Grâce à ce Certificat avancé, vous augmenterez vos compétences pour identifier la Dysphagie et la Physiologie de la Voix d'une manière avancée”

Les difficultés de déglutition et les troubles de la voix sont le résultat de troubles neurologiques ou de Lésions Cérébrales Acquises, qui entraînent diverses conséquences non seulement au niveau nutritionnel, mais aussi en général, réduisant la qualité de vie de ceux qui en souffrent. Aux problèmes de malnutrition ou de déshydratation s'ajoutent des problèmes respiratoires et de communication.

Bien que ces pathologies soient courantes chez les adultes, en particulier les patients victimes d'un accident vasculaire cérébral ou les patients gériatriques, il existe un pourcentage considérable de patients d'âge scolaire atteints de Dysphagie et de troubles de la voix qui ont besoin d'être rééduqués. Le personnel du secteur doit donc en comprendre les implications et la manière de les aborder.

Dans ce Certificat avancé, le professionnel mettra à jour ses compétences pour fournir une réponse holistique et travailler en collaboration avec d'autres spécialistes, d'une manière globale et complète. Ils approfondiront l'Anatomie et la Physiologie de la voix et de la déglutition afin d'en identifier les caractéristiques et de pouvoir mener une procédure appropriée dans chaque cas d'affectation. 

Un programme qui permet d'approfondir la connaissance des techniques de diagnostic et de traitement les plus récentes, afin d'analyser les différentes pathologies vocales possibles et d'obtenir une rigueur scientifique dans les traitements. Ainsi, vous serez en mesure de sensibiliser à la nécessité de soins vocaux, d'évaluer l'état nutritionnel des patients atteints de Dysphagie et les conséquences d'une mauvaise hydratation et de la malnutrition, parmi d'autres compétences multiples qui seront améliorées avec l'étude de ce programme.

Il s'agira de 6 mois d'études qui incluront les meilleurs contenus, les conseils d'une équipe technique et pédagogique toujours prête à guider l'étudiant et les ressources multimédias les plus variées, disponibles entièrement en ligne à partir de la plateforme virtuelle la plus moderne, sécurisée et intuitive.

En outre, ces études peuvent faciliter l'accès à l'emploi dans ce domaine, en raison de la forte demande pour ce type de professionnels, tant dans le domaine de la santé, clinique ou éducative.

Un programme avancé qui vous aidera à mettre en œuvre une évaluation correcte et complète de la fonction vocale dans la pratique quotidienne”

Ce Certificat avancé en Réhabilitation de la Dysphagie et de la Voix contient le programme éducatif le plus complet et le plus actualisé du marché. Ses caractéristiques sont les suivantes: 

• Le développement de cas pratiques présentés par des experts en Neuroréhabilitation Orthophonique et Orofacial
• Les contenus graphiques, schématiques et éminemment pratiques avec lesquels ils sont conçus fournissent des informations scientifiques et sanitaires essentielles à la pratique professionnelle
• Les exercices pratiques où effectuer le processus d’auto-évaluation pour améliorer l’apprentissage
• L’accent mis sur les méthodologies innovantes 
• Les cours théoriques, questions à l'expert, forums de discussion sur des sujets controversés et le travail de réflexion individuel
• La possibilité d'accéder aux contenus depuis n'importe quel appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet

Mettez-vous à jour des bases fonctionnelles de la Dysphagie, de sa classification et des pathologies associées à ce trouble”

Le corps enseignant du programme comprend des professionnels du secteur qui apportent l'expérience de leur travail à cette formation, ainsi que des spécialistes reconnus issus de grandes sociétés et d'universités prestigieuses. 

Son contenu multimédia, développé avec les dernières technologies éducatives, permettra au professionnel un apprentissage situé et contextuel, c'est-à-dire, un environnement simulé qui fournira une formation immersive programmée pour s'entraîner dans des situations réelles. 

La conception de ce programme est basée sur l’Apprentissage Par les Problèmes, à travers lequel l'étudiant devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent à lui tout au long du programme. Pour ce faire, l’étudiant sera assisté d'un innovant système de vidéos interactives, créé par des experts reconnus. 

