Graças a esse programa da TECH, você poderá dominar todas as ferramentas educacionais e socioemocionais para intervir em situações de bullying em crianças e adolescentes” 

O bullying é um problema social e educacional que afeta um grande número de pessoas em todo o mundo. De acordo com dados da UNESCO, estima-se que cerca de 246 milhões de estudantes sejam vítimas desse fenômeno social todos os anos. Além disso, essas situações de bullying podem se manifestar de várias formas, como violência física, verbal, psicológica e cyberbullying. Quanto a este último, não há dados precisos sobre sua frequência, mas houve um aumento na latência devido ao maior uso de tecnologia e redes sociais.  

Nesse contexto, profissionais preparados para criar ambientes de aprendizagem seguros e respeitosos são cada vez mais necessários. Espera-se que eles sejam capazes de detectar, prevenir e intervir em situações complexas de bullying, aplicando soluções inovadoras de conflito, promovendo a coexistência pacífica e promovendo valores. Eles também devem estar prontos para trabalhar de forma abrangente e colaborativa com outros agentes envolvidos no bullying e para fazer cumprir as regulamentações existentes contra essa prática.  

Por meio do Programa avançado da TECH, os especialistas poderão adquirir as competências mais atualizadas nesse campo. Após concluírem seus estudos, os alunos poderão agir adequadamente diante de diferentes formas de bullying. Ao mesmo tempo, eles poderão lidar com os recursos tecnológicos mais avançados para intervir nesse campo. Por outro lado, o plano de estudos também aborda a psicopatologia da criança e do adolescente e promove o conhecimento para ajudá-los a adquirir habilidades psicoemocionais.  

Esse programa acadêmico, composto de três módulos, será ministrado 100% online, em uma uma plataforma de estudos muito completa. Esse espaço apresenta uma ampla variedade de materiais multimídia, como vídeos, infográficos e resumos interativos. Por meio desses recursos e da inovadora metodologia Relearning, os profissionais terão uma experiência de aprendizagem personalizada, de acordo com seus horários e interesses individuais.

Com o conteúdo dessa capacitação, você desenvolverá habilidades para identificar diferentes psicopatologias que afligem crianças e adolescentes vítimas de bullying" 

Este Programa avançado de Bullying e Saúde Mental de Crianças e Adolescentes conta com o conteúdo mais completo e atualizado do mercado. Suas principais características são:

• O desenvolvimento de estudos de caso apresentados por especialistas em Bullying Escolar e Saúde Mental de Crianças e Adolescentes
• Seu conteúdo gráfico, esquemático e eminentemente prático, fornece informações teórica e práticas sobre as disciplinas fundamentais para a atividade profissional
• Contém exercícios práticos onde o processo de autoavaliação é realizado para melhorar a aprendizagem
• Destaque especial para as metodologias inovadoras
• Lições teóricas, perguntas a especialistas, fóruns de discussão sobre temas controversos e trabalhos de reflexão individual
• Disponibilidade de acesso a todo o conteúdo em qualquer dispositivo, seja fixo ou móvel, com conexão à Internet

Cerca de 250 milhões de crianças e adolescentes sofrem com o bullying atualmente. Com esse Programa avançado, você poderá contribuir para reduzir essas situações e criar espaços educacionais mais seguros e respeitosos"  

O corpo docente do curso conta com profissionais do setor, que transferem toda a experiência adquirida ao longo de suas carreiras para esta capacitação, além de especialistas reconhecidos de instituições de referência e universidades de prestígio.

O conteúdo multimídia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, permitirá ao profissional uma aprendizagem contextualizada, ou seja, realizada através de um ambiente simulado, proporcionando uma capacitação imersiva e programada para praticar diante de situações reais.

A estrutura deste programa se concentra na Aprendizagem Baseada em Problemas, onde o profissional deverá tentar resolver as diferentes situações de prática profissional que surgirem ao longo do curso acadêmico. Para isso, contará com a ajuda de um inovador sistema de vídeo interativo realizado por especialistas reconhecidos.

