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La enseñanza en secundaria implementa los conocimientos lingüísticos que le fueron presentados al alumno en su edad temprana y propicia el pleno desarrollo de competencias comunicativas. La presentación atractiva de contenidos prima en el aula para potenciar la atención del grupo, su motivación y aproximación a los contenidos didácticos y para favorecer su instrucción y posterior aplicación.

El presente Diplomado presta una atención especial a la didáctica de ELE, ya que uno de los objetivos principales es preparar a los docentes para la enseñanza en grupos multiculturales y donde conviven varios idiomas. Por todo ello, se presentan diferentes enfoques metodológicos para facilitar la labor del docente y la creación de actividades en este marco específico. La interacción es primordial para minimizar el impacto multicultural y posibilitar el paso aula como espacio docente a espacio social. Por último, se enfatizará la relevancia de las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito docente. 

Su presencia en el aula reporta amplios beneficios y ayuda a la exposición de contenidos. Nuevamente, la labor del docente es fundamental en su uso, ya que debe crear una base de recursos digitales que sea fiable y esté orientada a la enseñanza en Secundaria y Bachillerato.

En conclusión, se observa que el Diplomado en Didáctica de la Léxico Semántica en Secundaria y Bachillerato se centra en desarrollar las competencias y habilidades lingüísticas de comprensión y producción oral y escrita. La elaboración de una planificación de didáctica, y sus correspondientes unidades, deben orientarse hacia la consecución de una serie de objetivos igualmente establecidos al comienzo del año lectivo. La relevancia de la preparación del profesorado para la enseñanza de ELE y la aplicación práctica de dichos fundamentos, en un grupo multicultural que tenga un contacto limitado con la Lengua Española, prima en el presente Diplomado pues, a menudo, el educador se enfrenta a dicha situación actualmente. 

En último lugar, se presentan los beneficios que reporta el uso de una base de recursos digitales propia que resulte práctica y fiable por sus contenidos.

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Módulo 1. Didáctica de la léxico semántica

1.1.     Introducción a la léxico-semántica

1.1.1.    Precedentes históricos
1.1.2.    Significación
1.1.3.    Signos y Símbolos
1.1.4.    Comunicación l ingüística. El signo lingüístico

1.2.    Fundamentos básicos

1.2.1.    Qué es la Semántica
1.2.2.    Semántica ¿ciencia?
1.2.3.    Semántica estructural
1.2.4.    Semántica y Sociedad

1.3.     Aprendizaje y adquisición

1.3.1.    Principios básicos
1.3.2.    Métodos pedagógicos
1.3.3.    Desarrollo evolutivo
1.3.4.    Dificultades

1.4.     Producción y creación

1.4.1.     El léxico español
1.4.2.    Clasificación del léxico
1.4.3.    Formación de palabras
1.4.4.    Fenómenos semánticos

1.5.    La aplicación léxico-semántica

1.5.1.     Necesidad de enseñanza explícita de léxico
1.5.2.     Lexemática

1.6.    El aprendizaje activo

1.6.1.    Qué es
1.6.2.    Modelo pedagógico
1.6.3.    Importancia del aprendizaje activo
1.6.4.    Herramientas dentro del aula

1.7.    Los diccionarios

1.7.1.    Tipología
1.7.2.    El proceso de selección
1.7.3.    El diccionario como recurso pedagógico
1.7.4.    Herramienta de aprendizaje
1.7.5.    Recursos y estrategias

1.8.    Los diccionarios

1.8.1.    Motivos y otras cuestiones teóricas
1.8.2.    Estructura
1.8.3.    Clases de diccionarios
1.8.4.    Diccionario de la Lengua Española

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