Les avancées les plus remarquables dans le travail avec les étudiants du spectre autistique et les conseils des plus grands spécialistes du domaine, dans un certificat avancé hautement éducative conçue pour renforcer vos capacités en tant que psychologue”

Cette formation complète est conçue pour répondre aux besoins éducatifs des enseignants travaillant spécifiquement avec des élèves du spectre autistique. Cette approche représente un pas de géant dans le système ségrégationniste obsolète qui a dominé jusqu'à présent et s'oriente vers une capacité d'attention qui génère une intégration plus réaliste et efficace. 

Tous ces processus doivent se matérialiser par une adaptation réelle et possible aux besoins de chaque élève, de manière totalement individualisée. Pour cela, TECH montrera dans une étude intensive et complète, comment élaborer des adaptations pédagogiques en utilisant les outils et les ressources matérielles les plus innovants, afin de créer un processus qui permette de réellement booster les étudiants dans leur apprentissage, en tenant compte de leurs manières optimales d'affronter chaque domaine d'étude. 

En résumé. Cette spécialisation vise à former les professionnels de l'enseignement à travailler avec des élèves autistes et à donner les impulsions nécessaires à une éducation inclusive, adaptée et responsabilisante.  

Apprenez à interpréter les clés de la communication et à répondre aux besoins des élèves atteints de troubles du spectre autistique et devenez la clé de leur développement”

Ce certificat avancé en Trouble du Spectre Autistique et Autres Troubles de la Communication pour les Psychologues contient le programme scientifique le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques sont les suivantes:

• L'élaboration d'études de cas présentées par des experts en Approche Psychologique des Troubles du Spectre Autistique et Autres Troubles de la Communication
• Son contenu graphique, schématique et éminemment pratique, qui vise à fournir des informations scientifiques et pratiques sur les disciplines essentielles à la pratique professionnelle
• Actualités sur l'Approche Psychologique du Trouble du Spectre Autistique et des Autres Troubles de la Communication
• Des exercices pratiques où le processus d'auto-évaluation peut être réalisé pour améliorer l'apprentissage
• Son accent sur les méthodologies innovantes dans l'Approche Psychologique des Troubles du Spectre Autistique et des Autres Troubles de la Communication
• Exposés théoriques, questions à l'expert, forums de discussion sur des sujets controversés et travaux de réflexion individuels
• La possibilité d'accéder aux contenus depuis n'importe quel appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet

Apprenez à motiver, comprendre et encourager vos élèves autistes dans un expert complet créé pour vous pousser à un autre niveau professionnel”

S'ajoutent à son corps enseignant des professionnels experts qui apportent à cette formation l'expérience de leur travail, ainsi que des spécialistes reconnus appartenant à des sociétés de référence et des universités prestigieuses.

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel. Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.

La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage par les Problèmes, grâce auquel l'éducateur doit essayer de résoudre les différentes situations de la pratique professionnelle qui se présentent tout au long du cursus académique. Pour ce faire, l'éducateur sera assisté par un système innovant de vidéos interactives qui donnent la contextualisation et le point de vue pratique dont vous avez besoin.

Faites de votre capacité à intervenir auprès des élèves autistes ou ayant des difficultés de communication un élément clé dans tout établissement d'enseignement"

Apprenez de manière simple, intensive et flexible avec la qualité des modèles d'enseignement les mieux notés dans le panorama de l'enseignement en ligne"

Les objectifs de ce programme tiennent compte des besoins éducatifs des psychologues dans ce domaine. Ils ont été établis de manière réaliste, avec la mission spécifique d'offrir à l'étudiant une spécialisation très intensive qui stimulera efficacement sa progression professionnelle. Un parcours de croissance personnelle qui vous conduira à la plus haute qualité dans votre intervention en tant que psychologue.

Si votre objectif est d'élargir votre carrière professionnelle en tant que psychologue, avec les compétences qui vous permettront de rivaliser avec les meilleurs, ne cherchez pas plus loin. Cette spécialisation donnera à votre carrière le coup de pouce dont elle a besoin”

Objectifs généraux

• Connaître l'évolution de l'éducation spécialisée, notamment en ce qui concerne les organismes internationaux tels que l'UNESCO
• Utiliser un vocabulaire scientifique adapté aux exigences des équipes multiprofessionnelles, en participant à la coordination du suivi des étudiants
• Collaborer à l'accompagnement des familles/tuteurs légaux dans le développement des étudiants
• Participer à l'évaluation et au diagnostic des besoins éducatifs spéciaux
• Développer les adaptations requises par les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux
• Utiliser une méthodologie, des outils et des ressources matérielles adaptés aux besoins individuels des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux
• Connaître les bases de la Psychologie, des Sciences de l'´Éducation et de la Neurologie à la fois pour lire les rapports d'autres professionnels et pour établir des directives spécifiques pour la réponse appropriée à l'école aux besoins posés par les élèves

Objectifs spécifiques

Module 1. Histoire et évolution des termes jusqu'à la diversité fonctionnelle

• Connaître le développement historique de l'Éducation Spéciale
• Connaître les auteurs clés pour l'Enseignant spécialisé en Pédagogie Thérapeutique dans le contexte historique ainsi que leurs contributions, ainsi que leur implication dans l'École d'aujourd'hui
• Décrire les changements au cours de l'histoire en utilisant un vocabulaire adapté à l'époque historique
• Comparer les changements et les évolutions tout au long de l'histoire de l'Éducation Spéciale
• Citer les classifications les plus couramment utilisées dans le travail interdisciplinaire, tant dans la CIM-10 que dans le DSM-5
• Analyser et réfléchir aux approches de l'UNESCO
• Définir les concepts essentiels de la psychopédagogie actuelle
• Connaître et décrire les étapes les plus importantes du développement évolutif des enfants en bonne santé afin d'établir des comparaisons avec les enfants ayant des besoins éducatifs

Module 2. Troubles du neurodéveloppement: Trouble du Spectre Autistique/ Troubles envahissants et spécifiques du développement

• Définir et différencier les différents concepts du Trouble du Spectre Autistique
• Approfondir les différents troubles, leurs caractéristiques, les interventions et les besoins, entre autres aspects
• Reconnaître les différentes évaluations qui peuvent être faites en fonction du type de trouble de l'élève
• Connaître et apprécier la coordination multidisciplinaire
• Adapter les outils et le matériel en fonction des besoins de l'apprenant
• Reconnaître les différentes évaluations et pronostics à établir

Module 3. Troubles de la communication

• Définir le terme de communication et être conscient de ses troubles éventuels
• Classer et reconnaître les différents troubles de la communication
• Identifier la base neurologique du développement et de l'apprentissage dans la pyramide du développement
• Connaître les incidences des stades de développement de l'élève pour intervenir
• Comprendre la coordination multiprofessionnelle avec l'élève, ainsi que la documentation et l'organisation nécessaires en fonction de ses besoins
• Connaître l'intervention au niveau social en fonction des étapes du développement de l'élève
• Comprendre l'intervention au niveau individuel selon les étapes du développement de l'élève en fonction de ses besoins et du type de trouble
• Adapter les outils et le matériel en fonction des besoins de l'apprenant
• Adapter les outils et le matériel en fonction des besoins de l'apprenant
• Reconnaître les différentes évaluations qui peuvent être faites en fonction du type de trouble de l'élève

Acquérir la capacité d'une intervention réelle et positive dans le domaine des Trouble du Spectre Autistique et Autres Troubles de la Communication pour les Psychologues dans le milieu de l'enseignement”