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Precisamente en este ámbito es en el que se centra el Maestría que TECH y su equipo de expertos han diseñado para servirle de guía a estos especialistas en su puesta al día sobre las estrategias y técnicas terapéuticas más efectivas para el control psicopatológico. Se trata de una titulación compuesta por 1.500 horas de material diverso (teórico, práctico y adicional) con la cual el egresado podrá ahondar detalladamente en aspectos como la entrevista clínica, la evaluación psicosocial, el uso de test y cuestionarios para el diagnóstico o las herramientas de intervención más innovadoras. También hará especial hincapié en las características de los diferentes trastornos, tomando como ejemplo casos clínicos reales para su entendimiento y contextualización.  

Todo ello de manera 100% online, a través de un Campus Virtual compatible con cualquier dispositivo con conexión a internet, ya sea Tablet, PC o móvil. Pero eso no es todo, ya que la totalidad del contenido estará disponible desde el inicio del curso y podrá ser descargado para que el egresado pueda consultarlo, incluso una vez concluido este. De esta manera, eligiendo el Maestría de TECH, asistirá a una experiencia académica a su medida y potencialmente capacitante, que le permitirá progresar considerablemente en su trayectoria como especialista de la Psicología. 

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Contarás con numerosos casos clínicos basados en situaciones reales para que puedas aplicar de manera práctica las estrategias terapéuticas desarrolladas en este Maestría”   

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.   

Trabajarás en la mediación, el arbitraje y la evaluación neutral para que puedas intervenir, siempre, de manera consecuente y en base a las estrategias terapéuticas recomendadas"

En Psicología, la gestión emocional es fundamental. Por esa razón, el equipo de expertos de TECH ha seleccionado el mejor contenido para que trabajes en el perfeccionamiento de su manejo"

La conformación de este programa ha corrido a cargo del equipo docente, siguiendo las exigentes pautas de calidad definidas por TECH. Gracias a ello ha sido posible elaborar un temario dinámico, exhaustivo y ampliamente capacitante, en el cual ha sido incluida la información más novedosa y relevante del ámbito psicosocial. Además, han trabajado en la selección y elaboración propia de material adicional de gran calidad, el cual estará presentado en diferentes formatos y con el que el egresado podrá ahondar de manera personalizada en los apartados que considere más importantes para su desempeño profesional.  

El empleo de la metodología Relearning en este Maestría te ahorrará horas de memorización, garantizando una experiencia académica intensiva, dinámica y altamente capacitante”  

Módulo 1. Evaluación psicosocial en los trastornos psicóticos y de personalidad

1.1. La evaluación psicosocial

1.1.1. La entrevista de evaluación
1.1.2. La observación
1.1.3. Los test psicológicos

1.2. ¿Por qué se busca un tratamiento terapéutico?
1.3. La relación terapéutica

1.3.1. Elementos del vínculo o relación terapéutica
1.3.2. Características personales, actitudinales, emocionales y conductuales del psicoterapeuta
1.3.3. Características personales, actitudinales, emocionales y conductuales del paciente que van a suponer una dificultad en la relación terapéutica
1.3.4. Vinculación emocional mediante la técnica U

1.4. Estrategias farmacológicas

1.4.1. Mecanismo de acción de la farmacocinética
1.4.2. Mecanismo de acción de la farmacodinámica

1.5. Antidepresivos

1.5.1. Tricíclicos
1.5.2. Inhibidores selectivos de la recaptación de la serotonina (ISRS)
1.5.3. Inhibidores mixtos de la recaptación de la serotonina y de la noradrenalina (IMRSNA)
1.5.4. Inhibidores cuaternarios mixtos de la recaptación de la serotonina y de la noradrenalina

1.6. Ansiolíticos

1.6.1. Benzodiacepinas

1.7. Estabilizadores del ánimo
1.8. Antipsicóticos
1.9. Estrategias psicológicas
1.10. Caso clínico

Módulo 2. La entrevista clínica con el paciente psicótico y los trastornos de la personalidad

2.1. Entrevista activa (CHSV)

2.1.1. Teoría de la información
2.1.2. Canales de la comunicación
2.1.3. Sistema de comunicación

2.2. Axiomas de la entrevista

2.2.1. Es imposible no comunicar
2.2.2. Contenido y relación
2.2.3. Valencia afectiva
2.2.4. Comunicación digital y analógica
2.2.5. Simetría y asimetría

2.3. Exploración de la comunicación

2.3.1. Comunicación verbal
2.3.2. Comunicación no verbal
2.3.3. Doble vínculo
2.3.4. Psicopatología de la comunicación
2.3.5. Un gesto vale más que mil palabras

