Lidere a mudança em regiões em desenvolvimento, promovendo os direitos humanos, a igualdade e o direito ambiental com todas as garantias"

A lei ambiental garante a proteção do meio ambiente e o uso responsável dos recursos naturais. Da mesma forma, a igualdade de gênero é postulada como um dos principais valores do desenvolvimento sustentável. Mulheres e meninas geralmente são as mais afetadas pela pobreza e exclusão social, o que as impede de acessar recursos e oportunidades para melhorar sua qualidade de vida.

A cooperação internacional é, sem dúvida, imprescindível para lidar com essas desigualdades e promover tanto o empoderamento das mulheres nas áreas em desenvolvimento quanto o uso inteligente dos recursos para contribuir com a transformação social. Por esse motivo, ganha importância este Programa avançado, com o qual o profissional de Ciências Humanas poderá elaborar planos avançados de colaboração com foco em Direitos Humanos, Igualdade e Direito Ambiental.

Dessa forma, os alunos serão levados a uma jornada pelos processos de cooperação com base nos mais recentes avanços nas políticas sobre os planos de sustentabilidade envolvidos nos aspectos econômicos e sociais. Da mesma forma, ele definirá as limitações que o direito internacional humanitário impõe aos combatentes para proteger a população civil ou o papel dos movimentos feministas em comunidades onde as mulheres são tradicionalmente oprimidas.

Toda essa especialização pode ser realizada em casa ou onde quer que o aluno considere adequado. Para isso, o maior Campus Virtual de recursos sobre Direitos Humanos, Igualdade e Direito Ambiental está à espera do aluno, com acesso ilimitado desde o primeiro dia para que seja possível autogerenciar seus prazos acadêmicos.

Aprimore sua formação profissional com uma qualificação única no mercado, com a qual você poderá elaborar planos de desenvolvimento avançados com uma abordagem de gênero"

Este Programa avançado de Direitos Humanos, Igualdade e Direito Ambiental conta com o conteúdo mais completo e atualizado do mercado. Suas principais características são:: 

• O desenvolvimento de casos práticos apresentados por especialistas em Direitos Humanos, e Direito Ambiental em Psicologia
• Os conteúdos gráficos, esquemáticos e extremamente úteis fornecem informações práticas sobre as disciplinas indispensáveis para o exercício da profissão.
• Exercícios práticos onde o processo de autoavaliação é realizado para melhorar a aprendizagem
• Destaque especial para as metodologias inovadoras
• Lições teóricas, perguntas a especialistas, fóruns de discussão sobre temas controversos e trabalhos de reflexão individual
• Disponibilidade de acesso a todo o conteúdo a partir de qualquer dispositivo, fixo ou portátil, com conexão à Internet

Obtenha um bom domínio da inter-relação entre todos os elementos do meio ambiente e de como eles se influenciam mutuamente para atender às especificidades climáticas de cada região em desenvolvimento"

O corpo docente deste Curso inclui profissionais da área que transferem a experiência do seu trabalho para esta capacitação, além de especialistas reconhecidos de sociedades científicas de referência e universidades de prestígio.

O conteúdo multimídia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, permitirá ao profissional uma aprendizagem contextualizada, ou seja, realizada através de um ambiente simulado, proporcionando uma capacitação imersiva e programada para praticar diante de situações reais.

A estrutura deste programa se concentra na Aprendizagem Baseada em Problemas, onde o profissional deverá tentar resolver as diferentes situações de prática profissional que surgirem ao longo do curso acadêmico. Para isso, contará com a ajuda de um inovador sistema de vídeo interativo realizado por especialistas reconhecidos.

Aproveite a oportunidade de se especializar em uma metodologia educacional cujos excelentes resultados lhe renderão reconhecimento internacional"

Mantenha-se atualizado sobre os direitos humanos, da igualdade e o direito ambiental com as ferramentas mais recentes para promover esses valores em programas de desenvolvimento"

600 horas é o tempo que os alunos precisarão para se especializar em Direitos Humanos, Igualdade e Direito Ambiental com todas as garantias. No entanto, a TECH está ciente de que muitos dos alunos matriculados terão de conciliar o programa com sua atividade profissional, por isso ofereceu um formato flexível para o curso. Nesse aspecto, o aluno desenvolverá o programa inteiramente em casa ou onde considerar adequado e distribuirá cada uma das horas como achar melhor. Portanto, o planejamento do programa é de sua responsabilidade, enquanto a universidade disponibilizará os recursos educacionais para seu uso a qualquer momento.

