Vous souhaitez devenir un enseignant qui se distingue par l'innovation de ses méthodes pédagogiques? Si la réponse est oui, ce certificat avancé vous donnera les clés pour y parvenir en seulement 6 mois" 

Les pratiques académiques qui ont émergé au fil du temps ont laissé derrière elles une foule de stratégies qui, bien que considérées comme révolutionnaires à l'époque, n'ont pas atteint les objectifs pour lesquels elles avaient été conçues. Cependant, l'une des techniques didactiques qui a obtenu des résultats très prometteurs est l'apprentissage basé sur les problèmes (ABP), en motivant la pensée critique des étudiants et en les plaçant comme élément actif de leur propre processus éducatif. Et parmi les disciplines qui ont le plus bénéficié de cette technique figurent les mathématiques, dans lesquelles des jeux, des stratégies pédagogiques dynamiques et les dernières technologies académiques ont été mis en œuvre pour encourager l'intérêt des élèves pour cette science et dans le but de faciliter leur apprentissage.

Sur cette base, TECH a développé un programme complet centré précisément sur ce sujet et destiné aux enseignants qui cherchent à donner à leurs classes un virage à 180° en incluant dans leur planification trimestrielle les directives didactiques les plus innovantes dans le domaine éducatif appliquées à l'enseignement des mathématiques dans l'enseignement secondaire. Il s'agit d'un certificat avancé 100% en ligne qui rassemble les informations les plus précises et les plus pointues du moment, en se basant sur la méthodologie fondamentale de cette science, mais en adaptant les théories traditionnelles à l'utilisation des TIC en classe, ainsi qu'aux différents types d'intelligences que l'enseignant peut y trouver. Il se concentre également sur l’ABP, son organisation et sa conception, permettant au diplômé d'extrapoler des exemples de toutes sortes à tout contenu du programme de mathématiques.

Et pour y parvenir, vous disposerez de 450 heures du meilleur matériel pluridisciplinaire, composé, outre le syllabus, de vidéos détaillées, d'articles de recherche, de nouvelles, de lectures complémentaires, d'exercices de connaissance de soi, de résumés dynamiques de chaque unité, d'un décalogue de questions fréquentes, de ressources pédagogiques pour les classes et bien plus encore! Tout sera disponible sur le Campus Virtuel dès le début du diplôme et pourra être téléchargé sur tout appareil disposant d'une connexion Internet. Ainsi, vous pourrez toujours y accéder, même après avoir terminé cette expérience académique innovante avec laquelle vous révolutionnerez l'enseignement après seulement 6 mois de la meilleure formation.

Un programme conçu pour vous fournir une vision critique et actualisée du paysage de l'apprentissage des mathématiques dans l'enseignement secondaire d'aujourd'hui"

Ce certificat avancé en Didactique des Mathématiques dans l’Enseignement Secondaire contient le programme académique le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques sont les suivantes

• Le développement de cas pratiques présentés par des experts en Enseignement des Mathématiques 
• Le contenu graphique, schématique et éminemment pratique de l'ouvrage fournit des informations techniques et pratiques sur les disciplines essentielles à la pratique professionnelle
• Des exercices pratiques où le processus d'auto-évaluation peut être utilisé pour améliorer l'apprentissage
• Il met l'accent sur les méthodologies innovantes 
• Des cours théoriques, des questions à l'expert, des forums de discussion sur des sujets controversés et un travail de réflexion individuel 
• La possibilité d'accéder aux contenus depuis n'importe quel appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet 

Vous aurez accès à un décalogue de directives pour une planification efficace des projets axés sur l'apprentissage par les problèmes" 

Le programme comprend, dans son corps enseignant, des professionnels du secteur qui apportent à cette formation l'expérience de leur travail, ainsi que des spécialistes reconnus de grandes sociétés et d'universités prestigieuses.

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel. Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.

La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage par Problèmes. Ainsi l’étudiant devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent à lui tout au long du certificat avancé. Pour ce faire, l’étudiant sera assisté d'un innovant système de vidéos interactives, créé par des experts reconnus. 