2.4. Historia clínica

2.4.1. Personal
2.4.2. Familiar
2.4.3. Generacional

2.5. Anamnesis

2.5.1. Biografía psicopatológica
2.5.2. Biografía de las enfermedades médicas
2.5.3. Biografía de los problemas sociales

2.6. Estructura general del examen mental

2.6.1. Comunicación no verbal y emociones
2.6.2. Comunicación alrededor de una mesa

2.7. Semiología

2.7.1. Signos
2.7.2. Síntomas

2.8. Epistemología del diagnóstico

2.8.1. Diagnóstico sindrómico descriptivo frente a la enfermedad
2.8.2. Nosología. Diagnóstico categorial frente a diagnóstico dimensional

2.9. Diagnóstico múltiple y comorbilidad
2.10. Criterios clínicos frente a criterios forenses
2.11. Entrevista pericial. Sesgos a evitar
2.12. Caso clínico

Módulo 3. Cuestionarios y test utilizados en el diagnóstico de la psicosis y los trastornos de la personalidad

3.1. Técnicas proyectivas en la peritación
3.2. Test de Rorschach

3.2.1. Aplicación
3.2.2. Presentación de láminas
3.2.3. Tiempo de reacción
3.2.4. Tiempo del paciente ante la lámina
3.2.5. La encuesta
3.2.6. Valoración del Rorschach

3.3. Técnicas expresivas
3.4. El dibujo (HTP)

3.4.1. De la casa
3.4.2. Árbol
3.4.3. Persona

3.5. Dibujo libre
3.6. Dibujo de la familia
3.7. Fábulas de Düss
3.8. Test desiderativo
3.9. Test de los colores de Max Lüscher
3.10. Test de Apercepción Temática (TAT)
3.11. Test psicométricos en la peritación
3.12. Test de inteligencia de Wechsler

3.12.1. WISC-IV
3.12.2. WAIS-IV

3.13. Cuestionario de madurez neuropsicológica
3.14. Matrices progresivas de Raven
3.15. Test de Goodenough
3.16. Test de personalidad
3.17. Inventario Clínico Multiaxial de Millon (MCMI-III)

3.17.1. Escalas modificadoras: deseabilidad e índice de alteración
3.17.2. Escalas Básicas de Personalidad: Esquizoide, Evitadora, Depresiva, Dependiente, Histriónica, Narcisista, Antisocial, Agresivo-Sádica, Compulsiva, Pasivo-Agresiva y Autodestructiva
3.17.3. Escalas Severas de Personalidad: Esquizotípica, Limítrofe y Paranoide
3.17.4. Síndromes Clínicos Moderados: Ansiedad, Histeriforme, Hipomanía, Neurosis Depresiva, Abuso de Alcohol, Abuso de Drogas y Estrés Postraumático
3.17.5. Síndromes Clínicos Severos: Pensamiento Psicótico, Depresión Mayor y Delirio Psicótico

3.18. 16 PF-5 de Cattell

3.18.1. Afabilidad, razonamiento, estabilidad, dominancia, animación, atención a las normas, atrevimiento, sensibilidad, vigilancia, abstracción, privacidad, aprensión, apertura al cambio, autosuficiencia, perfeccionismo y tensión. Incorpora una escala de “deseabilidad social” (MI), otra de infrecuencia (IN) y otra de “aquiescencia” (AQ) para controlar los sesgos en las respuestas

3.19. Sistema de evaluación de niños y adolescentes (BASC)

3.19.1. Problemas interiorizados: depresión, ansiedad, ansiedad social, quejas somáticas, obsesión-compulsión y sintomatología postraumática
3.19.2. Problemas exteriorizados: hiperactividad e impulsividad, problemas de atención, agresividad, conducta desafiante, problemas de control de la ira y conducta antisocial
3.19.3. Problemas específicos: retraso en el desarrollo, problemas de la conducta alimentaria, problemas de aprendizaje, esquizotipia y consumo de sustancias

3.20. Inventario de evaluación de la personalidad (PAI)

3.20.1. 4 escalas de validez (inconsistencia, infrecuencia, impresión negativa e impresión positiva)
3.20.2. 11 escalas clínicas (Quejas somáticas, Ansiedad, Trastornos relacionados con la ansiedad, Depresión, Manía, Paranoia, Esquizofrenia, Rasgos límites, Rasgos antisociales, Problemas con el alcohol y Problemas con las drogas)
3.20.3.  5 escalas de consideraciones para el tratamiento (Agresión, Ideaciones suicidas, Estrés, Falta de apoyo social y Rechazo al tratamiento)
3.20.4. 2 escalas de relaciones interpersonales (Dominancia y Afabilidad)
3.20.5. 30 subescalas que proporcionan una información más pormenorizada

