تعرّف على أكثر الأدوات ابتكاراً لتعليم الأطفال ذوي الإعاقة السمعية واللغوية وأعطِ حياتك المهنية دفعة قوية"

الهدف من هذه المحاضرة الجامعية في الابتكار في مجال السمع واللغة عند الرضع هو تدريب المعلمين في هذه المرحلة التعليمية على تطبيق التقنيات الجديدة في عملهم اليومي مع الأطفال الذين يعانون من مشاكل في السمع والصعوبات اللغوية. 

وتحقيقاً لهذه الغاية، ستعرض هذه المحاضرة الجامعية مختلف موارد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المتاحة لرعاية أفضل للطلاب الذين يعانون من صعوبات أو اضطرابات سمعية و/أو لغوية. وبهذه الطريقة، ستتم دراسة تقنيات المعلومات والاتصالات، بالإضافة إلى تقنيات التعلم والمعرفة، وبعض الأدوات ذات الأغراض العامة. 

بالإضافة إلى ذلك، سيتعرف الطالب على التقنيات الرئيسية المطبقة على السمع واللغة، بدءاً من الاضطرابات اللغوية الشفوية والكتابية، واستمراراً باضطرابات السمع. في نهاية هذا البرنامج الأكاديمي، سيتم إطلاع الطلاب على أنظمة التواصل المعززة والبديلة.

يتميز هذا التدريب بكونه يدرس 100٪ عبر الإنترنت، والتكيف مع احتياجات والتزامات الطالب، بشكل غير متزامن ومدار ذاتيًا بالكامل. سيتمكن الطالب من اختيار الأيام والوقت ومقدار الوقت الذي يقضيه في دراسة محتويات البرنامج. يتماشى دائمًا مع المهارات والقدرات المخصصة له.

تم تصميم ترتيب المواد وموضوعاتها وتوزيعها خصيصًا للسماح لكل طالب بتحديد إلتزاماته وإدارة وقته بنفسه. للقيام بذلك، سيكون لديك مواد نظرية مقدمة من خلال نصوص غنية وعروض وسائط متعددة وتمارين وأنشطة عملية موجهة ومقاطع فيديو تحفيزية ودروس رئيسية وحالات عملية، حيث يمكنك استحضار المعرفة بطريقة منظمة وتدريب اتخاذ القرار الذي يوضح تدريبك في مجال التدريس.

تحسين مهارات المعلمين أمر بالغ الأهمية لتزويد الطلاب باستعدادات جيدة"

تحتوي المحاضرة الجامعية في الابتكار في السمع ولغة الطفولة على البرنامج الأكثر اكتمالاً وتحديثًا. . أبرز خصائصها هي:

تطوير حالات عملية مقدمة في سيناريوهات يحاكيها خبراء في مجال المعرفة، حيث يستحضر الطالب المعرفة المكتسبة بطريقة منظمة ويظهر اكتساب المهارات
المحتويات الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
تمارين عملية لإجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم، وكذلك الأنشطة على مستويات مختلفة من الكفاءة
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة والبحث التدريسي
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

من واجب جميع المدارس والمعلمين توفير تعليم مخصص وشامل للأطفال ذوي الإعاقة السمعية والكلامية. لا تفكر مرتين ودرب نفسك في هذا المجال"

يضم في هيئة تدريسه محترفين في مجال التعليم يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الجمعيات المرجعية والجامعات المرموقة. 

إن محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيح للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تدريبا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية. 

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، والذي من خلاله يجب على المعلم محاولة حل المواقف المختلفة للممارسة المهنية التي تنشأ خلال العام الدراسي. للقيام بذلك، سيحصل مساعدة من نظام أستاذ فيديو تفاعلي جديد صنعه خبراء مشهورون في السمع واللغة ولديهم خبرة تعليمية واسعة.

