ستمنحك هذه المحاضرة الجامعية عبر الإنترنت %100 إجابات عن كيفية تدريس اللغة الإنجليزية في التعليم الإعدادي"  

من الأهمية بمكان أن سيناريو العولمة والترابط الذي يعيشه العالم اليوم يتطلب إتقان اللغات الأجنبية، وخاصة الإنجليزية. بهذه الطريقة، تعتبر هذه اللغة مادة أساسية في المسار الدراسي للطلاب في أي نظام تعليمي. 

يتطلب تيسير عملية التعلم والتعليم، وتعزيز مهارات التعبير التواصلي والرقمي والاجتماعي والثقافي من خلال هذه اللغة تخطيطًا مناسبًا. في تصميم هذا المنهج، يجب على المعلم أن يراعي في تصميم المنهج العناصر التي لا غنى عنها للقيام بعمله أو عملها بطريقة متقنة. ولتسهيل هذه المهمة، أنشأت TECH هذه المحاضرة التدريبية الجامعية في تصميم المناهج الدراسية للغات الأجنبية (اللغة الإنجليزية) بصيغة إلكترونية 100%. 

منهج متقدم سيتناول هيكلة المادة من خلال اللوائح التعليمية والمنهجيات والأهداف وأحدث أنظمة التقويم في اللغة الأجنبية في التعليم الإعدادي. كل هذا بالإضافة إلى مواد مبتكرة متعددة الوسائط تتيح للطالب الخوض في إعداد وتطوير وحدة تعليمية وبرنامج تعليمي من الدرجة الأولى. 

بالإضافة إلى ذلك، وبفضل نظام إعادة التعلم Relearning، سيتمكن الخريج من تقليل ساعات الدراسة والحفظ الطويلة واستثمار وقته في اكتساب تعلم أسهل بكثير من خلال تكرار المحتوى الرئيسي. 

وهكذا تتاح لمحترفي التدريس فرصة فريدة لتحسين عملهم التدريسي من خلال محاضرة جامعية مرنة. يمكن للطلاب الوصول بسهولة إلى المنهج الدراسي الموجود على المنصة الافتراضية في أي وقت باستخدام جهاز إلكتروني متصل بالإنترنت. حرية الدراسة التي تتيح لك الجمع بين مسؤولياتك اليومية والتدريس في طليعة الأوساط الأكاديمية.

تقدم في عملك كمدرس للغة الإنجليزية بفضل المؤهل الذي يتكيف مع الاحتياجات الحقيقية للمهنيين في هذا القطاع"

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في تصميم المناهج الدراسية للغات الأجنبية (اللغة الإنجليزية) على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق أبرز خصائصها هي:

تطوير الحالات العملية التي يقدمها خبراء في البحث التعليم الإعدادي 
محتوياتها البيانية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها تجمع المعلومات العلمية والرعاية العملي حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية 
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم 
تركيزها على المنهجيات المبتكرة  
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية 
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

خيار أكاديمي عالي الجودة يمنحك حرية الوصول إلى أحدث مناهج تصميم مناهج اللغة الإنجليزية حسب رغبتك"

البرنامج يضم في أعضاء هيئة تدريسه محترفين في مجال الطاقات المتجددة يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الشركات الرائدة والجامعات المرموقة.  
 

وسيتيح محتوى البرنامج المتعدد الوسائط، والذي صيغ بأحدث التقنيات التعليمية، للمهني التعلم السياقي والموقعي، أي في بيئة محاكاة توفر تدريبا غامرا مبرمجا للتدريب في حالات حقيقية.  

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلّم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على المهني من خلاله محاولة حل مختلف مواقف الممارسة المهنية التي تنشأ على مدار العام الدراسي. للقيام بذلك، سيحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر من قبل خبراء مشهورين.

إن نظام إعادة التعلّم Relearning الذي تستخدمه TECH سيُفضّل اكتساب المفاهيم الجديدة بقوة دون استثمار ساعات طويلة من الدراسة"

احصل على الأنشطة والموارد التعليمية لمساعدتك في تصميم وحدات تدريس اللغة الإنجليزية للمراهقين"

تم تصميم منهج هذه الدرجة الجامعية لتوجيه معلم المستقبل في هيكلة مادة اللغة الإنجليزية في التعليم الإعدادي. لهذا، يحتوي على منهج دراسي متقدم يرشدك في إعداد برنامج موجه نحو استخدام أحدث المناهج والموارد. بالإضافة إلى ذلك، هناك مجموعة كبيرة من المواد الإضافية التي يمكن الوصول إليها على مدار 24 ساعة في اليوم، من أي جهاز إلكتروني متصل بالإنترنت.

ستدعم أقراص الوسائط المتعددة التعلم الذي ستكتسبه في تصميم مادة اللغة الإنجليزية في التعليم الإعدادي"

الوحدة 1. تصميم المناهج الدراسية للغات الأجنبية (اللغة الإنجليزية)

1.1    المنهج الدراسي وهيكله

1.1.1    المناهج الدراسية: المفهوم والمكونات
2.1.1    تصميم المناهج الدراسية: المفهوم والهيكل والأداء
3.1.1    مستويات تنفيذ المناهج الدراسية
4.1.1    المناهج النموذجية
5.1.1    البرمجة التعليمية كأداة عمل في الفصل الدراسي.