3.21. Cuestionario de personalidad para niños (CPQ)

3.21.1. Reservado/abierto, inteligencia baja/alta, afectado emocionalmente/estable, calmoso/excitable, sumiso/dominante, sobrio/entusiasta, despreocupado/consciente, cohibido/emprendedor, sensibilidad dura/blanda, seguro/dubitativo, sencillo/astuto, sereno/aprensivo, menos o más integrado y relajado/tenso

3.22. Cuestionario de análisis clínico (CAQ)
3.23. Cuestionario de ansiedad estado-rasgo en niños (STAIC) y en adultos (STAI)
3.24. Test autoevaluativo multifactorial infantil (TAMAI)
3.25. Cuestionario para la evaluación de adoptantes, cuidadores, tutores y mediadores-CUIDA
3.26. Listado de síntomas breve SCL-90-R
3.27. Estudio de la credibilidad del relato

3.27.1. Sistema CBCA (Analisis De Contenidos Basado en Criterios)
3.27.2. El Statement Validity Assessment (SVA) (Evaluación de la Validez de la Declaración) de Udo Undeutsch
3.27.3. SVA= Entrevista + CBCA + Listado de Validez

3.28. Caso clínico

Módulo 4. Psicopatología psicótica

4.1. Esquizofrenia
4.2. El trastorno esquizofreniforme
4.3. Trastorno esquizoafectivo
4.4. Trastorno de delirante
4.5. Trastorno psicótico breve
4.6. Trastorno psicótico inducido por sustancias
4.7. Catatonía
4.8. Trastorno bipolar

4.8.1. Tipo I
4.8.2. Tipo II

4.9. Trastorno ciclotímico

4.9.1. Con ansiedad

4.10. Delirium

4.10.1. Por intoxicación de sustancias
4.10.2. Por abstinencia de sustancias
4.10.3. Inducido por medicamento

4.11. Alzheimer
4.12. Degeneración del lóbulo frontotemporal
4.13. Traumatismo cerebral
4.14. Enfermedad vascular
4.15. Parkinson
4.16. Enfermedad de Huntington
4.17. Síndrome neurológico maligno
4.18. Trastornos producidos por medicamentos

4.18.1. Distonía aguda
4.18.2. Acatisia
4.18.3. Discinesia tardía
4.18.4. Síndrome por suspensión de antidepresivos

4.19. Caso clínico

Módulo 5. Trastornos de la personalidad y patologías asociadas

5.1. Trastorno general de la personalidad

5.1.1. Cognición
5.1.2.  Afectividad
5.1.3. Funcionamiento interpersonal
5.1.4. Control de impulsos

5.2. Intervención en los trastornos de personalidad
5.3. Paranoide

5.3.1. Desconfianza
5.3.2. Suspicacia
5.3.3. Decepción
5.3.4. Preocupación
5.3.5. Rencor

5.4. Esquizoide

5.4.1. Displacer
5.4.2. Soledad
5.4.3. Desinterés
5.4.4. Dificultad en las relaciones íntimas
5.4.5.  Frialdad emocional

5.5. Esquizotípica

5.5.1. Idea de referencia
5.5.2. Percepción inhabitual
5.5.3. Pensamientos extraños
5.5.4. Suspicacia
5.5.5. Afecto inapropiado
5.5.6. Aspecto extraño
5.5.7. Ansiedad social

5.6. Antisocial

5.6.1. Ilegalidad
5.6.2. Engaño
5.6.3. Impulsividad
5.6.4. Irresponsabilidad
5.6.5. Ausencia de remordimiento

5.7. Límite

5.7.1. Desamparo
5.7.2. Inestabilidad interpersonal
5.7.3. Alteración de la identidad
5.7.4. Autolisis
5.7.5. Inestabilidad afectiva
5.7.6. Vacío crónico
5.7.8. Irritabilidad

5.8. Histriónica

5.8.1. Teatral
5.8.2. Seducción
5.8.3. Labilidad emocional
5.8.4. Auto dramatización
5.8.5. Sugestionabilidad

5.9. Narcisista

5.9.1. Megalomanía
5.9.2. Fantasías de éxito
5.9.3. Privilegio
5.9.4. Explota las relaciones
5.9.5. Carece de empatía
5.9.6. Envidia

5.10. Evitativo

5.10.1. Evitación
5.10.2. Vergüenza
5.10.3. Preocupación por la crítica
5.10.4. Inhibición en las relaciones
5.10.5. No asume riesgos

5.11. Dependiente

5.11.1. Indecisión
5.11.2. No puede asumir responsabilidad
5.11.3. Incomodidad
5.11.4. Miedo a la soledad
5.11.5. Miedo irracional

5.12. Obsesivo compulsivo

5.12.1. Preocupado
5.12.2. Perfeccionismo
5.12.3. Dedicación excesiva
5.12.4. Hiperconciencia
5.12.5. Coleccionismo
5.12.6. Avaricia

5.13. Intervención en los trastornos disociativos

5.13.1. Trastorno de la identidad disociativo
5.13.2. Amnesia disociativa
5.13.3. Trastorno de despersonalización/desrealización.

