وسع معرفتك بأفضل تدريب في السوق. لن يخدم تطورك الشخصي والمهني فحسب، بل أيضًا لطلابك"

تقدم TECH الجامعة التكنولوجية لمدرسي تعليم مرحلة الطفولة المبكرة الفرصة لتوسيع معرفتهم لتحقيق أعلى معايير التأهيل، بحيث يسمح تدريبهم المكثف بتحسين تنمية طلابهم. وبهذه المناسبة، صممت جامعتنا البرنامج التعليمي الأكثر شمولاً في النمو الحركي للطفل وهو اقتراح تدريبي سيسمح للمعلمين بالتخصص في هذا المجال، بهدف تحقيق التفوق الأكاديمي، وبالتالي تطور أفضل للطلاب.

يتضمن برنامج التدريس مجالات مهمة في هذا المجال مثل التطور النفسي الفيزيائي في سن المدرسة، والاستقلالية الشخصية، والتطور العصبي والتربية البدنية. 

يتميز هذا التدريب بأنه يمكن دراسته 100٪ عبر الإنترنت، والتكيف مع احتياجات والتزامات الطالب، بشكل غير متزامن ومدار ذاتيًا بالكامل. سيتمكن الطلاب من اختيار الأيام والوقت ومقدار الوقت الذي يقضونه في دراسة محتويات البرنامج، دائمًا بما يتماشى مع المهارات والقدرات المخصصة له. 

تم تصميم ترتيب المواد وموضوعاتها وتوزيعها خصيصًا للسماح لكل طالب بتحديد إلتزاماته وإدارة وقته بنفسه. للقيام بذلك، سيكون لديك مواد نظرية مقدمة من خلال نصوص غنية وعروض وسائط متعددة وتمارين وأنشطة عملية موجهة ومقاطع فيديو تحفيزية ودروس رئيسية وحالات عملية، حيث يمكنك استحضار المعرفة بطريقة منظمة وتدريب اتخاذ القرار الذي يوضح تدريبك في مجال التدريس. 

التدريب العالي المستوى الذي يستهدف الطلاب الذين يرغبون في إحاطة أنفسهم بالأفضل والتنافس على التفوق في مهنتهم، ليس فقط كمسألة شخصية، ولكن أيضًا بهدف رئيسي هو الرغبة في تحديد ميزة إضافية في تعليم طلابهم.

سيجد المعلمون الراغبون في تطوير عملهم في مجال تعليم مرحلة الطفولة المبكرة في هذه الخبرة الجامعية التدريب اللازم لرعاية طلابهم بجودة ودقة"

شهادة الخبرة الجامعية هذه في النمو الحركي للطفل تحتوي على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير حالات عملية مقدمة في سيناريوهات يحاكيها خبراء في مجال المعرفة، حيث يستحضر الطالب المعرفة المكتسبة بطريقة منظمة ويظهر اكتساب المهارات
المحتويات الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
آخر الأخبار عن المهمة التعليمية لمعلمي تعليم الطفولة
تمارين عملية لإجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم، وكذلك الأنشطة على مستويات مختلفة من الكفاءة
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة والبحث التدريسي
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

انغمس في دراسة هذا البرنامج الكامل للغاية، حيث ستجد كل ما تحتاجه للحصول على مستوى احترافي أعلى والتنافس مع الأفضل"

تضم في هيئة التدريس مهنيين ينتمون إلى مجال تدريب المعلمين، يصبون خبراتهم العملية في هذا التدريب، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من مجتمعات رائدة وجامعات مرموقة.

سيسمح محتوى الوسائط المتعددة الخاص به، والذي تم إعداده بأحدث التقنيات التعليمية، للمحترفين بأداء التعلم المكاني والسياقي، أي بيئة محاكاة ستوفر تدريبًا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية. 

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على الطالب من خلاله محاولة حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي تنشأ على مدار العام الدراسي. للقيام بذلك، سيحصل المعلم على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم إنشاؤه بواسطة خبراء معترف بهم في مجال التدريب وتوجيه التوظيف ولديهم خبرة تعليمية واسعة.

نقدم لك أفضل منهجية تعليمية مع العديد من الحالات العملية حتى تتمكن من تطوير دراستك كما لو كنت تواجه حالات حقيقية"

يدعونا البرنامج للتعلم والنمو، لتطوير أنفسنا كمعلمين، لتعلم الأدوات والاستراتيجيات التعليمية فيما يتعلق بالاحتياجات الأكثر شيوعًا في فصولنا الدراسية"

تم تصميم هيكل المحتوى من قبل محترفين رفيعي المستوى في المشهد التعليمي، يتمتعون بخبرة واسعة ومكانة معترف بها في المهنة، مدعومة بخبراتهم، وبقيادة واسعة للتقنيات الجديدة المطبقة على التدريس.