600 horas é o tempo que você precisa para iniciar sua carreira profissional promovendo transformações sociais em qualquer lugar do planeta"

Módulo 1. O desenvolvimento dos povos: introdução e desafios

1.1. Desenvolvimento

1.1.1. Introdução
1.1.2. O que é desenvolvimento?
1.1.3. Teorias sociológicas para o desenvolvimento

1.1.3.1. Desenvolvimento através da modernização
1.1.3.2. Desenvolvimento por dependência
1.1.3.3. Teoria do Desenvolvimento Neoinstitucional
1.1.3.4. Desenvolvimento através da democracia
1.1.3.5. Teoria do desenvolvimento da identidade cultural

1.1.4. Atores envolvidos no desenvolvimento

1.1.4.1. A depender de como é canalizada, a ajuda pode ser
1.1.4.2. De acordo com sua forma

1.1.5. Países pobres ou empobrecidos

1.1.5.1. O que se entende por empobrecido?

1.1.6. Desenvolvimento econômico, social e sustentável
1.1.7. PNUD
1.1.8. Bibliografia

1.2. Poder, dinâmica e atores na sociedade internacional

1.2.1. Introdução
1.2.2. Elementos de poder
1.2.3. Características da sociedade internacional
1.2.4. Modelos de sociedade internacional

1.2.4.1. Estático
1.2.4.2. Dinamismo
1.2.4.3. Global

1.2.5. Características da sociedade internacional

1.2.5.1. É uma sociedade de referência mundial
1.2.5.2. É distinto da sociedade interestatal
1.2.5.3. A sociedade internacional requer uma dimensão relacional
1.2.5.4. A sociedade internacional goza de uma ordem comum

1.2.6. Estrutura social da sociedade
1.2.7. Estrutura da sociedade internacional

1.2.7.1. Extensão espacial
1.2.7.2. Estrutura de diversificação
1.2.7.3. Dimensão cultural da sociedade internacional

1.2.8. Polarização da sociedade internacional

1.2.8.1. Conceito

1.2.9. Grau de institucionalização da Sociedade Internacional
1.2.10. Bibliografia

1.3. Livre comércio

1.3.1. Introdução
1.3.2. Interdependência desigual entre os países
1.3.3. Empresas transnacionais

1.3.3.1. O que são?

1.3.4. A situação atual dos intercâmbios comerciais

1.3.4.1. Transnacionais e livre comércio

1.3.5. OMC

1.3.5.1. Conceito
1.3.5.2. Breve história
1.3.5.3. As atividades da OMC são construídas em torno de três pilares

1.3.6. Rondas, conferências e lobby
1.3.7. Relações comerciais justas
1.3.8. Coordenador de ONG para o Desenvolvimento da Espanha (CONGDE)

1.3.8.1. Propostas CONGDE

1.3.9. Responsabilidade social corporativa
1.3.10. Um pacto global
1.3.11. O comércio justo

1.3.11.1. Definição internacional

1.3.12. Bibliografia

1.4. Desenvolvimento sustentável e educação

1.4.1. Introdução
1.4.2. Educação sobre e para o desenvolvimento sustentável

1.4.2.1. Principais diferenças

1.4.3. Sustentabilidade

1.4.3.1. Conceito

1.4.4. Desenvolvimento sustentável

1.4.4.1. Conceito

1.4.5. Componentes de desenvolvimento sustentável
1.4.6. Princípios do desenvolvimento sustentável
1.4.7. Educação para o desenvolvimento sustentável (EDS)