نقدم لك أفضل منهجية تعليمية مع العديد من الحالات العملية حتى تتمكن من تطوير دراستك كما لو كنت تواجه حالات حقيقية"

يدعونا البرنامج للتعلم والنمو، لتطوير أنفسنا كمعلمين، لتعلم الأدوات والاستراتيجيات التعليمية فيما يتعلق بالاحتياجات الأكثر شيوعًا في فصولنا الدراسية"

تم تصميم بنية المحتوى من قبل محترفين رفيعي المستوى في المشهد التعليمي، يتمتعون بخبرة واسعة ومكانة معترف بها في التدريس. مدعومًة بخبرتها وإتقانها الواسع للتقنيات الجديدة المطبقة على التدريس.

أفضل محتوى لتدريب أفضل المعلمين"

الوحدة 1. التقنيات الجديدة وإمكانية تطبيقها في العلاج السمعي واللغوي

1.1    تكنولوجيات المعلومات والاتصالات وتكنولوجيات التعلم والمعرفة 

1.1.1    التقنيات الحديثة مقابل. تكنولوجيات المعلومات و الاتصالات 
2.1.1    تقنيات التعلُّم والمعرفة
3.1.1    الوضع في المدارس
4.1.1    مراجع ببليوغرافية

2.1    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في السمع واللغة

1.2.1    أجهزة السمع والنطق
2.2.1    برامج السمع والنطق 
3.2.1    التطبيقات التكنولوجية في السمع و النطق 
4.2.1    مراجع ببليوغرافية 

3.1    تطبيقات متعددة الوسائط

1.3.1    تطبيقات متعددة الوسائط
2.3.1    استعمال الصورة الصوت و الفيديو
3.3.1    الصورة
4.3.1    استعمال الصوت
5.3.1    فيديو
6.3.1    تصميم التطبيقات
7.3.1    مراجع ببليوغرافية 

4.1    الواقع المعزز 

1.4.1    الواقع المعزز
2.4.1    الواقع المعزز بعلامات 
3.4.1    الواقع المعزز بدون علامات  
4.4.1    بيئات التعلّم المعززة
5.4.1    مراجع ببليوغرافية 

5.1    تكنولوجيات المعلومات والاتصالات في اضطرابات االنطق

1.5.1    تكنولوجيات المعلومات والاتصالات في اضطرابات النطق 
2.5.1    الاجهزة في اضطرابات النطق 
3.5.1    البرامج المعينة في اضطرابات النطق 
4.5.1    البرامج الشاملة في اضطرابات االنطق 
5.5.1    مراجع ببليوغرافية 

6.1    تكنولوجيات المعلومات والاتصالات في اضطرابات اللغة المكتوبة

1.6.1    تكنولوجيات المعلومات والاتصالات في اضطرابات اللغة المكتوبة
2.6.1    الاجهزة في اضطرابات اللغة المكتوبة
3.6.1    Software في اضطرابات اللغة المكتوبة
4.6.1    مراجع ببليوغرافية 

7.1    تكنولوجيات المعلومات والاتصالات في اضطرابات السمع

1.7.1    تكنولوجية المعلومات والاتصالات في اضطرابات السمع 
2.7.1    الاجهزة في اضطرابات السمع 
3.7.1    Software في اضطرابات السمع 
4.7.1    مراجع ببليوغرافية 

8.1    أنظمة التواصل المعززة والبديلة المدعومة 

1.8.1    أنظمة التواصل المعززة والبديلة
2.8.1    أنظمة التواصل المعززة والبديلة المدعومة
3.8.1    لوحات الاتصالات 
4.8.1    مراجع ببليوغرافية 

9.1    أنظمة التواصل المعززة والبديلة الغير مدعومة

1.9.1    أنظمة التواصل المعززة والبديلة الغير مدعومة 
2.9.1    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وأنظمة التواصل المعززة والبديلة بدون دعم 
3.9.1    مراجع ببليوغرافية

10.1    الأسر واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العمل السمعي واللغوي

1.10.1    اعتبارات عامة
2.10.1    تدريب الأسر لدمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

سيكون هذا تدريبًا رئيسيًا للتقدم في حياتك المهنية"