بفضل هذا البرنامج ستتمكن من توسيع مهاراتك في التدريس. سيكون هذا هو رصيدك الرئيسي عندما يتعلق الأمر بتعزيز الإبداع والابتكار لدى طلابك بطريقة فريدة من نوعها وباستخدام أحدث منهجيات التدريس“

انخرط عالم التعليم لسنوات في نقاش حاد حول ما يجب أن يكون عليه التدريس في الفصول الدراسية. لم تعد المحاضرات التقليدية، التي يكون فيها المعلم هو البطل الوحيد ويقتصر فيها الطلاب على تدوين الملاحظات دون التفاعل مع الآخرين الحاضرين، كافية. لذلك من الضروري بشكل متزايد أن يكون المعلمون قادرين على الابتكار والإبداع داخل الفصل الدراسي وخارجه. 

ولذلك، ليس من المستغرب أن تبحث أفضل المدارس في العالم عن محترفين يتقنون منهجيات التدريس هذه. في دول مثل النرويج والدنمارك وألمانيا، أصبحت الممارسات الديناميكية في الفصول الدراسية شائعة وشائعة بشكل متزايد في بلدان مثل النرويج والدنمارك وألمانيا. 

وبهدف تدريب هؤلاء المهنيين، أنشأت جامعة TECH محاضرة جامعية في الإبداع والابتكار. يوفر البرنامج ٪100 أونلاين المعرفة النظرية والعملية اللازمة للمعلمين لتقديم دروسهم بطريقة أكثر سهولة وترفيهاً مما يساعد الطلاب على الاحتفاظ بالمفاهيم بشكل أفضل. وبهذه الطريقة، سيتمكن الطالب من تصميم نماذج تربوية موجهة نحو التعلم الأمثل والديناميكي، كل هذا من منطلق مقاربة الموارد الأساسية للابتكار واستراتيجيات تنمية الإبداع وأساليب تقييمه. 

يغطي هذا المؤهل الذي تبلغ مدته 150 ساعة المحتوى النظري والعملي الضروري للتدريب على الإبداع والابتكار. تم تصميم المواد التعليمية وأمثلة لقصص النجاح والمواد التي يمكن الوصول إليها مجاناً دون قيود زمنية وتاريخية لجعل عملية التعلم مريحة ومرنة. بالإضافة إلى ذلك،يستخدم البرنامج منهجية إعادة التعلم التربوية Relearning، التي تسهل استيعاب المفاهيم من خلال التكرار التدريجي والتدريجي للمحتويات. 

الكتابة الإبداعية والروبوتات والموسيقى... أتقن كل طرق التدريس هذه لتضفي على حصصك طابعًا وفعالية لم يسبق لك أن رأيت مثلها من قبل“   

تحتوي المحاضرة الجامعية في الإبداع والابتكار على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالاً و حداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:  

تطوير دراسات حالة يقدمها خبراء في التعليم تركز على الإبداع والابتكار 
المحتويات التصويرية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات التي تعتبر ضرورية للممارسة المهنية
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم 
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة  
محاضرات نظرية، وأسئلة للخبير، ومنتديات نقاشية حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردي
إمكانية الوصول إلى المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

في 150 ساعة فقط سوف تتقن مفاتيح البدء في إنشاء فصول دراسية فريدة ومبتكرة يتعلم فيها الطلاب أثناء القيام بالأنشطة واللعب"

يضم أعضاء هيئة التدريس في البرنامج متخصصين من القطاع الذين يجلبون خبراتهم في هذا التدريب، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الشركات الرائدة والجامعات المرموقة.  

سيتيح محتوى الوسائط المتعددة، الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، للمهني التعلم في الموقع والسياق، أي بيئة محاكاة توفر تدريبًا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.  

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلّم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على المهني من خلاله محاولة حل مختلف مواقف الممارسة المهنية التي تنشأ على مدار المساق الاكاديمي. للقيام بذلك، سيحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر من قبل خبراء مشهورين. 

