Devenir un expert des processus neurolinguistiques et intégrer les formes d'intervention les plus avancées dans votre formation”

Le travail de la neuropsychologie est complexe Elle couvre un large spectre d'intervention qui nécessite que le professionnel ait une formation très spécifique dans les différentes branches du développement du cerveau. Cette discipline qui est profondément liée à la neurologie et à l'étude physiologique du cerveau, est affectée par les changements qu'entraîne l'évolution des connaissances dans cette branche scientifique. Cela signifie un défi intense pour le professionnel de se mettre constamment à jour afin d'être à l'avant-garde en termes d'approche, d'intervention et de suivi des cas qui peuvent se présenter dans sa pratique.

Tout au long de cette formation, l'étudiant parcourra toutes les approches actuelles du travail du neuropsychologue dans les différents défis que pose sa profession.

Le fonctionnement de la mémoire, le langage, la relation entre la latéralité et le développement cognitif, la sensorialité et bien d'autres aspects seront les sujets de travail et d'étude que les étudiants pourront intégrer à leur formation. Une démarche de haut niveau qui deviendra un processus d'amélioration, non seulement sur le plan professionnel, mais aussi sur le plan personnel.

Ce défi est l'un des engagements sociaux de TECHt: contribuer à la formation de professionnels hautement qualifiés et développer leurs compétences personnelles, sociales et professionnelles pendant leur formation.

Non seulement il vous fait découvrir les connaissances théoriques proposées, mais il vous montre une autre façon, plus organique, plus simple et plus efficace, d'étudier et d'apprendre. Il permet de rester motivé et de créer une passion pour l'apprentissage. Vous êtes encouragé à réfléchir et à développer votre esprit critique.  

Une formation créée pour les professionnels qui aspirent à l'excellence et qui vous permettra d'acquérir de nouvelles compétences et stratégies de manière fluide et efficace”

Ce Certificat en Processus Neurolinguistiques, Difficultés et Programmes d'Intervention contient le programme scientifique le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques sont les suivants:

• Dernières technologies en matière de softwares d'enseignement en ligne
• Système d'enseignement intensément visuel, soutenu par des contenus graphiques et schématiques faciles à assimiler et à comprendre
• Développement d'études de cas présentées par des experts actifs
• Systèmes vidéo interactifs de pointe
• Enseignement basé sur la télépratique
• Systèmes de mise à jour et de recyclage continus
• Apprentissage autorégulé: compatibilité totale avec d'autres professions
• Exercices pratiques pour l'auto-évaluation et la vérification de l'apprentissage
• Groupes de soutien et synergies éducatives: questions à l'expert, forums de discussion et de connaissances
• Communication avec l'enseignant et travail de réflexion individuel
• Disponibilité du contenu à partir de tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion Internet
• Banques de documents justificatifs disponibles en permanence, y compris après le programme

Un diagnostic précoce, une intervention appropriée et une adaptation de l'école font la différence dans le développement des élèves ayant des besoins spéciaux”

Notre personnel enseignant est composé de professionnels en activité. De cette façon, nous nous assurons que nous atteignons l'objectif visé par la mise à jour. Une équipe pluridisciplinaire de médecins formés et expérimentés dans différents environnements, qui développeront les connaissances théoriques de manière efficace, mais, surtout, mettront au service du programme les connaissances pratiques issues de leur propre expérience: une des qualités différentielles de ce Certificat.

Cette maîtrise du sujet est complétée par l'efficacité de la conception méthodologique de ce Certificat Développé par une équipe multidisciplinaire d'experts en e-learning, il intègre les dernières avancées en matière de technologie éducative. Ainsi, vous pourrez étudier avec une gamme d'outils multimédias pratiques et polyvalents qui vous donneront l'opérabilité dont vous avez besoin dans votre formation.

La conception de ce programme est basée sur l’Apprentissage Par les Problèmes: une approche qui conçoit l’apprentissage comme un processus éminemment pratique. Pour y parvenir à distance, on utilise la télépratique, avec l'aide d'un système innovant de vidéos interactives, et le Learning from an Expert vous pourrez acquérir les connaissances comme si vous étiez confronté à la situation que vous apprenez à ce moment-là. Un concept qui permet d'intégrer et de fixer votre apprentissage de manière plus réaliste et permanente.

Apprenez à mettre en œuvre des connaissances spécifiques en matière d'intervention dans le domaine des difficultés spécifiques à l'école"

Devenez un agent de changement dans le système éducatif, en travaillant dans le sens d'une réelle intégration"

Le contenu de cette formation a été élaboré par les différents enseignants de ce programme, avec un objectif clair: faire en sorte que nos étudiants acquièrent chacune des compétences nécessaires pour devenir de véritables experts dans ce domaine.

