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Os professores de educação infantil precisam sair dos parâmetros do ensino tradicional para entender que situações no ambiente podem influenciar a educação das crianças. Nos últimos anos, o chamado Plano de Convivência e Igualdade tem sido implementado nas escolas, o que permite instituições mais bem adaptadas aos novos tempos.

Além disso, é essencial realizar uma análise da convivência no sistema educacional, detalhando as principais habilidades e conhecimentos que possibilitam criar espaços de convivência dentro e fora da sala de aula, assim como as principais situações de discriminação e conflito nas escolas, e os tipos de prevenção e intervenção que possibilitam resolver os conflitos de forma igualitária e positiva.

A família é também um pilar fundamental na convivência escolar, razão pela qual este Curso detalhará os principais protocolos que devem ser realizados com os membros da família quando surgem situações de conflito.

Por outro lado, este Curso também ampliará o conhecimento dos professores sobre as influências das tecnologias da informação e comunicação sobre o comportamento, atitudes e crenças dos alunos.

Esta capacitação se diferencia pelo fato de poder ser realizado em um formato 100% online, adaptando-se às necessidades e obrigações do aluno, de forma assíncrona e completamente auto-gerenciável. Os estudantes poderão escolher quais dias, em que horário e quanto tempo dedicar ao estudo do conteúdo do programa, sempre em sintonia com as habilidades e aptidões a ele dedicadas.

A ordem e distribuição das matérias e seus temas é especialmente elaborada para permitir a cada aluno decidir quanto tempo dedicar a eles, administrando seu próprio tempo. Além disso, atingir o de materiais teóricos apresentados com textos enriquecidos, apresentações multimédia, exercícios e atividades práticas orientados, vídeos motivacionais, master classes e atividades práticas, no qual poderá evocar conhecimentos de forma ordenada e formar a tomada de decisões que demonstrem a sua formação no campo do ensino.

Se você está procurando se destacar em sua profissão, não pense duas vezes, na TECH Universidade Tecnologica lhe oferecemos a capacitação mais completa disponível atualmente"

Este Curso de Ambientes Educacionais Infantis conta com o conteúdo mais completo e atualizado do mercado. Suas principais características são:

• O desenvolvimento de casos práticos apresentados em cenários simulados por especialistas na área do conhecimento, no qual o aluno evocará de forma ordenada os conhecimentos aprendidos e demonstrará a aquisição das competências
• O conteúdo gráfico, esquemático e extremamente útil fornece informações científicas e práticas sobre as disciplinas indispensáveis para o exercício da profissão
• Os novos desenvolvimentos sobre os ambientes educacionais infantis
• Exercícios práticos por meio dos quais o processo de autoavaliação pode ser realizado para melhorar a aprendizagem, assim como atividades em diferentes níveis de competência
• Destaque especial para as metodologias inovadoras e pesquisa na área de ensino
• Lições teóricas, perguntas aos especialistas, fóruns de discussão sobre temas controversos e trabalhos de reflexão individual
• Disponibilidade de acesso a todo o conteúdo a partir de qualquer dispositivo, fixo ou portátil, com conexão à Internet

Oferecemos a você a mais recente metodologia de ensino, com uma infinidade de estudos de casos para que você possa desenvolver seus estudos como se estivesse lidando com situações reais”

Seu corpo docente inclui profissionais da área de educação, que trazem a experiência de seu trabalho para esta capacitação, assim como especialistas reconhecidos de sociedades renomadas e universidades de prestígio.

O seu conteúdo multimídia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, oferece ao profissional uma aprendizagem contextualizada, ou seja, realizada através de um ambiente simulado, proporcionando uma capacitação imersiva e programada para praticar diante de situações reais.

O programa de estudos está baseado na Aprendizagem Baseada em Problemas, no qual o professor deverá resolver as diferentes situações de prática profissional que abordarem durante o curso. Para isso, o aluno contará com a ajuda de um sistema inovador de vídeo interativo desenvolvido por especialistas reconhecidos e com ampla experiência de ensino em Ambientes Educacionais Infantis.

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O programa de estudos nos convida a aprender e crescer, a nos desenvolver como professores, a conhecer ferramentas e estratégias educacionais em relação às necessidades mais comuns em nossas salas de aula"

A estrutura dos conteúdos foi concebida por profissionais de alto nível dentro do panorama da educativo, com vasta experiência e reconhecido prestígio na profissão, avalizada pela sua experiência, e com um amplo domínio das novas tecnologias aplicadas ao ensino.

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Módulo 1. Educação e convivência dentro e fora da sala de aula

1.1. Convivência escolar

1.1.1. Definição de convivência
1.1.2. Modelos de convivência escolar
1.1.3. Desenvolvimento de habilidades básicas para uma boa convivência
1.1.4. Espaços escolares para a convivência

1.2. Plano de convivência e igualdade

1.2.1. O plano de convivência e igualdade
1.2.2. Objetivos de convivência e igualdade
1.2.3. Fases do plano de convivência e igualdade
1.2.4. Ações de convivência e igualdade
1.2.5. Avaliação do do plano de convivência e igualdade

1.3. A discriminação na escola

1.3.1. Conceito de discriminação
1.3.2. Tipos de discriminação
1.3.3. Causas da discriminação e como detectá-la
1.3.4. Pautas para a detecção de situações de discriminação

1.4. O conflito escolar

1.4.1. Definição de conflito
1.4.2. Causas de conflito
1.4.3. Características do conflito
1.4.4. Tipos de conflito escolar
1.4.5. Formas de resolução positiva de conflitos

1.5. Estratégias preventivas e técnicas de intervenção

1.5.1. Programas de prevenção de conflitos escolares
1.5.2. A negociação na escola
1.5.3. A mediação escolar
1.5.4. Intervenção em casos detectados

1.6. Família e escola

1.6.1. Relações entre família e escola
1.6.2. Influência da família na convivência escolar
1.6.3. Conflito entre a família e a escola
1.6.4. Protocolos de ação ante conflito escolar
1.6.5. Recomendações para as famílias

1.7. Influência das mídias e da tecnologia

1.7.1. A era tecnológica e sua influência nas relações sociais
1.7.2. Vantagens e desvantagens das TIC para a convivência
1.7.3. Influência das TICs na convivência escolar
1.7.4. Riscos cibernéticos entre os alunos
1.7.5. Ferramentas educacionais para o uso responsável das TIC

1.8. Programas de desenvolvimento profissional de professores

1.8.1. Aprender da prática
1.8.2. Princípios que orientam a eficácia
1.8.3. Utilitas, firmitas e venustas
1.8.4. Propostas que funcionam
1.8.5. O estudante como indicador

1.8.5.1. Avaliação e melhoria dos programas
1.8.5.2. Retroalimentação através das tecnologias

1.9. Rumo à excelência no desenvolvimento profissional dos professores

1.9.1. Instalações e princípios subjacentes ao desenvolvimento profissional dos professores
1.9.2. Os ingredientes para a excelência
1.9.3. Algumas sugestões de políticas

1.10. Formação permanente de professores em serviço: motivações, realizações e necessidades

1.10.1. Conceito de aprendizagem ao longo da vida
1.10.2. O professor como objeto de Pesquisa
1.10.3. Abordagem metodológica
1.10.4. Motivações para empreender atividades de aprendizagem ao longo da vida
1.10.5. Nível de participação em atividades de treinamento
1.10.6. Campos em que a formação é mais solicitada

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