يجب أن يكون مدرسو التربية البدنية قادرين على تعزيز المعرفة الذاتية وتطوير الذات لطلابهم، وسيمكنهم هذا التدريب من إحراز تقدم في هذا المجال"

هذه المحاضرة الجامعية في تطوير الذات في التربية البدنية للطفل تزود معلم المستقبل بسلسلة من المعارف التي تمكنه من التعمق في مساهمة التربية البدنية في تطوير مجالات المناهج الدراسية لتعليم الأطفال بهذه الطريقة، يتم عرض إطار منهج تعليم الأطفال ويتم تناول المحتويات التي تشير إلى معرفة الذات والاستقلالية الشخصية: التعبير الجسدي ومعرفة الجسد واللعب.

وبالمثل، يتم دراسة المحتوى المتعلق بمعرفة البيئة المباشرة للطالب، بدءًا من جسم الطالب نفسه وموقعه المكاني، وكذلك تحليل البيئة الطبيعية والتفريق بين الأنشطة في الطبيعة والأنشطة المائية. 

يتميز هذا التدريب بكونه يدرس 100٪ عبر الإنترنت، والتكيف مع احتياجات والتزامات الطالب، بشكل غير متزامن ومدار ذاتيًا بالكامل. سيتمكن الطالب من اختيار الأيام والوقت ومقدار الوقت الذي يقضيه في دراسة محتويات البرنامج. تتماشى دائمًا مع المهارات والقدرات المخصصة لها.

تم تصميم ترتيب المواد وموضوعاتها وتوزيعها خصيصًا للسماح لكل طالب بتحديد إلتزاماته وإدارة وقته بنفسه. للقيام بذلك، سيكون لديك مواد نظرية مقدمة من خلال نصوص غنية وعروض وسائط متعددة وتمارين وأنشطة عملية موجهة ومقاطع فيديو تحفيزية ودروس رئيسية وحالات عملية، حيث يمكنك استحضار المعرفة بطريقة منظمة وتدريب اتخاذ القرار الذي يوضح تدريبك في مجال التدريس. 

إذا كنت تتطلع إلى التفوق في مهنتك، فلا تفكر مرتين، فنحن في TECH الجامعة التكنولوجية نقدم لك التدريب الأكثر اكتمالاً المتاح اليوم"

تحتوي المحاضرة الجامعية في تطوير الذات في التربية البدنية للطفل على البرنامج الأكثر اكتمالاً وتحديثًا. أبرز خصائصها هي:

تطوير حالات عملية مقدمة في سيناريوهات يحاكيها خبراء في مجال المعرفة، حيث يستحضر الطالب المعرفة المكتسبة بطريقة منظمة ويظهر اكتساب المهارات
المحتويات الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية.
أحدث المستجدات حول تدريس التربية البدنية
تمارين عملية لإجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم، وكذلك الأنشطة على مستويات مختلفة من الكفاءة
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة والبحث التدريسي
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

اكتسب مستوى مهني أعلى يسمح لك بالتنافس مع الأفضل بفضل تحقيق هذا البرنامج الشامل"

يضم في هيئة تدريسه محترفين في مجال التعليم يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الجمعيات المرجعية والجامعات المرموقة.

إن محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيح للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تأهيلا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية. 

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، والذي يجب على المدرس من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح على مدار هذه الدورة الأكاديمية. للقيام بذلك، سيحصل مساعدة من نظام أستاذ فيديو تفاعلي جديد صنعه خبراء مشهورون في التعليم الأولي, ولديهم خبرة تعليمية واسعة.

نقدم لك أفضل منهجية تعليمية مع العديد من الحالات العملية حتى تتمكن من تطوير دراستك كما لو كنت تواجه حالات حقيقية"

يدعونا البرنامج للتعلم والنمو، لتطوير أنفسنا كمعلمين، لتعلم الأدوات والاستراتيجيات التعليمية فيما يتعلق بالاحتياجات الأكثر شيوعًا في فصولنا الدراسية"

تم تصميم بنية المحتوى من قبل محترفين رفيعي المستوى في المشهد التعليمي، يتمتعون بخبرة واسعة ومكانة معترف بها في التدريس. مدعومًة بخبرتها وإتقانها الواسع للتقنيات الجديدة المطبقة على التدريس. 

أفضل محتوى لتدريب أفضل المعلمين"

الوحدة 1. المعرفة الذاتية والبيئة والاستقلالية الشخصية في التربية البدنية

1.1    الإطار المنهجي للتربية البدنية في تربية الطفولة المبكرة

1.1.1    الجسم والحركة في القانون التنظيمي للتعليم
2.1.1    مجالات الخبرة وتنمية المهارات الحركية
3.1.1    نهج العولمة لتعليم الطفولة: النتائج المنهجية في التربية البدنية

2.1    بناء الهوية ومعرفة جسد المرء

1.2.1    بناء الهوية الشخصية
2.2.1    معرفة الجسد

3.1    التعبير الجسدي وبناء الهوية والاستقلالية الشخصية

1.3.1    الإطار المفاهيمي للتعبير الجسدي
2.3.1    التعبير الجسدي في مناهج تعليم الطفولة
3.3.1    اللعبة الرمزية واللعبة الدرامية كمصادر منهجية في التعبير الجسدي

4.1    الجسد والتفاعل مع البيئة 1. التنظيم المكاني

1.4.1    التنظيم المكاني
2.4.1    نشأة التنظيم المكاني
3.4.1    أنشطة وألعاب لتطوير التنظيم المكاني

5.1    الجسد والتفاعل مع البيئة 1. التنظيم المكاني

1.5.1    التنظيم المؤقت
2.5.1    المفاهيم الزمنية: الترتيب والمدة والإيقاع
3.5.1    نشأة التنظيم الزمني
4.5.1    اللعبة الحركية كعنصر أساسي لتطوير التنظيم الزماني المكاني

6.1    الجسم والتفاعل مع البيئة 2: التنسيق

1.6.1    ما هو التنسيق الديناميكي العام؟
2.6.1    تطور التنسيق
3.6.1    العوامل المؤثرة في التنسيق
4.6.1    اللعبة الحركية في تعليم الطفولة كعنصر مهم في التطور الحركي
5.6.1    التوجهات التعليمية

7.1    معرفة البيئة الطبيعية في التربية البدنية 1. الأنشطة في الطبيعة

1.7.1    ظروف البيئة الطبيعية التي تحفز النمو والمهارات الحركية
2.7.1    إرشادات لتصميم الأنشطة البدنية في البيئة الطبيعية
3.7.1    الآثار المترتبة على اعتبار الأنشطة البدنية في البيئة الطبيعية كمحتوى مدرسي

8.1     معرفة البيئة في التربية البدنية 2: الأنشطة المائية التعليمية

1.8.1    التطور الحركي في الماء
2.8.1    تطور الأنماط الحركية والمهارات المائية
3.8.1    إرشادات لتصميم الأنشطة المائية

9.1    التربية البدنية والعمل متعدد التخصصات

1.9.1    تعددية التخصصات في تعليم الطفولة: نهج العولمة
2.9.1    نهج العولمة في التربية البدنية
3.9.1    منهجيات العولمة في التربية البدنية: القصص الحركية والأغاني الحركية

10.1    التنسيق المهني

1.10.1    أهمية التنسيق بين المعلمين في التربية البدنية
2.10.1    العمل في فريق

هذا البرنامج هو مفتاح التقدم في حياتك المهنية، لا تفوت الفرصة"