دعك من أساليب التدريس التي عفا عليها الزمن، حيث اعتاد المعلم على إلقاء محاضرات أحادية عن المادة المراد تدريسها. سجّل الآن وكن خبيراً في الإبداع والابتكار"

تخصص في أحد الركائز الأساسية للتدريس الجديد في الفصل الدراسي. كن معياراً في التعليم الحديث دون التضحية بحياتك المهنية بفضل طريقة إعادة التعلم Relearning"

ترتبط جودة المنهج الدراسي للمحاضرة الجامعية بكمية المعلومات المقدمة حول مفاهيم الإبداع والابتكار وإمكانية تطبيقها. خلال البرنامج الأكاديمي، سيتم تناول مواضيع مثل دور المدرسة في تنمية التفكير الإبداعي والاختبارات الكلاسيكية للإبداع ومفاتيح تولي دور القائد في الابتكار الإبداعي كمعلم. بالإضافة إلى ذلك، فإن المنهج %100 أونلاين، مما يتيح للطلاب سهولة الوصول إليه من أي جهاز متصل بالإنترنت. 

جرب منهجية جديدة للدراسة حيث يمكنك الوصول إلى محتويات المنهج من أي مكان، دون قيود زمنية“  

الوحدة 1. الإبداع والابتكار 

1.1    الإبداع ما هو؟ 

1.1.1    التطور التاريخي لمفهوم الإبداع 
2.1.1    مفهوم الإبداع 
3.1.1    الإبداع كمنتج وعملية وخصائص 
4.1.1    درجات الإبداع وأنواعه 

2.1    الابتكار: ما هو؟ 

1.2.1    الابتكار: ما هو؟ 
2.2.1    موارد الابتكار الأساسية: الهيكلية، والمعلومات، والتقييم والتدريب 
3.2.1    الابتكار كعملية 
4.2.1    الابتكار التربوي 

3.1    شروط الابتكار: 

1.3.1    دافع الابتكار 
2.3.1    شرط الإجماع والتطبيق العملي 
3.3.1    الابتكار والتغيير 
4.3.1    الابتكار والأفراد 

4.1    الابتكار والتدريس 

1.4.1    المعلم المبتكر  
2.4.1    المعلم الوسيط في التطوير الابتكاري 
3.4.1    القيادة التربوية والابتكار 
4.4.1    مشروع التعليم المبتكر 

5.1    الذكاء والإبداع 

1.5.1    نظرية غاردنر للذكاءات المتعددة 
2.5.1    أشخاص أذكياء ومبدعون: قدرات فكرية عالية 
3.5.1    التفكير المتباين والإبداع والذكاء 
4.5.1    النموذج السلوكي البيني للسلوك الإبداعي 

6.1    تحفيز الإبداع 

1.6.1    كيف نعزز الإبداع؟ 
2.6.1    مشروع Harvard 
3.6.1    مشروع Spectrum 
4.6.1    استراتيجيات تطوير الإبداع 

7.1    المدرسة الإبداعية والابتكارية 

1.7.1    دور المدرسة في تنمية التفكير الإبداعي 
2.7.1    المدرسة الإبداعية والحرة: مدرسة Reggio Emilial 
3.7.1    الإبداع والتعلم والزوايا 
4.7.1    التربية العاطفية والإبداعية: الواقع 

8.1    الفصل الدراسي الإبداعي والمبتكر 

1.8.1    الفصل الدراسي: المكان المثالي 
2.8.1    برنامج التدريب في الصفوف الدراسية: الابتكار والتحول 
3.8.1    تطوير المناهج الدراسية والابتكار 
4.8.1     نموذج الابتكار في المناهج الدراسية 

9.1    تقييم الإبداع 

1.9.1    العوامل المشتركة في تقييم الإبداع 
2.9.1    اختبارات الإبداع الكلاسيكية 
3.9.1    بطارية تقييم التفكير الإبداعي: VP-FA 
4.9.1    مؤشرات القياس النفسي لتقييم الإبداع: الموثوقية والصلاحية  

10.1    التجارب الإبداعية في الفصل الدراسي 

1.10.1    الروبوتات والمشاريع العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات 
2.10.1    ورشة عمل الكتابة الإبداعية 
3.10.1    التواصل والإبداع 
4.10.1    الإبداع والفنون: الفنون البصرية والموسيقى

سجّل الآن وتعلّم مفاتيح تعزيز الإبداع في الفصل الدراسي من خلال تحليل المؤسسات المتخصصة في هذا المجال، مثل Reggio Emilial“