Aprenda mais sobre as principais práticas de cyberbullying por meio deste programa para evitar seu impacto prejudicial na autoestima das pessoas durante a infância e a adolescência"

100% online, interativa e sem horários pré-estabelecidos: esta é a plataforma TECH onde você poderá assimilar todas as disciplinas deste curso"

Este programa acadêmico aborda os aspectos mais relevantes para lidar com situações de bullying. Entre outras coisas, o curso explora a teoria do apego, o desenvolvimento emocional e social e os relacionamentos com os colegas. Além disso, se aprofunda na estrutura legislativa de proteção à criança e nas funções profissionais necessárias para sua implementação. Também examina os transtornos psicológicos mais comuns no início da vida. Tudo isso por meio do inovador método didático Relearning, no qual as habilidades práticas são desenvolvidas diretamente durante todo o processo de aprendizagem.  

Vídeos, infográficos e resumos interativos são alguns dos materiais multimídia que a TECH integrou neste curso para ajudar você a concluir com sucesso cada módulo acadêmico" 

Módulo 1. Importância do desenvolvimento do apego e das relações sociais no bullying

1.1. Introdução ao estudo do desenvolvimento afetivo e social

1.1.1. Teoria do apego de Bowlby
1.1.2. Contribuições posteriores à teoria do apego
1.1.3. Tipos de apego

1.2. Início das relações afetivas

1.2.1. Condições necessárias para que se forme um apego
1.2.2. A formação do primeiro apego
1.2.3. Componentes da relação de apego
1.2.4. Evolução do apego durante a infância

1.3. Desenvolvimento e evolução do apego na infância

1.3.1. Teorias de desenvolvimento afetivo
1.3.2. Desenvolvimento afetivo
1.3.3. O desenvolvimento emocional

1.4. Desenvolvimento do apego da adolescência até a idade adulta

1.4.1. O apego na adolescência
1.4.2. O apego nos jovens adultos
1.4.3. O apego em adultos de meia-idade e mais velhos
1.4.4. Diferenças do apego na vida adulta

1.5. Desenvolvimento da identidade pessoal

1.5.1. O desenvolvimento do conceito do eu
1.5.2. A autoestima: o componente de avaliação do eu
1.5.3. Desenvolvimento de autocontrole
1.5.4. Conceito de identidade
1.5.5. Cognição social

1.6. Relação entre iguais

1.6.1. Relacionamentos entre colegas
1.6.2. Relacionamentos entre irmãos
1.6.3. Relacionamentos entre amigos
1.6.4. Interações sociais em jogo, agressividade e pró-socialidade
1.6.5. Relações de poder entre pares
1.6.6. Fatores de experiência social

1.7. Desenvolvimento social na adolescência

1.7.1. Teorias de desenvolvimento das relações sociais
1.7.2. Autoconceito e autoestima
1.7.3. Relações familiares
1.7.4. Relacionamento com os colegas

1.8. Moralidade na infância

1.8.1. Desenvolvimento de conceitos morais
1.8.2. Pensamento moral
1.8.3. Comportamento moral
1.8.4. Valores

1.9. Promoção do desenvolvimento afetivo precoce

1.9.1. Fatores que determinam o desempenho dos pais
1.9.2. Modelos de intervenção
1.9.3. Estilo educacional parental

1.10. Intervenção no desenvolvimento social

1.10.1. Educação familiar e competência social
1.10.2. Avaliação da competência social em crianças
1.10.3. Desenvolvimento da competência social no ensino infantil
1.10.4. Prevenção do comportamento antissocial

Módulo 2. Lei aplicada ao bullying

2.1. Qualificação legal dos principais comportamentos de bullying

2.1.1. Elementos comuns
2.1.2. Qualificação legal do bullying

2.2. Responsabilidade civil e criminal internacional sobre menores de idade

2.2.1. Menores de idade
2.2.2. Pais e responsáveis legais
2.2.3. Escolas

2.3. Proteção jurídica internacional de menores

2.3.1. Características da proteção legal de menores
2.3.2. Conceitos básicos da proteção legal de menores
2.3.3. Analisar as leis existentes sobre proteção infantil

2.4. Estrutura legislativa para proteção infantil em nível internacional

2.4.1. Resposta legislativa à legislação de proteção à criança nas escolas, em casa e na Internet em todos os países
2.4.2. Responsabilidade civil por bullying em vários países
2.4.3. Responsabilidade subsidiária de escolas em diferentes países