Le contenu de ce programme vous permettra d'apprendre tous les aspects des différentes disciplines impliquées dans ce domaine: Un programme très complet et bien structuré qui vous mènera vers les plus hauts standards de qualité et de réussite.

Une formation de qualité dans laquelle nous vous fournissons les connaissances et les systèmes de travail les plus récents en neuropsychologie actuelle”

Module 1. Processus Neurolinguistiques, Difficultés et Programmes d‘Intervention

1.1. Bases neurobiologiques impliquées dans le langage

1.1.1. Introduction
1.1.2. Définitions de la langue
1.1.3. Antécédents historiques
1.1.4. Résumé
1.1.5. Références bibliographiques

1.2. Développement du langage

1.2.1. Introduction
1.2.2. L‘émergence de la langue
1.2.3. Acquisition de la langue
1.2.4. Résumé
1.2.5. Références bibliographiques

1.3. Approches neuropsychologiques du langage

1.3.1. Introduction
1.3.2. Processus cérébraux du langage
1.3.3. Zones cérébrales concernées
1.3.4. Processus neurolinguistiques
1.3.5. Les centres cérébraux impliqués dans la compréhension
1.3.6. Résumé
1.3.7. Références bibliographiques

1.4. Neuropsychologie de la compréhension du langage

1.4.1. Introduction
1.4.2. Les zones du cerveau impliquées dans la compréhension
1.4.3. Les sons
1.4.4. Structures syntaxiques pour la compréhension de la langue
1.4.5. Processus sémantiques et apprentissage significatif
1.4.6. Compréhension de la lecture
1.4.7. Résumé
1.4.8. Références bibliographiques

1.5. La communication par le langage

1.5.1. Introduction
1.5.2. Le langage comme outil de communication
1.5.3. Évolution du langage
1.5.4. Communication sociale
1.5.5. Résumé
1.5.6. Références bibliographiques

1.6. Troubles du langage

1.6.1. Introduction
1.6.2. Troubles de la parole et du langage
1.6.3. Professionnels impliqués dans le traitement
1.6.4. Implications en classe
1.6.5. Résumé
1.6.6. Références bibliographiques

1.7. Aphasie

1.7.1. Introduction
1.7.2. Types d’aphasie
1.7.3. Diagnostic
1.7.4. Évaluation
1.7.5. Résumé
1.7.6. Références bibliographiques

1.8. Stimulation linguistique

1.8.1. Introduction
1.8.2. Importance de la stimulation du langage
1.8.3. Stimulation phonétique-phonologique
1.8.4. Stimulation lexico-sémantique
1.8.5. La stimulation morphosynthétique
1.8.6. Stimulation pragmatique
1.8.7. Résumé
1.8.8. Références bibliographiques

1.9. Troubles de la lecture et de l’écriture

1.9.1. Introduction
1.9.2. Retard de lecture
1.9.3. Dyslexie
1.9.4. Dysorthographie
1.9.5. Dysgraphie
1.9.6. Dyslalie
1.9.7. Traitement des troubles de la lecture et de l’écriture
1.9.8. Résumé
1.9.9. Références bibliographiques

1.10. Évaluation et diagnostic des difficultés de langage

1.10.1. Introduction
1.10.2. Évaluation de la langue
1.10.3. Procédures d‘évaluation linguistique
1.10.4. Tests psychologiques pour l‘évaluation des langues
1.10.5. Résumé
1.10.6. Références bibliographiques

1.11. Intervention dans les troubles du langage

1.11.1. Introduction
1.11.2. Mise en œuvre de programmes d‘amélioration
1.11.3. Programmes d‘amélioration
1.11.4. Programmes d‘amélioration utilisant les nouvelles technologies
1.11.5. Résumé
1.11.6. Références bibliographiques

1.12. L‘impact des difficultés linguistiques sur les résultats scolaires

1.12.1. Introduction
1.12.2. Les processus linguistiques
1.12.3. Incidence des troubles du langage
1.12.4. Relation entre l‘audition et le langage
1.12.5. Résumé
1.12.6. Références bibliographiques

1.13. Conseils aux parents et aux enseignants

1.13.1. Introduction
1.13.2. Stimulation du langage
1.13.3. Stimulation de la lecture
1.13.4. Résumé
1.13.5. Références bibliographiques

Une formation complète qui vous permettra d'acquérir les connaissances nécessaires pour rivaliser avec les meilleurs"