5.14. Intervención en los trastornos del control de Impulsos

5.14.1. Trastorno negativista desafiante
5.14.2. Trastorno explosivo intermitente
5.14.3. Trastorno de la conducta
5.14.4. Trastorno destructivo

5.15. Intervención en los trastornos de la conducta alimentaria

5.15.1. Pica
5.15.2. Anorexia nerviosa
5.15.3. Bulimia nerviosa

5.16. Intervención en los trastornos del sueño

5.16.1. Insomnio
5.16.2. Hipersomnia
5.16.3. Narcolepsia
5.16.4. Apnea central del sueño
5.16.5. Parasomnias

5.17. Intervención en los trastornos en conductas adictivas
5.18. Caso clínico

Módulo 6. Intervención en los trastornos de personalidad y psicóticos desde los modelos más relevantes

6.1. Terapia de conducta en los trastornos de personalidad y psicóticos
6.2. Terapia cognitiva en los trastornos de personalidad y psicóticos
6.3. Terapia de conducta racional emotiva en los trastornos de personalidad y psicóticos
6.4. Terapia de inoculación del estrés en los trastornos de personalidad y psicóticos
6.5. Terapia cognitiva de Beck en los trastornos de personalidad y psicóticos
6.6. Lección en videoterapias cognitivas
6.7. Terapias humanistas en los trastornos de personalidad y psicóticos
6.8. Terapia de la Gestalt y Terapias psicodinámicas en los trastornos de personalidad y psicóticos
6.9. La terapia interpersonal en los trastornos de personalidad y psicóticos
6.10. Lección en videoterapias humanistas
6.11. Psicoterapia de Tiempo Limitado (psicoterapia ecléctica) en los trastornos de personalidad y psicóticos
6.12. Caso clínico

Módulo 7. Intervención psicosocial en los trastornos psicóticos

7.1. Mediación familiar

7.1.1. Pre-mediación
7.1.2. Negociación
7.1.3. Mediación

7.1.3.1. Conciliación
7.1.3.2. Reparación

7.2. Noción de conflicto

7.2.1. Cambiar la actitud hacia una cooperación en equipo
7.2.2. Mejorar la actitud
7.2.3. Poner énfasis en el desempeño

7.3. Tipos de conflicto

7.3.1. De atracción-atracción
7.3.2. Evasión-evasión
7.3.3. Atracción-evasión

7.4. Mediación, arbitraje y evaluación neutral

7.4.1. Mediador está presente pero no influye
7.4.2. Arbitraje toma decisiones escuchando a las partes
7.4.3. Evaluación neutral. Saca consecuencias de los datos obtenidos

7.5. Coaching y psicología

7.5.1. Igualdades
7.5.2. Diferencias
7.5.3. Contradicciones
7.5.4. Intrusismo

7.6. Aprendizaje en el coaching

7.6.1. Declaración de Quiebra
7.6.2. Despojarse de las máscaras
7.6.3. Reingeniería de nosotros mismos
7.6.4. Concentrarse en la tarea

7.7. Encarar desafíos que se pueden asumir

7.7.1. Locus de control
7.7.2. Expectativas

7.8. Concentrados en la actividad

7.8.1. Técnicas de focalización
7.8.2. Técnicas de control de pensamiento

7.9. Metas claras

7.9.1. Definición de dónde estamos
7.9.2. Definición de dónde queremos llegar

7.10. Realimentarse con la actividad

7.10.1. Colocar la actitud en la acción y no en el pensamiento anticipatorio
7.10.2. Verbalizar los pequeños logros
7.10.3. Ser flexible y permitir la frustración

7.11. Trabajar el autoengaño

7.11.1. Saber que nos mentimos
7.11.2. Saber que modificamos la realidad
7.11.3. Saber que ceñimos la realidad a nuestras creencias

7.12. Gestión de conflictos

7.12.1. Gestión emocional
7.12.2. Decir lo que pienso, pero desde emociones CASA

7.13. Diálogo con las creencias

7.13.1. Autodiálogo
7.13.2. Reestructuración cognitiva

7.14. Gestión del estrés

7.14.1. Técnicas de respiración
7.14.2. Técnicas de gestión emocional
7.14.3. Técnicas de relajación

7.15. Gestión emocional

7.15.1. Identificar emociones
7.15.2. Identificar las emociones adecuadas
7.15.3. Cambiar unas emociones por otras

7.16. Biología de la respuesta de estrés
7.17. Bioquímica del estrés 

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