La méthodologie pédagogique de ce programme permettra au diplômé de combiner ses activités quotidiennes avec son nouvel objectif académique sans complications et de manière confortable"

Un Certificat avancé spécifique et complet qui vous ouvrira de nouvelles voies dans votre développement professionnel"

En 3 modules d'étude, les aspects les plus importants et les nouveaux développements dans la Réhabilitation de la Dysphagie et de la Voix sont regroupés, afin que le professionnel, du point de vue du secteur éducatif, puisse faire face aux situations qui se présentent de manière appropriée. Un programme académique au contenu le plus complet, choisi par des experts et conçu selon la méthodologie Relearning, qui offre le confort et la qualité dont l'étudiant a besoin. À partir d'un mode entièrement en ligne, le matériel théorique et pratique le plus récent sera disponible, présenté dans une variété de ressources multimédias: résumés vidéo, lectures complémentaires, études de cas, tests, Restesting, parmi d'autres. Il s'agit sans aucun doute d'une façon avant-gardiste de se tenir au courant des dernières données scientifiques.

Vous approfondirez les échelles de dépistage nutritionnel les plus spécifiques afin d'effectuer des évaluations plus efficaces”

Module 1. Anatomie et Physiologie de la Voix Statut du CCVV

1.1. Anatomie de la voix 

1.1.1. Anatomie du Larynx 
1.1.2. Structures respiratoires impliquées dans la phonation 

1.1.2.1. Thorax 
1.1.2.2. Voies respiratoires 
1.1.2.3. Musculature respiratoire 

1.1.3. Structures laryngées impliquées dans la phonation 

1.1.3.1. Squelette du larynx 
1.1.3.2. Cartilages 
1.1.3.3. Articulations 
1.1.3.4. Musculature 
1.1.3.5. Innervation 

1.1.4. Structures du tractus vocal impliquées dans la phonation 

1.1.4.1. Modèle source-filtre linéaire 
1.1.4.2. Modèle source-filtre non linéaire 

1.2. Physiologie de la voix 

1.2.1. Histologie des cordes vocales 
1.2.2. Propriétés biomécaniques des cordes vocales 
1.2.3. Théorie muco-ondulatoire et théorie myo-élastique aérodynamique 

1.3. La voix pathologique

1.3.1. Euphonie vs. Dysphonie
1.3.2. Fatigue vocale
1.3.3. Signes acoustiques de la dysphonie
1.3.4. Classification des dysphonies

1.4. Traitement médical et chirurgical

1.4.1. Phonochirurgie
1.4.2. Chirurgie du larynx
1.4.3. Médicaments dans la dysphonie

1.5. Aspects physiques et acoustiques 

1.5.1. Aspects physiques de la Voix 

1.5.1.1. Types d'ondes 
1.5.1.2. Propriétés physiques des ondes sonores: amplitude et fréquence 
1.5.1.3. Transmission du son 

1.5.2. Aspects acoustiques de la voix 

1.5.2.1. Intensité 
1.5.2.2. Pitch 
1.5.2.3. Qualité 

1.6. Évaluation objective de la voix 

1.6.1. Exploration morpho-fonctionnelle 
1.6.2. Electroglottographie 
1.6.3. Mesures aérodynamiques 
1.6.4. Electromyographie 
1.6.5. Vidéochimie 
1.6.6. Analyse acoustique 

1.7. Évaluation perceptive 

1.7.1. GRBAS 
1.7.2. RASAT 
1.7.3. Notation GBR 
1.7.4. CAPE-V 
1.7.5. VPAS 

1.8. Évaluation fonctionnelle 

1.8.1. Fréquence Fondamentale 
1.8.2. Phonétogramme 
1.8.3. Temps Phonatoire Maximum 
1.8.4. Efficacité Vélo-Palatine 
1.8.5. VHI 

1.9. Évaluation de la Qualité Vocale 

1.9.1. La Qualité Vocale 
1.9.2. Voix de haute qualité vs. Voix de basse qualité 
1.9.3. Évaluation de la Qualité Vocale chez les Professionnels de la Voix 

1.10. Dossier Médical 

1.10.1. L’Importance de l’Histoire Clinique 
1.10.2. Caractéristiques de l'Entretien Initial 
1.10.3. Éléments du Dossier Médical et Implications pour la Voix 
1.10.4. Proposition d'un Modèle d'Anamnèse pour la Pathologie Vocale 

