ستتميز كمدرس للفلسفة والقيم الأخلاقية بفضل هذه المحاضرة الجامعية المرنة والمتاحة %100 عبر الإنترنت" 

إن التقنيات الجديدة والتلعيب والتعلم القائم على المشاريع ليست سوى بعض الموارد التعليمية المتاحة حاليًا لمحترفي التدريس لتدريس موادهم. هذه أدوات أساسية لتعزيز التعلم بين طلاب المدارس الإعدادية. 

وهكذا، في موضوع الفلسفة والقيم الأخلاقية هناك العديد من المواد المبتكرة واستراتيجيات التعلم المبتكرة التي تقرب فكر الفلاسفة مثل أفلاطون أو سقراط أو كانط أو ماركس أو نيتشه بطريقة جذابة. ومن هذا المنطلق، أنشأت TECH محاضرة جامعية %100 عبر الإنترنت لتزويد معلمي المستقبل بأحدث المناهج التعليمية. 

برنامج مكون من 150 ساعة تدريس، حيث سيتبع الطلاب منهجاً متقدماً يركز على النموذج الجديد للفلسفة في عالم معولم، وتقنيات التعلم وتعزيز البحث في هذا المجال. كل ذلك من خلال ملخصات الفيديو أو مقاطع الفيديو بالتفصيل أو القراءات الأساسية.

وبالإضافة إلى ذلك، وبفضل دراسات الحالة التي يقدمها أعضاء هيئة التدريس الذين يدرسون هذه الدرجة العلمية، سيتمكن الطلاب من الحصول على رؤية عملية ومباشرة لتصميم وحدة تدريس موجهة نحو الفلسفة والقيم الأخلاقية.  

وبالتالي، يتمتع المعلم المحترف بفرصة فريدة للتقدم من خلال شهادة جامعية مرنة تتوافق مع المسؤوليات الأكثر تطلبًا. كل ما تحتاجه هو جهاز إلكتروني متصل بالإنترنت (هاتف محمول أو كمبيوتر لوحي أو كمبيوتر) لتتمكن من عرض محتوى هذه التعليمات. فرصة فريدة من نوعها للمشاركة في المحاضرة الجامعية في طليعة الأوساط الأكاديمية. academic forefront.  

ستغير هذه الدرجة الجامعية طريقة تدريس الفلسفة والقيم الأخلاقية"

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في طرق تدريس الفلسفة والقيم الأخلاقية في التعليم الإعدادي أبرز خصائصه هي: 

تطوير الحالات العملية التي يقدمها خبراء في البحث التعليم الإعدادي
محتوياتها البيانية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها تجمع المعلومات العلمية والرعاية العملي حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
تركيزه على المنهجيات المبتكرة
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت 

بفضل طريقة إعادة التعلم، ستتمكن من تقليل ساعات الدراسة والجمع بين هذه المحاضرة الجامعية وأنشطتك اليومية" 

البرنامج يضم في أعضاء هيئة تدريسه محترفين في مجال الطاقات المتجددة يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الشركات الرائدة والجامعات المرموقة.

وسيتيح محتوى البرنامج المتعدد الوسائط، والذي صيغ بأحدث التقنيات التعليمية، للمهني التعلم السياقي والموقعي، أي في بيئة محاكاة توفر تدريبا غامرا مبرمجا للتدريب في حالات حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات، والذي المهني في يجب أن تحاول من خلاله حل المواقف المختلفة للممارسة المهنية التي تنشأ من خلاله. للقيام بذلك، سيحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر من قبل خبراء مشهورين.

في غضون 6 أسابيع فقط ستكون على دراية بالموارد التعليمية الأكثر فاعلية لتقديم أفلاطون أو سقراط أو كانط لطلابك"

ادمج أحدث أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في دروسك وقم بتدريس الفلسفة بطريقة جذابة لطلابك المراهقين"

صُمم منهج هذا البرنامج لتزويد معلمي المستقبل بالأدوات التي يحتاجونها لتنفيذ أفضل تدريس في الفلسفة والقيم الأخلاقية. ولتحقيق هذا الهدف، أعد فريق تدريس هذه الدرجة العلمية منهجًا دراسيًا متقدمًا يتعمق في أحدث استراتيجيات التعلم والأبحاث وطرق التدريس. وكل هذا مع موارد مبتكرة يمكنك الوصول إليها على مدار 24 ساعة في اليوم.

خطة دراسية من شأنها أن تميز عملك التدريسي، مما يحسن بلا شك من تعليمك في 6 أسابيع فقط" 

الوحدة 1. طرق تدريس الفلسفة والقيم الأخلاقية

1.1    تدريس الفلسفة في العالم المعولم

1.1.1    الهيكل الاجتماعي في العالم المعولم
2.1.1    تدريس الفلسفة في النموذج الجديد

2.1    الفلسفة والتربية

1.2.1    الفلسفة كمادة في مناهج التدريس
2.2.1    علم أصول التربية المطبق على الفلسفة أو الفلسفة المطبقة على علم أصول التربية

3.1    التدريس والتعلم

1.3.1    التعليم للتعلم
2.3.1    تعلم الفلسفة

4.1    تدريس الفلسفة

1.4.1    كيف تدمج تعلم الفلسفة في الفصل الدراسي؟
2.4.1    الفلسفة، موضوع ذو جاذبية كبيرة

5.1    الفلسفة في المدرسة

1.5.1    المنهج التعليمي للفلسفة
2.5.1    الفلسفة كوسيلة لأشكال أخرى من التعلم

6.1    فلسفة الفلسفة وتدريس الفلسفة

1.6.1    التعريف والمفاهيم
2.6.1    تنظيم المادة

7.1    مقدمة في البحث الفلسفي

1.7.1    قيمة البحث
2.7.1    أهداف البحث
3.7.1    الأدوار: طالب، مستشار، باحث
4.7.1    موارد مراقبة العمل

8.1    الوحدة التعليمية

1.8.1    مقدمة
2.8.1    الوحدة التعليمية
3.8.1    أدوات العمل في الفصل الدراسي

9.1    لماذا التعليم؟

1.9.1    القيمة الاحتماعية للتعليم
2.9.1    التعليم والفلسفة

10.1   ستراتيجيات تدريس الفلسفة

1.10.1  المقاربات الأولية
2.10.1  النمو

ستتمكن من تطبيق أحدث الاتجاهات في استراتيجيات التعلم مع طلاب المرحلة الإعدادية في مادة الفلسفة والقيم الأخلاقية"