أفضل محتوى لتدريب أفضل المعلمين"

الوحدة 1. التطور النفسي الجسدي في سن المدرسة وانعكاساته التربوية

1.1    نمو الطفل

1.1.1    تعريف التنمية
2.1.1    خصائص النمو التطوري للطفل
3.1.1    التأثيرات على نمو الطفل: التراث والبيئة والفترات الحرجة
4.1.1    النظريات والنماذج النفسية المتعلقة بنماء الطفل

2.1    الأساس العصبي لنمو الطفل

1.2.1    الدماغ وتأثيره على التعلم
2.2.1    نظرة عامة حالية على علم الأعصاب المطبق على تعليم مرحلة الطفولة المبكرة

3.1    تنمية ما قبل الولادة وحديثي الولادة

1.3.1    فترات نمو ما قبل الولادة
2.3.1    العوامل المؤثرة على نمو ما قبل الولادة

4.1    تحفيز ما قبل الولادة

1.4.1    عملية الولادة
2.4.1    الصعوبات أثناء الولادة
3.4.1    الرضاعة
4.4.1    الطفل حديث الولادة

5.1    النمو البدني من 0 إلى 3 سنوات

1.5.1    النضج والنمو
2.5.1    القدرات الحركية
3.5.1    القدرات الحسية

6.1    التطور المعرفي من 0 إلى 3 سنة

1.6.1    نظرية بياجيه في التطور المعرفي: مرحلة الحساسية الحركية
2.6.1    النهج المتبع في تجهيز المعلومات

7.1    التنمية الاجتماعية والعاطفية من 0 إلى 3 سنة

1.7.1    الاعتراف بالآخرين وبالذات: التنشئة الاجتماعية والتمييز الذاتي
2.7.1    الهوية الجنسية
3.7.1    التأثيرات الاجتماعية على نمو الرضيع
4.7.1    المزاج
5.7.1    المشاعر الأولى للطفل
6.7.1    الارتباط

8.1    النمو البدني من 3 إلى 6 سنوات

1.8.1    النضج والنمو
8.2.1    المهارات الحركية
8.3.1    نضج الدماغ

9.1    التطور المعرفي من 3 إلى 6 سنوات

1.9.1    نهج بياجيتي: مرحلة ما قبل الجراحة
2.9.1    منهج فيغوتسكي
3.9.1    النهج المتبع في تجهيز المعلومات

الوحدة 2. المعرفة الذاتية والاستقلالية الشخصية في تعليم مرحلة الطفولة المبكرة

1.2    سياق التنمية

1.1.2    تعريف معرفة الذات ومفهوم الذات واحترام الذات
2.1.2    السياق الأول للتنمية: البيئة الأسرية
3.1.2    سن الرضاعة
4.1.2    دور الوالدين في تنمية الطفل

2.2    أصول المنافسة

1.2.2    مقدمة
2.2.2    الفروق الفردية عند الولادة
3.2.2    التطور المعرفي
4.2.2    الاتصالات
5.2.2    تحفيز

3.2    تنمية الشعور بالذات: الخلفية

1.3.2    مقدمة
2.3.2    نظرية فرويد للتطور
3.3.2    بعض نظريات التحليل النفسي الرئيسية في التنمية
4.3.2    النماذج النظرية للتطور المعرفي
5.3.2    النهج الحسابي أو علم النفس المعرفي
6.3.2    النهج المنهجي في التنمية
7.3.2    التطور العاطفي المبكر

4.2    أهمية الآخرين

1.4.2    مقدمة
2.4.2    الربط
3.4.2    الخوف من الغرباء
4.4.2    الاستجابة على غياب شخصيات عائلية

5.2    مفهوم الذات: الوضع الحالي ودور التدريس

1.5.2    التحديد المفاهيمي ومكونات مفهوم الذات
2.5.2    مراحل تطور مفهوم الذات
3.5.2    مفهوم الذات: نموذج هرمي متعدد الأبعاد
4.5.2    مفهوم الذات: أبعاد أكاديمية وغير أكاديمية
5.5.2    دور المعلم في مفهوم الذات

6.2    أصول الاستقلالية

1.6.2    مقدمة
2.6.2    عملية الانفصال والتفرد
3.6.2    مقاومة الفصل
4.6.2    عملية غير مستقلة

7.2    الاستقلالية والتعلم

1.7.2    مقدمة
2.7.2    تعلم كيفية مواجهة الواقع
3.7.2    دور اللعب في تعلم التعامل مع الواقع

