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Un curso de calidad, creado por expertos en la materia, que pondrán a tu servicio su trayectoria profesional y docente para acompañarte durante todo tu aprendizaje”

El Diplomado Internacional de Didáctica de Dibujo y Artes Plásticas está diseñado para mejorar las competencias del alumno como futuro profesor a través de la tecnología educativa más innovadora y en régimen de semipresencialidad. 

Este Diplomado Internacional se distingue por poder cursarse sus contenidos de forma 100% online, adaptándose a las necesidades y obligaciones del estudiante, de forma asincrónica y completamente autogestionable. El alumno podrá elegir qué días, a qué hora y durante cuánto tiempo dedicarle al Diplomado Internacional de los contenidos del programa. Siempre en sintonía con las capacidades y aptitudes dedicadas al mismo.

El orden y distribución de las asignaturas y sus temas está especialmente diseñado para permitir de forma modular que cada estudiante decida su dedicación y autogestione su tiempo. Para ello, dispondrá de materiales teóricos presentados mediante textos enriquecidos, presentaciones multimedia, ejercicios y actividades prácticas guiadas, vídeos motivacionales, clases magistrales y casos prácticos, donde podrá evocar de forma ordenada el conocimiento y entrenar la toma de decisiones que demuestre su capacitación dentro del ámbito de la enseñanza. 

Gracias a este curso podrás alcanzar las competencias necesarias para ser un profesional de éxito”

Este Diplomado Internacional en Didáctica de Dibujo y Artes Plásticas contiene el programa educativo más completo y actualizado. Las características más destacadas de este curso son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados en escenarios simulados por expertos en el área de conocimiento, donde el estudiante evocará de forma ordenada el conocimiento aprendido y demuestre la adquisición de las competencias. 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional. 
• Las últimas novedades sobre la tarea educativa del docente de secundaria. 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje, así como las actividades en diferentes niveles de competencia, según el modelo de Miller. 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras e investigación docente. 
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual. 
• La disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet. 

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Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la Formación del Profesorado, que vierten en este curso la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Diplomado Internacional. Para ello, el profesor contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la sociedad, la familia y la educación secundaria, y con gran experiencia docente.  

Con El Diplomado Internacional de este programa intensivo aumentarás tu nivel de desempeño y capacidades para la enseñanza"

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por los mejores profesionales del sector en Formación del Profesorado, con una amplia trayectoria y reconocido prestigio en la profesión, avalada por el volumen de casos revisados y estudiados, y con amplio dominio de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia.    

Ponemos a tu disposición el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Buscamos la excelencia y que tú también la logres” 

Módulo 1. Diseño curricular de dibujo y artes plásticas 

1.1. El currículum y su estructura

1.1.1. Currículum escolar: concepto y componentes. 
1.1.2. Diseño curricular: concepto, estructura y funcionamiento. 
1.1.3. Niveles de concreción del currículum. 
1.1.4. Modelos de currículum. 
1.1.5. La programación didáctica como instrumento de trabajo en el aula.

1.2. La legislación como guía del diseño curricular y las competencias clave

1.2.1. Revisión de la legislación educativa nacional actual. 
1.2.2. ¿Qué son las competencias? 
1.2.3. Tipos de competencias. 
1.2.4. Las competencias clave. 
1.2.5. Descripción y componentes de las competencias clave.

1.3. El sistema educativo español. Niveles y modalidades de enseñanza

1.3.1. Sistema educativo: interacción sociedad, educación y sistema escolar. 
1.3.2. El sistema educativo: factores y elementos.
1.3.3. Características generales del sistema educativo español. 
1.3.4. Configuración del sistema educativo español. 
1.3.5. Educación Secundaria Obligatoria. 
1.3.6. Bachillerato. 
1.3.7. Enseñanzas artísticas. 
1.3.8. Enseñanzas de idiomas. 
1.3.9. Enseñanzas deportivas. 
1.3.10. Enseñanzas de personas adultas.

1.4. Análisis del currículum en dibujo y artes plásticas

1.4.1. El currículum artístico en la legislación y normativa actuales. 
1.4.2. Estructura de los diseños curriculares de la asignatura: Educación Plástica, Visual y Audiovisual. Bloques de contenidos. 
1.4.3. Estructura de los diseños curriculares del Bachillerato de Artes. Bloques de contenidos.

1.5. La programación didáctica I

1.5.1. Contexto. 
1.5.2. Objetivos y competencias clave. 
1.5.3. Contenidos. Secuenciación. 
1.5.4. Criterios de evaluación y resultados de aprendizaje. 
1.5.5. Estándares de aprendizaje. 
1.5.6. Metodología.

1.6. La programación didáctica II

1.6.1. Introducción a los recursos y materiales didácticos. 
1.6.2. Materiales y recursos de trabajo en educación artística. 
1.6.3. Evaluación: procedimientos y criterios de calificación. 
1.6.4. Otros apartados de la programación que debemos considerar: medidas de atención a la diversidad y adaptaciones 1.6.5. curriculares. Actividades TIC y extraescolares.

1.7. La unidad didáctica I

1.7.1. Introducción. Conceptos. 
1.7.2. Fases fundamentales en el proceso de diseño de la unidad didáctica. 
1.7.3. Apartados que integran la unidad didáctica. 
1.7.4. Profundización en los apartados fundamentales.

1.8. La unidad didáctica II

1.8.1. La programación didáctica en los ciclos formativos. 
1.8.2. La unidad didáctica (unidad de trabajo) en los ciclos formativos. 
1.8.3. Condiciones generales que deben cumplir las unidades didácticas o de trabajo. 
1.8.4. Validación de unidades didácticas o de trabajo. 
1.8.5. El diseño y desarrollo de unidades didácticas/de trabajo como eje de la investigación e innovación educativa.

1.9. Programación de una unidad didáctica

1.9.1. La unidad didáctica en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato: diseñar en clave competencial. 
1.9.2. Formulación de objetivos didácticos. 
1.9.3. Los contenidos. 
1.9.4. Los objetivos, los contenidos y las competencias. 
1.9.5. Metodología: principios didácticos. 
1.9.6. Las actividades. 
1.9.7. Los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje evaluables. 
1.9.8. Programación de una unidad de trabajo.

1.10. Ejemplos de unidad didáctica

1.10.1. Normativa empleada para ejemplificar las unidades didácticas. 
1.10.2. Ejemplo (Educación Secundaria Obligatoria). 
1.10.3. Ejemplo (Bachillerato). 
1.10.4. Identificación del título para el que se ejemplifican las unidades didácticas 
1.10.5. La Unidad Didáctica en FP. 
1.10.6. Ejemplos. 

Esta será una capacitación clave para avanzar en tu carrera”