1.4.7.1. Definição

1.4.8. História da educação para o desenvolvimento sustentável

1.4.8.1. Conceito

1.4.9. Reorientar a educação
1.4.10. Diretrizes para o desenvolvimento sustentável
1.4.11. Bibliografia

1.5. Objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS)

1.5.1. Introdução
1.5.2. Objetivos de Desenvolvimento do Milênio

1.5.2.1. Antecedentes

1.5.3. Campanha do Milênio
1.5.4. Resultados dos ODM
1.5.5. Objetivos do Desenvolvimento Sustentável

1.5.5.1. Definição
1.5.5.2. Quem está envolvido?

1.5.6. Quais são os ODS?

1.5.6.1. Características

1.5.7. Diferenças entre ODM e ODS
1.5.8. Agenda do Desenvolvimento Sustentável

1.5.8.1. Agenda 2030
1.5.8.2. Os ODSs são legalmente obrigatórios?

1.5.9. Monitorando a realização dos ODSs
1.5.10. Bibliografia

1.6. Teorias sobre desenvolvimento sustentável

1.6.1. Introdução
1.6.2. Agentes de desenvolvimento
1.6.3. Problemas da educação para o desenvolvimento sustentável

1.6.3.1. Habilidades

1.6.4. A ONU e seu trabalho de desenvolvimento

1.6.4.1. A história do ONU
1.6.4.2. A ONU e sustentabilidade

1.6.5. Programa 21: Agenda 21 da ONU

1.6.5.1. Objetivos da Agenda 21

1.6.6. PNUD

1.6.6.1. História da PNUD
1.6.6.2. Objetivos do PNUD

1.6.7. Outras teorias para apoiar o desenvolvimento sustentável

1.6.7.1. Decrescimento

1.6.8. Teorias alternativas ao desenvolvimento sustentável

1.6.8.1. Ecodesenvolvimento
1.6.9. Bibliografia

1.7. Sociedade civil, movimentos sociais e processos de transformação

1.7.1. Introdução
1.7.2. Conceito de Movimento social
1.7.3. Objetivos dos movimentos sociais
1.7.4. Estrutura dos movimentos sociais
1.7.5. Definições dos principais autores
1.7.6. Desafio coletivo
1.7.7. A busca de um objetivo comum
1.7.8. Evolução dos movimentos sociais
1.7.9. Participação e consolidação da democracia
1.7.10. Os movimentos sociais mais importantes dos últimos anos na Europa
1.7.11. Bibliografia

1.8. Desenvolvimento comunitário participativo

1.8.1. Introdução
1.8.2. Comunidade

1.8.2.1. De quem depende o sucesso de uma comunidade?

1.8.3. Conceito de participação
1.8.4. Conceito de desenvolvimento comunitário
1.8.5. Definindo as características do Desenvolvimento Comunitário
1.8.6. Processos para alcançar o desenvolvimento comunitário

1.8.6.1. Diagnóstico participativo
1.8.6.2. Plano de Desenvolvimento
1.8.6.3. Planejamento participativo
1.8.6.4. Plano de Desenvolvimento Comunitário

1.8.7. Doze lições de Desenvolvimento Comunitário Participativo
1.8.8. Fatores fundamentais
1.8.9. Bibliografia

1.9. Índice de Desenvolvimento Humano

1.9.1. Introdução
1.9.2. Índice de Desenvolvimento Humano

1.9.2.1. Princípios do IDH
1.9.2.2. Objetivos do IDH
1.9.2.3. Limitações da IDH
1.9.2.4. Tipos de indicadores

1.9.3. Características do desenvolvimento humano
1.9.4. Metodologia para calcular o IDH
1.9.5. Outros índices de desenvolvimento humano

1.9.5.1. Índice de Desenvolvimento Humano ajustado à desigualdade
1.9.5.2. Índice de desigualdade de gênero
1.9.5.3. Índice de Pobreza Multidimensional (MPI)

1.9.6. PNUD - Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento
1.9.7. Conclusões
1.9.8. Bibliografia

1.10. Parcerias locais para o desenvolvimento

1.10.1. Introdução
1.10.2. O que é uma ONG para o Desenvolvimento?
1.10.3. Os movimentos de desenvolvimento do Estado
1.10.4. Pobreza zero

1.10.4.1. Objetivos
1.10.4.2. Estratégia de ação
1.10.4.3. Suas organizações constituintes

1.10.5. Coordenadora de ONGs para o Desenvolvimento Espanha

1.10.5.1. Objetivo
1.10.5.2. Planos estratégicos
1.10.5.3. Linhas estratégicas

1.10.6. Coordenadores automáticos
1.10.7. Grupos de Ação Social
1.10.8. Bibliografia

Módulo 2. Direitos Humanos (DH) e Direito Internacional Humanitário (DIH)