Module 2. Réhabilitation Vocale

2.1. Traitement orthophonique dans les dysphonies fonctionnelles 

2.1.1. Type I: Trouble Isométrique Laryngé 
2.1.2. Type II: Contraction Latérale Glotique et Supraglotique 
2.1.3. Type III: Contraction Supraglotique Anteroposterior 
2.1.4. Type IV: Aphonie/dysphonie de Conversion et Dysphonie Psychogène avec Chaînes de Voyelles Arquées 
2.1.5. Dystonies de Transition de l’adolescent 

2.2. Traitement orthophonique dans les dysphonies organiques 

2.2.1. Introduction 
2.2.2. Orthophonie pour la dysphonie d'origine organique congénitale 
2.2.3. Traitement orthophonique dans les dysphonies d'origine organique acquise 

2.3. Traitement orthophonique dans les dysphonies organo-fonctionnelles 

2.3.1. Introduction 
2.3.2. Objectifs de la rééducation des pathologies organo-fonctionnelles 
2.3.3. Proposition d'exercices et de techniques en fonction de l'objectif 

2.4. Voix dans les problèmes neurologiques acquis 

2.4.1. Dysphonies d’Origine Neurologique 
2.4.2. Traitement orthophonique

2.5. Dysphonie de l’enfant 

2.5.1. Caractéristiques anatomiques 
2.5.2. Caractéristiques vocales
2.5.3. Intervention 

2.6. Thérapie hygiénique 

2.6.1. Introduction 
2.6.2. Habitudes néfastes et leurs effets sur la voix 
2.6.3. Mesures préventives 

2.7. Exercices du tractus vocal semi-occlusif 

2.7.1. Introduction 
2.7.2. Justification 
2.7.3. TVSO 

2.8. Estill Voice Training 

2.8.1. Jo Estill et la création du modèle 
2.8.2. Principes de Estill Voice Training 
2.8.3. Description 

Module 3. Évaluation et intervention dans la dysphagie d'origine neurologique à l'âge adulte

3.1. Avaler Définition et Anatomie 

3.1.1. Définition de la déglutition 
3.1.2. Anatomie de la déglutition Structures 

3.1.2.1. Cavité buccale 
3.1.2.2. Pharynx 
3.1.2.3. Larynx 
3.1.2.4. Œsophage

3.1.3. Anatomie de la déglutition Contrôle neurologique 

3.1.3.1. Système nerveux central 
3.1.3.2. Nerfs crâniens 
3.1.3.3. Système nerveux autonome 

3.2. Avaler Le processus de déglutition 

3.2.1. Phases de la déglutition 

3.2.1.1. Phase pré-orale 
3.2.1.2. Phase orale 

3.2.1.2.1. Phase préparatoire orale 
3.2.1.2.2. Phase de transport oral 

3.2.1.3. Phase pharyngée
3.2.1.4. Phase œsophagienne 

3.2.2. Système de valves 
3.2.3. Biomécanique de la déglutition 

3.2.3.1. Déglutition de liquides 
3.2.3.2. Déglutition de semi-solides 
3.2.3.3. Déglutition de solides. La mastication 

3.2.4. Coordination entre la respiration et la déglutition 

3.3. Introduction à la Dysphagie 

3.3.1. Définition 
3.3.2. Étiologie et Prévalence 

3.3.2.1. Causes fonctionnelles 
3.3.2.2. Causes organiques 

3.3.3. Classifications 

3.3.3.1. Types de dysphagie 
3.3.3.2. Gravité de la dysphagie 

3.3.4. Différenciation Dysphagie Structurelle c. Dysphagie Neurogène 
3.3.5. Signes et symptômes de la dysphagie 
3.3.6. Concepts de sécurité et efficacité 

3.3.6.1. Complications de la sécurité 
3.3.6.2. Complications de l'efficacité 

3.3.7. Dysphagie en cas de lésion cérébrale 
3.3.8. Dysphagie chez les personnes âgées 

3.4. Évaluation médicale de la dysphagie 

3.4.1. Anamnèse médicale 
3.4.2. Échelles d'évaluation et de dépistage 

3.4.2.1. EAT-10 
3.4.2.2. MECV-V: Méthode d'examen clinique du volume et de la viscosité 

3.4.2.2.1. Comment effectuer le MECV-V? 
3.4.2.2.2. Conseils utiles pour l'application du MECV-V 

3.4.3. Preuve instrumentale 

3.4.3.1. Fibroendoscopie 
3.4.3.2. Vidéofluoroscopie 
3.4.3.3. Fibroendoscopie vs Vidéofluoroscopie 
3.4.3.4. Manométrie pharyngo-oesophagienne 