2.5. Ferramentas para as escolas lidarem com o bullying

2.5.1. Ferramentas de prevenção
2.5.2. Instrumentos de ação

2.6. Proteção jurídica internacional de menores

2.6.1. Procedimento jurídico
2.6.2. Medidas jurídicas
2.6.3. Fases do processo judicial

2.7. O relatório psicopedagógico

2.7.1. Relatório escolar
2.7.2. Razões para a avaliação
2.7.3. Elaboração dos resultados
2.7.4. Elaboração de conclusões

2.8. O Relatório clínico

2.8.1. Relatório clínico
2.8.2. Motivo da entrevista
2.8.3. Resultados e conclusões
2.8.4. Proposta de intervenção

2.9. Especialização de menores

2.9.1. A entrevista
2.9.2. Instrumentos de medição
2.9.3. Estrutura e conteúdo do relatório
2.9.4. Características em menores infratores
2.9.5. Observação no contexto judicial

2.10. Experiência em abuso

2.10.1. O perfil do agressor
2.10.2. O perfil da vítima
2.10.3. A dinâmica da relação abusiva
2.10.4. Tipos de agressão

Módulo 3. Psicopatologia da criança e do adolescente

3.1. Transtornos do neurodesenvolvimento

3.1.1. Quais são os transtornos do neurodesenvolvimento?
3.1.2. Transtornos incluídos na categoria de diagnóstico de doenças do neurodesenvolvimento
3.1.3. Aspectos relevantes das perturbações do desenvolvimento neurológico na infância e adolescência

3.2. Perturbações do espectro da esquizofrenia e outras perturbações psicóticas

3.2.1. O que são transtornos do espectro da esquizofrenia e outros transtornos psicóticos?
3.2.2. Transtornos incluídos na categoria diagnóstica de transtornos do espectro da esquizofrenia e outras perturbações psicóticas
3.2.3. Esquizofrenia infantil

3.3. Trastorno bipolar e transtornos relacionados

3.3.1. O que são transtornos bipolares e transtornos relacionados?
3.3.2. Transtornos incluídos na categoria de diagnóstico de doenças bipolar e transtornos relacionados
3.3.3. Transtorno bipolar na infância e na adolescência

3.4. Desordens depressivas

3.4.1. Tipos de transtornos depressivos
3.4.2. Transtornos incluídos na categoria diagnóstico de transtornos depressivos
3.4.3. Transtornos depressivos na infância

3.5. Transtornos de ansiedade

3.5.1. Transtornos de ansiedade
3.5.2. Tipos de transtornos de ansiedade incluídos no DSM-V
3.5.3. Aspectos relevantes dos transtornos de ansiedade na infância e adolescência

3.6. Transtorno obsessivo compulsivo e transtornos relacionados

3.6.1. Introdução ao transtorno obsessivo compulsivo e transtornos relacionados
3.6.2. Transtornos incluídos na categoria diagnóstica de doenças obsessivo compulsivo e transtornos relacionados
3.6.3. Transtorno obsessivo compulsivo na infância e adolescência

3.7. Transtornos relacionados com traumas e fatores de estresse

3.7.1. O que são transtornos relacionados com traumas e fatores de estresse?
3.7.2. Transtornos incluídos na categoria diagnóstica de transtornos relacionados com fatores de estresse
3.7.3. Transtornos traumáticos na infância e na adolescência

3.8. Transtornos dissociativos

3.8.1. Características dos transtornos dissociativos
3.8.2. Transtornos incluídos na categoria diagnóstico de transtornos dissociativos
3.8.3. Transtorno dissociativos na infância e na adolescência

3.9. Transtornos somáticos e transtornos relacionados

3.9.1. O que são transtornos somáticos e transtornos relacionados?
3.9.2. Transtornos incluídos na categoria de diagnóstico de doenças de sintomas somáticos e transtornos relacionados
3.9.3. Sintomatologia somática na infância e na adolescência

3.10. Transtornos alimentares e de ingestão de alimentos

3.10.1. Transtornos alimentares e de ingestão de alimentos?
3.10.2. Transtornos alimentares e de ingestão de alimentos incluídos no DSM-V
3.10.3. Dados relevantes sobre os transtornos alimentares e de ingestão de alimentos na infância e adolescência 

Matricule-se e conclua a atualização de seus conhecimentos e habilidades para lidar com o bullying por meio do inovador método didático Relearning"