2.1. Direitos Humanos e Direito Internacional Humanitário

2.1.1. Introdução
2.1.2. Conceito e definição de Direitos Humanos
2.1.3. Declaração Universal dos Direitos Humanos

2.1.3.1. O que é a Declaração Universal dos Direitos Humanos?
2.1.3.2. Autores da Declaração Universal dos Direitos Humanos
2.1.3.3. Preâmbulo da Declaração Universal dos Direitos Humanos
2.1.3.4. Artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos

2.1.4. Bibliografia

2.2. Direito Internacional Humanitário (DIH)

2.2.1. O que é o Direito Humanitário Internacional? (DIH)
2.2.2. Ramificações do DIH
2.2.3. A Convenção de Genebra e as regras fundamentais que sustentam as Convenções de Genebra
2.2.4. Âmbito do direito humano internacional

2.2.4.1. Proibições e restrições gerais sobre certos métodos e meios de guerra
2.2.4.2. Proibições e restrições específicas

2.2.5. Quando o DIH se aplica?
2.2.6. Quem o DIH protege e como?
2.2.7. Bibliografia

2.3. A ONU e os Direitos Humanos

2.3.1. ONU Organização das Nações Unidas

2.3.1.1. O que é?
2.3.1.2. A história do ONU
2.3.1.3. ONU e Direitos Humanos

2.3.2. Como a ONU promove e protege os Direitos Humanos?

2.3.2.1. Alto Comissariado para os Direitos Humanos
2.3.2.2. Conselho de Direitos Humanos
2.3.2.3. UNDG-HRM
2.3.2.4. Consultores especiais sobre a prevenção de genocídio e a responsabilidade de proteger

2.3.3. Conclusões
2.3.4. Bibliografia

2.4. Instrumentos de proteção dos direitos humanos da ONU

2.4.1. Introdução
2.4.2. Instrumentos legais que auxiliam a ONU na proteção dos Direitos Humanos

2.4.2.1. Carta Internacional dos Direitos Humanos
2.4.2.2. Democracia
2.4.2.3. Outros órgãos da ONU encarregados de proteger os Direitos Humanos

2.4.3. Vários órgãos que lidam com várias questões
2.4.4. Secretário Geral
2.4.5. Operações de paz das Nações Unidas
2.4.6. Comissão sobre o Status da Mulher (CSW)
2.4.7. Bibliografia

2.5. Direito Internacional dos Direitos Humanos

2.5.1. Introdução
2.5.2. O que é o Direito Internacional dos Direitos Humanos?

2.5.2.1. Características do Direito Internacional dos Direitos Humanos

2.5.3. Principais diferenças entre o Direito Internacional Humanitário e o Direito Internacional dos Direitos Humanos
2.5.4. Crimes contra a humanidade

2.5.4.1. Crimes contra a humanidade ao longo da história

2.5.5. Bibliografia

2.6. Organizações não governamentais e DH

2.6.1. Introdução

2.6.1.1. O que é uma ONG para o Desenvolvimento?

2.6.2. ONGs e Direitos Humanos
2.6.3. Categorias de ONGs de Direitos Humanos
2.6.4. Principais características das ONGs de Direitos Humanos
2.6.5. Bibliografia

2.7. Modelos de DH no mundo

2.7.1. Introdução
5.9.2. Casos de Violações de Direitos Humanos (DH) por artigos

2.7.2.1. Artigo 3. Direito à vida, à liberdade e à segurança
2.7.2.2. Artigo 4. Não a escravidão
2.7.2.3. Artigo 5. Não a tortura
2.7.2.4. Artigo 13. Liberdade de movimento
2.7.2.5. Artigo 18. Liberdade de pensamento, de consciência e de religião
2.7.2.6. Artigo 19. Liberdade de opinião e de expressão
2.7.2.7. Artigo 21. Direito à democracia

2.7.3. Bibliografia

2.8. Direitos Humanos Ambientais

2.8.1. Proteção ambiental como direito humano
2.8.2. O meio ambiente tem direitos?
2.8.3. Evolução dos Direitos Humanos em face de casos sem direitos
2.8.4. Direitos da Natureza. Evolução