Vous aurez un accès illimité à un Campus Virtuel où vous trouverez un large éventail de matériel supplémentaire afin que vous puissiez étudier les différentes sections du syllabus de manière personnalisée"

TECH prône le soutien à la diversité: c'est pourquoi, avec ce programme, vous travaillerez sur l'enseignement des mathématiques adapté aux différents types d'intelligence que l'on connaît aujourd'hui"

Ce programme de Didactique des Mathématiques dans l’Enseignement Secondaire a été conçu dans le but de compacter en une expérience académique dynamique et complète toutes les informations qui permettent aux enseignants d'actualiser leur pratique éducative. Ainsi, grâce au cours, vous serez en mesure de mettre en œuvre dans votre pratique les stratégies pédagogiques ABP les plus efficaces et innovantes pour le développement de classes basées sur les TIC et l'utilisation de lignes directrices qui non seulement attireront l'attention des étudiants, mais les impliqueront activement dans l'enseignement, en promouvant et en facilitant leur apprentissage.

Souhaitez-vous apprendre comment extrapoler tout exemple d’ABP au contenu du programme de mathématiques? Ce certificat avancé vous apprendra comment le faire de manière efficace et garantie"

Objectifs généraux

• Apprendre à concevoir un paysage d'apprentissage des mathématiques 
• Apprendre à appliquer les paysages d'apprentissage en mathématiques 
• Réaliser une activité mathématique en utilisant des paysages d'apprentissage 
• Apprendre à connaître vie des adolescents et des élèves dans la salle de classe 
• Découvrir les fondements du système éducatif actuel et sa relation avec les mathématiques 
• Apprendre ce qu'est l'apprentissage par les problèmes en mathématiques 
• Connaître les caractéristiques de l'ABP en mathématiques 

Objectifs spécifiques

Module 1 L’apprentissage des mathématiques dans l’enseignement secondaire 

• Découvrir la fonction d'apprentissage 
• Introduire le langage mathématique 
• Comprendre le développement de l'intelligence et des mathématiques 
• Connaître la relation entre la douance et les mathématiques 
• Classer les fondements neuronaux des mathématiques 
• Identifier les processus neuronaux adjacents des mathématiques 
• Établir le développement émotionnel de l'adolescent 
• Comprendre l'intelligence émotionnelle appliquée à l’adolescent 
• Découvrir le développement mathématiques de l'adolescent 
• Découvrir la pensée mathématique de l'adolescent 
• Apprendre à connaître vie des adolescents et des élèves dans la salle de classe 
• Découvrir les fondements du système éducatif actuel et sa relation avec les mathématiques 

Module 2. Apprentissage par les problèmes (ABP - Apprentissage Basé sur les Problèmes) de mathématiques 

• Apprendre ce qu'est l'apprentissage par les problèmes en mathématiques 
• Connaître les caractéristiques de l'apprentissage participatif en mathématiques 
• Apprendre à planifier une pédagogie de projet (PBL - Project Based Learning) en mathématiques 
• Apprendre à concevoir une PBL en mathématiques 
• Connaître le rôle de l'étudiant dans un PBL en mathématiques 
• Connaître le rôle de l’enseignant dans un PBL en mathématiques 
• Apprendre à évaluer un PBL en mathématiques 
• Apprendre à concevoir un PBL appliqué aux mathématiques 
• Savoir étendre l'exemple du PBL à tout contenu du programme de mathématiques 
• Connaître les différentes ressources TIC liées au PBL en mathématiques 

Module 3. Apprentissage coopératif en mathématiques 

• Apprendre à évaluer l'apprentissage coopératif appliqué aux mathématiques 
• Apprendre à concevoir un apprentissage coopératif appliqué aux mathématiques 
• Savoir étendre l'exemple de l’apprentissage coopératif à tout contenu du programme de mathématiques 
• Apprendre ce qu'est l'apprentissage applique aux mathématiques 
• Savoir différencier le travail coopératif et le travail collaboratif en mathématiques 
• Connaître les objectifs de l'apprentissage coopératif appliqué aux mathématiques 
• Connaître les caractéristiques de l'apprentissage coopératif appliqué aux mathématiques 
• Découvrir les puzzles ou casse-têtes comme type d'apprentissage coopératif appliqué aux mathématiques 
• Connaître les divisions de performance par équipes comme un type d'apprentissage coopératif appliqué aux mathématiques 
• Connaître le co-op en tant que type d'apprentissage coopératif appliqué aux mathématiques 
• Apprendre à connaître les équipes/jeux/tournois comme un type d'apprentissage coopératif 
• Savoir planifier l'apprentissage coopératif en mathématiques 
• Connaître les différents rôles que les élèves peuvent jouer dans l'apprentissage coopératif en mathématiques  

Si l'une de vos ambitions est de devenir un professeur de mathématiques de premier plan dans le cadre de l'enseignement 2.0, ce certificat avancé vous donnera les clés pour y parvenir"