2.1    التشريعات كدليل لتصميم المناهج الدراسية والكفاءات الأساسية

1.2.1    مراجعة تشريعات التعليم الوطني الحالية
2.2.1    ما هي الكفاءات؟
3.2.1    أنواع الكفاءات
4.2.1    الكفاءات الرئيسية
5.2.1    وصف ومكونات الكفاءات الرئيسية

3.1    نظام التعليم الإسباني. مستويات وطرق التعليم

1.3.1    نظام التعليم: التفاعل بين المجتمع والتعليم والنظام المدرسي
2.3.1    نظام التعليم: العوامل والعناصر
3.3.1    الخصائص العامة لنظام التعليم الإسباني
4.3.1    تكوين نظام التعليم الإسباني
5.3.1    التعليم الإعدادي الإلزامي
6.3.1    الثانوي
7.3.1    التدريب المهني
8.3.1    التعليم الفني
9.3.1    تدريس اللغات
10.3.1    التربية الرياضية
11.3.1    تدريس الاشخاص البالغين

4.1    تحليل المناهج الدراسية لتخصص اللغة الإنجليزية

1.4.1    تنظيم المناهج الدراسية في تخصص اللغة الإنجليزية
2.4.1    المنهج الرسمي لمجال اللغة الإنجليزية في التعليم الإعدادي الإلزامي وتعليم الثانوي والتأهيل المهني
3.4.1    المناهج الرسمية لتعليم اللغة
4.4.1    التأهيل المهني وتنظيمه

5.1    البرمجة التعليمية 1: ماذا وكيف يتم التعليم

1.5.1    ما هي البرمجة التعليمية: المبررات والخصائص والوظائف
2.5.1    أهمية السياق: المدرسة والطلاب والبيئة الاجتماعية.
3.5.1    العناصر التي يجب أن تكون جزءاً من البرمجة: الأهداف والمنهجية والكفاءات والمحتويات
4.5.1    البرمجة القائمة على الكفاءة
5.5.1    استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدعم التعليم والتعلم
6.5.1    الأساليب والمبادئ والاستراتيجيات المنهجية
7.5.1    معايير التقييم ومعايير التعلم القابلة للتقييم

6.1    البرمجة التعليمية 2: ماذا وكيف ومتى يتم تقييم العملية

1.6.1    العناصر التي يجب أن تكون جزءًا من البرمجة: التقييم
2.6.1    إجراءات ومعايير وأدوات التقييم
3.6.1    الاهتمام بالتنوع
4.6.1    ماذا تقيم؟
5.6.1    عمليات التقييم. التقييم على الكفاءة
6.6.1    معايير التقييم مقابل أدوات التقييم

7.1    وحدة التعليم 1: الأهداف والمحتويات والكفاءات الأساسية والأنشطة وموارد التعليمية

1.7.1    من البرنامج المنهجي إلى الوحدة التعليمية
2.7.1    الوحدة التعليمية: مقاربات تطويرها
3.7.1    الأهداف والمحتويات والكفاءات كمكونات لتصميم الوحدة التعليمية
4.7.1    تعليم التربية على القيم
5.7.1    تجسيد الأنشطة والموارد المادية لعملية التعليم-التعلم
6.7.1    أنشطة التعليم والموارد كمكونات لتصميم وحدة التعليم
7.7.1    تسلسل الأنشطة واختيار الموارد المنهجية
8.7.1    تنظيم الفصول الدراسية وإدارتها: إرشادات العمل

8.1    الوحدة التعليمية 2: المنهجية مقابل. تحفيز

1.8.1    تجسيد المنهجية الخاصة بعملية التعليم-التعلم
2.8.1    المنهجية كعنصر من عناصر تصميم الوحدة التعليمية: الاستراتيجيات المنهجية
3.8.1    مبادئ واستراتيجيات منهجية التعليم
4.8.1    دراسة تحفيز التعلم

9.1    الوحدة التعليمية 3: التقييم من أجل التعلّم

1.9.1    تجسيد التقييم في عملية التعليم والتعلم
2.9.1    االتقييم كعنصر من عناصر تصميم الوحدة التعليمية
3.9.1    معايير وإجراءات مراحل التقييم
4.9.1    الاهتمام بالتنوع: التعليم الشامل للجميع

10.1    مثال على وحدة تعليمية للتعليم الإعدادي في تخصص اللغة الإنجليزية

1.10.1    التعريف- التبرير
2.10.1    السياق
3.10.1    الكفاءات
4.10.1    الأهداف
5.10.1    المحتوى التربوي
6.10.1    المنهجية
7.10.1    أنشطة التعلّم
8.10.1    موارد
9.10.1    التقييم

ستعمل على تحسين دوافع طلابك في فصول اللغة الإنجليزية باستخدام أحدث المنهجيات وأكثرها ابتكاراً"