2.8.4.1. Declaração de Intenções. Relator especial

2.8.5. Direitos ambientais

2.8.5.1. PNUMA Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente

2.8.6. Bibliografia

2.9. ONG de Direitos Humanos

2.9.1. Introdução
2.9.2. Lista de ONGs que trabalham em prol dos Direitos Humanos

2.9.2.1. 1 quilo de ajuda
2.9.2.2. B. Soleil d’Afrique
2.9.2.3. Aasara
2.9.2.4. Ação Andina
2.9.2.5. Ação Global Solidária
2.9.2.6. Ação Verapaz
2.9.2.7. ADANE Amics per al Desenvolupament a l’África Negra

2.9.3. Bibliografia

Módulo 3. Igualdade e cooperação

3.1. Gênero e cooperação

3.1.1. Introdução
3.1.2. Conceitos fundamentais

3.1.2.1. Questões de gênero a serem consideradas

3.1.3. Empoderamento

3.1.3.1. Introdução
3.1.3.2. Conceito de empoderamento
3.1.3.3. O que é empoderamento?
3.1.3.4. Uma breve história de empoderamento

3.1.4. O movimento feminista no mundo

3.1.4.1. Conceito
3.1.4.2. Uma breve história do feminismo no mundo

3.1.5. Bibliografia

3.2. Evolução histórica dos movimentos feministas Principais correntes

3.2.1. Introdução

3.2.1.1. Antecedentes históricos

3.2.2. As precursoras do movimento feminista
3.2.3. Sufragistas nos Estados Unidos e Europa
3.2.4. Exemplos na América Latina
3.2.5. Feminismo como um movimento social ou novo feminismo
3.2.6. O feminismo contemporâneo

3.2.6.1. Feministas do século XXI
3.2.6.2. Evolução dos movimentos feministas de destaque

3.2.7. Bibliografia

3.3. Patriarcados regionais e movimentos femininos

3.3.1. Patriarcado

3.3.1.1. Introdução
3.3.1.2. Conceito de patriarcado
3.3.1.3. Conceito de matriarcado
3.3.1.4. Principais características do patriarcado no mundo

3.3.2. Mulheres nos movimentos históricos influentes no mundo

3.3.2.1. Evolução dos direitos das mulheres

3.3.2.1.1. Primeira convenção para os direitos da mulher
3.3.2.1.2. Dia Internacional da Mulher: um dia para a mulher
3.3.2.1.3. A medicina contra a mutilação genital feminina
3.3.2.1.4. A revolta das mulheres em Aba
3.3.2.1.5. O mundo do trabalho em transformação
3.3.2.1.6. No trabalho e em greve, com força
3.3.2.1.7. Nasce a Organização das Nações Unidas
3.3.2.1.8. Às mulheres do mundo
3.3.2.1.9. As borboletas inesquecíveis
3.3.2.1.10. Ativistas, unam-se
3.3.2.1.11. CEDAW
3.3.2.1.12. Declaração sobre a eliminação da violência contra as mulheres
3.3.2.1.13. Programa de ação da CIPD
3.3.2.1.14. Declaração e Plataforma de Ação de Pequim
3.3.2.1.15. Resolução 1325 do Conselho de Segurança
3.3.2.1.16. Declaração do Milênio das Nações Unidas
3.3.2.1.17. Ação coletiva pela paz
3.3.2.1.18. A Gangue Gulabi: justiça para as mulheres
3.3.2.1.19. Desafiando o status quo

3.3.3. Bibliografia

3.4. Divisão do trabalho: arranjos tradicionais e dinâmicas contemporâneas

3.4.1. Introdução
3.4.2. Divisão sexual do trabalho

3.4.2.1. Restrições intrínsecas e extrínsecas à participação das mulheres no trabalho
3.4.2.2. Segregação vertical e horizontal das mulheres em empregos remunerados
3.4.2.3. Masculinidades e trabalho remunerado

3.4.3. Divisão do trabalho entre homens e mulheres
3.4.4. Feminização da pobreza
3.4.5. Dados sobre a participação no mercado de trabalho, as diferenças de gênero e as diferentes formas de inserção no mercado de trabalho

3.4.5.1. Indicadores
3.4.5.2. Empregada por ramo de atividade
3.4.5.3. Empregada por tipo de profissão
3.4.5.4. Empregada por status profissional
3.4.5.5. Empregada por tipo de cargo