3.5. Évaluation orthophonique de la dysphagie 

3.5.1. Anamnèse 
3.5.2. Évaluation générale du patient 

3.5.2.1. Examen physique 
3.5.2.2. Examen cognitif 

3.5.3. Examen clinique du patient 

3.5.3.1. Évaluation des structures 
3.5.3.2. Examen de la motricité et de la sensation orale 
3.5.3.3. Évaluation des nerfs crâniens 
3.5.3.4. Évaluation des réflexes 
3.5.3.5. Exploration de la déglutition par phases (sans bolus) 
3.5.3.6. Utilisation de l'auscultation et évaluation des sons 
3.5.3.7. Évaluation de la respiration et de la phonation 

3.5.4. Évaluation chez le patient avec trachéotomie 
3.5.5. Échelles de gravité et de qualité de vie 

3.6. Évaluation de l'état nutritionnel 

3.6.1. Importance de la nutrition 
3.6.2. Échelles de dépistage nutritionnel 

3.6.2.1. Malnutrition Universal Screening Tool (MUST) 
3.6.2.2. Mini Nutritional Assessment (MNA) 
3.6.2.3. Nutritional Risk Screening 2002 (NRS 2002) 

3.6.3. Évaluation nutritionnelle 
3.6.4. Malnutrition 
3.6.5. Déshydratation 
3.6.6. Supplémentation nutritionnelle 
3.6.7. Alternatives à l'alimentation orale 

3.6.7.1. Nutrition Entérale 

3.6.7.1.1. Nutrition par sonde nasale/oro-gastrique 
3.6.7.1.2. Nutrition par gastrostomie 
3.6.7.1.3. Comparaison des types de Nutrition Entérale 

3.6.7.2. Nutrition Parentérale 

3.7. Rééducation de la dysphagie avec des techniques compensatoires 

3.7.1. Objectifs du traitement de rééducation 
3.7.2. Techniques posturales 
3.7.3. Modifications de la consistance 
3.7.4. Modification du volume et de la vitesse d'ingestion 
3.7.5. Modification de la perception des aliments 
3.7.6. Nouvelles textures 
3.7.7. Adaptation des ustensiles pour l'ingestion 
3.7.8. Directives pour les patients et les familles 

3.7.8.1. Adaptation de l'environnement 
3.7.8.2. Administration des médicaments 
3.7.8.3. Hygiène bucco-dentaire 

3.8. Rééducation de la dysphagie avec des Techniques de Rééducation I 

3.8.1. Critères d'inclusion/exclusion pour le traitement par des Techniques de Réadaptation 
3.8.2. Manœuvres de déglutition 
3.8.3. Techniques d'exercice de la musculature de la déglutition 

3.8.3.1. Thérapie myofonctionnelle orofaciale 

3.8.3.1.1. Manipulation des tissus mous 
3.8.3.1.2. Techniques d'augmentation sensorielle 
3.8.3.1.3. Exercices spécifiques pour: 

3.8.3.1.3.1. Langue 
3.8.3.1.3.2. Lèvres/buccinateurs 
3.8.3.1.3.3. Muscles manducateurs 
3.8.3.1.3.4. Voile du palais

3.8.3.2. Techniques pour stimuler le réflexe de déglutition 
3.8.3.3. Exercices de propulsion du bolus 
3.8.3.4. Exercices d'élévation du larynx (excursion hyoïde) 
3.8.3.5. Exercices pour améliorer la fermeture glottique 

3.9. Rééducation de la dysphagie avec des Techniques de Rééducation II 

3.9.1. Traitement de la dysphagie basé sur la symptomatologie 
3.9.2. Traitement respiratoire 
3.9.3. Positionnement 
3.9.4. Implantation du régime alimentaire 
3.9.5. Utilisation de la toxine botulique 
3.9.6. Bandages neuromusculaire 

3.9.6.1. Bandages rigides 
3.9.6.2. Bandages souples 

3.9.7. Électrothérapie de la déglutition 
3.9.8. Nouvelles technologies 

3.10. Contenu pour aider l'orthophoniste intervenant dans la dysphagie 

3.10.1. RCP en alimentation 
3.10.2. Rhéologie des aliments 
3.10.3. Informations supplémentaires sur chacun des sujets étudiés

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