8.2    الطفل في الأسرة: التأثير على التعلم

1.8.2    مقدمة
2.8.2    العلاقة مع الوالدين
3.8.2    العلاقة مع الأشقاء

9.2    تنمية المعرفة الذاتية والاستقلالية في حجرة الدراسة للأطفال

1.9.2    مقدمة
2.9.2    تعلم كيف تتعلم
3.9.2    مصادر عملية لتعليم الوعي الذاتي
4.9.2    مبادئ توجيهية لتعليم الاستقلالية في الفصل
5.9.2    الاستنتاجات الأخيرة

الوحدة 3. التطور الحركي العصبي وعلم التربية البدنية

1.3    التطور الحركي العصبي للإنسان

1.1.3    كيف تدرس هذا الموضوع؟
2.1.3    مرحلة تعليم مرحلة الطفولة المبكرة
3.1.3    المهارات الحركية العصبية والوظائف التنفيذية
4.1.3    المشاريع وتنظيم الأنشطة القائمة على تطوير المحركات العصبية
5.1.3    مراجع ببليوغرافية

2.3    التعلم الحركي والكفاءة الحركية

1.2.3    كيف تدرس هذا الموضوع؟
2.2.3    تطبيق التنمية البنائية على التربية البدنية: المفاهيم الرئيسية
3.2.3    النهج الأخضر لعملية الكفاءة الحركية
4.2.3    مراجع ببليوغرافية

3.3    أساسيات اللعب الحركي كمورد تعليمي

1.3.3    كيف تدرس هذا الموضوع؟
2.3.3    المهارات الحركية واللعب الحركي
3.3.3    اللعبة الحركية: الخصائص والتطبيق
4.3.3    تصنيف الألعاب للطلاب في مرحلة الطفولة المبكرة
5.3.3    استراتيجيات تعليم الألعاب الحركية
6.3.3    مراجع ببليوغرافية

4.3    مجالات العمل المتعلقة بالنفسية في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة: الكفاءات والأهداف والمحتويات وعملية التقييم

1.4.3    كيف تدرس هذا الموضوع؟
2.4.3    الاختصاصات والأهداف
3.4.3    عملية التقييم
4.4.3    الجلسة الحركية
5.4.3    مراجع ببليوغرافية

5.3    المحتويات (1). عناصر وخصائص مخطط الجسم في تعليم مرحلة الطفولة المبكرة

1.5.3    كيف تدرس هذا الموضوع؟
2.5.3    التعليم النفسي الحركي: مخطط الجسم
3.5.3    التحكم في النشاط والتحكم في وضعية الجسم
4.5.3    التحكم في الجهاز التنفسي
5.5.3    جانبية الفص المخي
6.5.3    الهيكلة الزمانية المكانية
7.5.3    مراجع ببليوغرافية

6.3    المحتويات (2). تنمية التنسيق الحركي في تعليم مرحلة الطفولة المبكرة

1.6.3    كيف تدرس هذا الموضوع؟
2.6.3    أنواع التنسيق الحركي
3.6.3    تطوير التنسيق الحركي
4.6.3    مقترحات عملية
5.6.3    مراجع ببليوغرافية

7.3    المحتويات (3). المهارات الحركية الأساسية في التربية البدنية

1.7.3    كيف تدرس هذا الموضوع؟
2.7.3    التنقل
3.7.3    الانعطاف
4.7.3    القفزات
5.7.3    عمليات الإطلاق
6.7.3    الاستقبالات

8.3    التثقيف الصحي: العادات الصحية والوضعية في التربية البدنية

1.8.3    كيف تدرس هذا الموضوع؟
2.8.3    مقاربة مفصل مع مفصل
3.8.3    القوة كقدرة بدنية أساسية
4.8.3    المقاومة
5.8.3    السرعة
6.8.3    نطاق الحركة
7.8.3    مراجع ببليوغرافية

9.3    مقترحات منهجية جديدة للتربية البدنية من القرن 21

1.9.3    كيف تدرس هذا الموضوع؟
2.9.3    سياقات التميز والإبداع والتعلم
3.9.3    بيئات التعلم والحركة
4.9.3    تقنيات التعلم والمعرفة- تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التربية البدنية
5.9.3    التلعيب التربوي
6.9.3    مراجع ببليوغرافية

10.3    برامج وأدوات لتعزيز مفهوم الذات واحترام الذات والاستقلالية والجوانب الرئيسية الأخرى

1.10.3    مقدمة
2.10.3    تثقيف مفهوم الذات
3.10.3    برنامج للعمل على احترام الذات
4.10.3    العادات والروتين في فصل الاطفال
5.10.3    روتين الفكر للعمل على مفهوم الذات
6.10.3    استراتيجيات وإدارة العواطف في تعليم مرحلة الطفولة المبكرة
7.10.3    الاستراتيجيات المعرفية وما وراء المعرفية في تعليم مرحلة الطفولة المبكرة

هذا البرنامج هو مفتاح التقدم في حياتك المهنية، لا تفوت الفرصة”