3.4.6. Bibliografia

3.5. Políticas de cuidados e economia

3.5.1. Cuidados para a vida
3.5.2. Efeitos na vida das mulheres

3.5.2.1. Valor associado ao trabalho não remunerado na esfera doméstica e outros trabalhos de cuidado
3.5.2.2. Conceito de conciliação
3.5.2.3. Medidas adotadas para alcançar a reconciliação

3.5.3. Cuidados e atividades domésticas. Crianças que frequentam centros de educação e cuidado Famílias com dependentes

3.5.3.1. Frequência semanal de cuidados e atividades domésticas Espanha e UE-28
3.5.3.2. Horas semanais dedicadas a cuidados e atividades domésticas
3.5.3.3. Pessoas com 16 anos ou mais cuidando de dependentes (por idade e sexo)

3.5.4. Novas masculinidades
3.5.5. Bibliografia

3.6. Gênero e migração

3.6.1. Causas e situação global da migração
3.6.2. Desenvolvimentos históricos na migração
3.6.3. Fenômeno de feminização da migração
3.6.4. Características dos fluxos migratórios a partir de uma perspectiva de gênero
3.6.5. Efeitos dos processos de migração nas mulheres
3.6.6. Conclusões
3.6.7. Estratégia de migração com a perspectiva de gênero
3.6.8. Bibliografia

3.7. O Sistema Internacional de Cooperação para o Desenvolvimento a partir de uma perspectiva de gênero

3.7.1. Introdução
3.7.2. O sistema de cooperação internacional para o desenvolvimento

3.7.2.1. Objetivos de Cooperação Internacional para o Desenvolvimento
3.7.2.2. Políticas e de Cooperação para Internacional o Desenvolvimento a partir de uma perspectiva de gênero
3.7.2.3. Linhas estratégicas de trabalho sobre a abordagem de gênero na Cooperação Internacional para o Desenvolvimento

3.7.3. Gênero e defesa de direitos
3.7.4. Gênero e desenvolvimento
3.7.5. Planejamento que responda às questões de gênero

3.7.5.1. Diretrizes para processos de planejamento

3.7.6. Estruturas de Parceria por País (CPFs) e ferramentas de cooperação espanholas disponíveis
3.7.7. Diretrizes para a transversalização

3.7.7.1. Lista de verificação
3.7.7.2. Lista de verificação da Fase 1. Etapa 0

3.7.8. Bibliografia

3.8. Políticas públicas com uma perspectiva de gênero

3.8.1. Introdução
3.8.2. Economia e desenvolvimento

3.8.2.1. Bases econômicas do desenvolvimento
3.8.2.2. Definição de economia de desenvolvimento
3.8.2.3. Evolução economia de desenvolvimento

3.8.3. Economia de gênero
3.8.4. Políticas públicas com uma perspectiva de gênero
3.8.5. Metodologia de orçamentação de gênero
3.8.6. Índice de Desenvolvimento Humano na perspectiva de gênero

3.8.6.1. Conceito
3.8.6.2. Parâmetros do Índice de Desenvolvimento Humano

3.8.7. Bibliografia

3.9. A perspectiva de gênero na Cooperação Internacional para o Desenvolvimento

3.9.1. Gênero na cooperação internacional Evolução histórica
3.9.2. Conceitos básicos

3.9.2.1. Igualdade de gênero
3.9.2.2. Igualdade de gênero
3.9.2.3. Identidade de gênero
3.9.2.4. Masculinidades
3.9.2.5. Patriarcado
3.9.2.6. Divisão sexual de trabalho
3.9.2.7. Papéis de gênero
3.9.2.8. Abordagem setorial
3.9.2.9. Abordagem transversal
3.9.2.10. Necessidades práticas
3.9.2.11. Interesses estratégicos de gênero

3.9.3. Por que é importante integrar o gênero nos processos de desenvolvimento?
3.9.4. Decálogo para Integração da Perspectiva de Gênero
3.9.5. Indicadores de gênero

3.9.5.1. Conceito
3.9.5.2. Áreas que podem ser alvo de indicadores
3.9.5.3. Características dos indicadores de gênero
3.9.5.4. Finalidade dos indicadores de gênero

