ensino Médio tem como objetivo facilitar o trabalho de profissionais dedicados a trabalhar com estudantes deste nível.

Este Mestrado tem como objetivo atualizar conhecimento em Didática e Pedagogia de História da Arte no Ensino Fundamental II e Médio, utilizando a tecnologia educacional mais recente e contribuindo com qualidade e segurança na tomada de decisões e acompanhamento desses alunos"

Objetivo geral

• Dentro do desenvolvimento deste Mestrado Próprio, nosso principal objetivo é completar os recursos que todos os professores de Ciências Sociais de nível fundamental II e médio devem ter para garantir uma formação posterior, capacidade pedagógica e habilidades adequadas para treinar os alunos, reforçando e atualizando seus conhecimentos e introduzindo-os em novas áreas didáticas com a contínua mudança e evolução que o campo educacional está experimentando no dia a dia

Objetivos específicos

Módulo 1. A História da Arte dentro das Ciências Sociais 

• Analisar e avaliar criticamente o currículo de Ciências Sociais e História da Arte nos regulamentos do ESO e do Ensino Médio
  
• Identificar o papel da arte e sua contribuição histórica para as ciências sociais
  
• Analisar as diferentes manifestações de arte que marcaram as últimas décadas
  

Módulo 2. A importância da didática na História da Arte 

• Identificar os diferentes métodos e técnicas de ensino da arte
  
• Analisar as diferentes metodologias de ensino das correntes artísticas
  
• Estudar novas técnicas para o ensino da arte e seu impacto na cultura moderna
  
• Preparar futuros professores de História da Arte para tomar decisões, para saber como organizá-los e colocá-los em prática, sobre o conhecimento histórico que devem ensinar em uma sala de aula, em um centro específico
  
• Conhecer recursos didáticos (linhas do tempo, documentos históricos, mapas históricos, páginas web com recursos didáticos, webquests, galerias de arte, etc.) e analisar seu uso didático
  

Módulo 3. Correntes metodológicas 

• Identificar a importância da arte e de suas correntes na história e suas repercussões na sociedade 
  
• Desenvolver com profundidade os conceitos artísticos da história 
  
• Estudar em detalhes as diferentes correntes metodológicas que surgiram ao longo da história  
  

Módulo 4. LOMCE 

• Reconhecer a contribuição da arte para a constituição da educação espanhola
  
• Analisar a importância da arte e sua manifestação por artistas espanhois educados no atual modelo de educação
  
• Aprofundar o modelo atual da LOMCE e sua contribuição para a arte nacional
  

Módulo 5. Motivação dos estudantes 

• Motivar o estudante mostrando a contribuição da arte para o grande progresso da humanidade 
  
• Estabelecer um canal de comunicação para apoiar o estudante nos processos e projetos artísticos nacionais e internacionais 
  
• Mostrar aos alunos os pontos de venda e ofícios que podem ser encontrados na arte e seus diferentes ramos, como pintura, música, etc.
  

Módulo 6. Adaptação a diferentes situações de sala de aula e múltiplas inteligências 

• Identificação de diferentes situações em sala de aula de arte 
  
• Identificar os estudantes que mais se beneficiam da disciplina de artes
  

Módulo 7. TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) 

• Desenvolver estratégias concretas de aprendizagem baseadas em uma das teorias de aprendizagem, incluindo tecnologias de informação e comunicação e recursos de informação e multimídia, com especial consideração de algumas das
• dificuldades de aprendizagem e possíveis soluções
  

Módulo 8. A programação didática 

• Programar e desenvolver conteúdos de História da Arte refletindo sua utilidade para a vida cotidiana
  
• Aprender ferramentas que facilitam o projeto e planejamento de atividades didáticas, ligadas às diferentes áreas de estudo, conteúdos curriculares e treinamento de competências básicas
  
• Analisar situações didáticas no aprendizado da História da Arte no âmbito do Ensino Fundamental II e Médio, bem como as diferentes formas de atender à diversidade de habilidades, interesses e cultura na etapa ESO
  

Módulo 9. Avaliação 

• Projetar novos modelos de avaliação da arte, diferenciando-os do modelo convencional
  
• Analisar os diferentes pontos de vista dos grandes promotores da arte  
  
• Desenvolver formas de avaliação inicial, formativa e sumativa que, além de medir a aprendizagem, forneçam estímulos e reflexão sobre o processo de ensino e sobre a programação
  

Módulo 10. Didática fora da sala de aula 

• Viagens de campo a museus, conservatórios e galerias para cultivar conceitos artísticos 
  
• Incentivar o estudante a ir a lugares que lhe permitam tirar o máximo proveito de suas habilidades 

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