3.9.6. Bibliografia

Módulo 4. Direitos ambientais

4.1. O direito ambiental

4.1.1. Introdução
4.1.2. O que é?
4.1.3. O que é o direito ambiental?
4.1.4. Características do direito ambiental
4.1.5. Natureza jurídica
4.1.6. Antecedentes
4.1.7. História
4.1.8. Objetivo do direito ambiental

4.1.8.1. Fontes

4.1.9. Princípios
4.1.10. Objetivos

4.2. Direitos ambientais

4.2.1. O que entendemos por meio ambiente?
4.2.2. Quais são nossos direitos ambientais?

4.2.2.1. Quais são?

4.2.3. Direito de desfrutar de um ambiente saudável
4.2.4. Direito de acesso à informação
4.2.5. Direito à participação na gestão ambiental
4.2.6. Direito de acesso à justiça ambiental
4.2.7. Princípios gerais do direito ambiental
4.2.8. Conferências e acordos internacionais

4.2.8.1. Estocolmo 1972
4.2.8.2. Rio de Janeiro 1992

4.2.9. Regras de proteção dos direitos ambientais
4.2.10. Conclusões

4.3. Objetivo do direito ambiental

4.3.1. Introdução
4.3.2. O que são os direitos ambientais

4.3.2.1. Definição e conceito

4.3.3. Quais são os direitos ambientais
4.3.4. Dever de conservar o meio ambiente
4.3.5. Obrigação de cumprir as normas ambientais
4.3.6. Dever de vigilância cidadã
4.3.7. Dever de informar
4.3.8. Obrigação por danos ambientais
4.3.9. Conclusões

4.4. Participação cidadã na proteção ambiental

4.4.1. Introdução
4.4.2. Monitoramento ambiental participativo

4.4.2.1. Introdução
4.4.2.2. Conceito de monitoramento
4.4.2.3. O que é monitoramento ambiental participativo?
4.4.2.4. Para que serve?
4.4.2.5. Quem pode participar?
4.4.2.6. Plano de Monitoramento ambiental participativo
4.4.2.7. Área de influência de um projeto ou atividade
4.4.2.8. Etapas do Monitoramento ambiental participativo
4.4.2.9. Fases

4.5. Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente PNUMA

4.5.1. Introdução
4.5.2. Definição e conceito 4.5.3. Objetivos do PNUMA

4.5.3.1. Objetivo geral

4.5.4. História e evolução

4.5.4.1. Onde e quando nasceu o PNUMA?

4.5.5. Missão do PNUMA
4.5.6. Atividades
4.5.7. Localização do PNUMA

4.5.7.1. Âmbitos nacional e internacional

4.5.8. Quarto Programa de Montevidéu para o Desenvolvimento e Revisão Periódica do Direito Ambiental

4.5.8.1. Conceito, objetivos e finalidade

4.5.9. Conclusões

4.6. Mudança ambiental global e mudança climática

4.6.1. Introdução
4.6.2. Ambiente global

4.6.2.1. Conceito

4.6.3. Mudança climática

4.6.3.1. Conceito

4.6.4. Evolução da teoria da mudança climática
4.6.5. Mudança ambiental global

4.6.5.1. Passado e presente

4.6.6. Características da mudança ambiental global

4.6.6.1. Mudanças ao nível do mar

4.6.7. Consequências da mudança ambiental global
4.6.8. Perigos, riscos e vulnerabilidade futura
4.6.9. Mudança climática e impacto na agricultura
4.6.10. Estratégias e dilemas de sobrevivência

4.6.10.1. Migração

4.7. Direitos ambientais no mundo

4.7.1. Introdução
4.7.2. Países que lutam pelos direitos ambientais
4.7.3. Equador
4.7.4. Espanha
4.7.5. México
4.7.6. Peru
4.7.7. Desenvolvimento sustentável

4.7.7.1. Conceito

4.7.8. História e evolução 
4.7.9. Óticas de Desenvolvimento Sustentável (DS) 
4.7.10. Lei Geral do Desenvolvimento Florestal Sustentável

4.7.10.1. Descrição 
4.7.10.2. Objetivo

Tudo o que você precisa é de um tablet ou computador para desfrutar de um amplo catálogo de recursos multimídia com diagramas interativos, vídeos, exercícios de autoavaliação e muito mais"