Le Certificat avancé en Rééducation de la Dysphagie et de la Voix pour Médecins vous permettra d'identifier les stratégies les plus récentes pour aborder la dysphonie organique dans une perspective orthophonique”

Les maladies neurodégénératives ou les lésions cérébrales acquises provoquent, dans un grand nombre de cas, l'apparition d'une Dysphagie et de divers troubles de la Voix, entraînant une réduction significative de la qualité de vie des personnes qui en souffrent. Dans cette optique, des méthodes actualisées d'évaluation et de traitement ont été conçues pour aborder ces pathologies de manière rigoureuse afin de préserver le bien-être du patient.  Ainsi, les avantages offerts par ces procédures soulignent la pertinence d'une connaissance approfondie de la part du spécialiste.

C'est pourquoi TECH a encouragé la création de ce Certificat Avancé grâce auquel l'étudiant identifiera les avancées les plus récentes en matière de Rééducation de la Dysphagie et de la Voix. Au cours de 425 heures d'apprentissage intensif, les étudiants identifieront les derniers exercices et techniques orthophoniques pour le traitement de la dysphonie organique-fonctionnelle en fonction de chaque objectif de rééducation. Vous vous plongerez également dans la thérapeutique sophistiquée des problèmes Vocaux dérivés de pathologies neurologiques acquises ou apprendrez les méthodes modernes d'exercice des muscles impliqués dans la déglutition. 

Tout cela, en suivant une méthodologie 100% en ligne, qui permettra au spécialiste d'obtenir un enseignement efficace en développant ses propres programmes d'étude. De même, cette qualification est conçue et enseignée par des experts qui pratiquent activement leur profession dans le domaine de la Neuroréhabilitation Orthophonique et Orofaciale. Grâce à cela, les connaissances adoptées par l'étudiant seront pleinement et constamment mises à jour.  

Grâce à cette qualification, vous apprendrez les techniques les plus avant-gardistes pour traiter les problèmes Vocaux dérivés de pathologies neurologiques acquises”

Ce Certificat avancé enRééducation de la Dysphagie et de la Voix pour Médecins contient le programme scientifique le plus complet et le plus récent du marché. Les caractéristiques les plus importantes sont : 

• Le développement d'études de cas présentées par des experts en Neuroréhabilitation Orthophonique et fonctions vitales
• Les contenus graphiques, schématiques et éminemment pratiques avec lesquels ils sont conçus fournissent des informations scientifiques et concrètes essentielles à la pratique professionnelle
• Les exercices pratiques d’auto-évaluation pour améliorer l’apprentissage
• Il met l'accent sur les méthodologies innovantes 
• Des cours théoriques, des questions à l’expert, des forums de discussion sur des sujets controversés et un travail de réflexion individuel
• La possibilité d'accéder aux contenus depuis tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion à internet

Ce Certificat Avancé a une méthodologie 100% en ligne qui vous permettra d'apprendre sans avoir à vous déplacer dans un centre d'étude”

Le corps enseignant de ce programme comprend des professionnels du secteur qui apportent à cette formation leur expérience professionnelle ainsi que des spécialistes reconnus de grandes sociétés et d'universités prestigieuses. 

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel.

Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles. 

La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage par Problèmes. Ainsi l'étudiant devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui lui seront présentées tout au long du cursus. Pour ce faire, l’étudiant sera assisté d'un innovant système de vidéos interactives, créé par des experts reconnus.  

TECH a conçu cette qualification dans le but de fournir au spécialiste les outils les plus récents pour la gestion des différents troubles de la Voix et de la Dysphagie”

Grâce à ce programme, vous serez en mesure d'identifier les méthodes les plus récentes permettant d'exercer plus efficacement les muscles impliqués dans la déglutition”

Le plan d’étude de ce Certificat avancé a été conçu dans le but de fournir au spécialiste, à travers 3 modules très complets, les connaissances les plus avancées et les plus récentes en matière de Réeducation de la Dysphagie et de la Voix De même, le contenu didactique disponible tout au long de ce programme est présenté dans un large éventail de formats textuels et multimédias. De cette manière, l'étudiant bénéficiera d'un apprentissage 100% en ligne, agréable et totalement individualisé.  

Le système de réapprentissage de pointe de cette qualification vous permet d'apprendre à votre rythme depuis votre domicile”

Module 1. Anatomie et physiologie de la Voix Statut du CCVV

1.1. Anatomie de la Voix 

1.1.1. Anatomie du Larynx 
1.1.2. Structures respiratoires impliquées dans la phonation 

1.1.2.1. Thorax 
1.1.2.2. Voie aérienne 
1.1.2.3. Musculature respiratoire 

1.1.3. Structures laryngées impliquées dans la phonation 

1.1.3.1. Squelette Laryngé 
1.1.3.2. Cartilages 
1.1.3.3. Articulations 
1.1.3.4. Musculature 
1.1.3.5. Innervation 

1.1.4. Structures du tractus vocal impliquées dans la phonation 

1.1.4.1. Modèle source-filtre linéaire 
1.1.4.2. Modèle source-filtre non linéaire 

1.2. Physiologie de la Voix 

1.2.1. Histologie des cordes vocales 
1.2.2. Propriétés biomécaniques des cordes vocales 
1.2.3. Théorie muco-ondulatoire et théorie myo-élastique aérodynamique 

1.3. La Voix pathologique 

1.3.1. Euphonie vs. Dysphonie 
1.3.2. Fatigue Vocale 
1.3.3. Signes acoustiques de la dysphonie 
1.3.4. Classification des dysphonies 

1.4. Traitement médical et chirurgical 

1.4.1. Phonochirurgie 
1.4.2. Chirurgie du larynx 
1.4.3. Médicaments dans la dysphonie 

1.5. Aspects physiques et acoustiques 

1.5.1. Aspects physiques de la Voix 

1.5.1.1. Types d’Ondes 
1.5.1.2. Propriétés physiques des ondes sonores : amplitude et fréquence
1.5.1.3. Transmission du son 

1.5.2. Aspects acoustiques de la voix 

1.5.2.1. Intensité 
1.5.2.2. Pitch 
1.5.2.3. Qualité 

1.6. Évaluation objective de la Voix 

1.6.1. Exploration morpho-fonctionnelle 
1.6.2. Électroglottographie 
1.6.3. Mesures aérodynamiques 
1.6.4. Electromyographie 
1.6.5. Vidéochimographie 
1.6.6. Analyse acoustique 

1.7. Évaluation perceptive 

1.7.1. GRBAS 
1.7.2. RASAT 
1.7.3. Score GBR 
1.7.4. CAPE-V 
1.7.5. VPAS 

1.8. Évaluation fonctionnelle 

1.8.1. Fréquence Fondamentale 
1.8.2. Phonétogramme 
1.8.3. Temps Phonatoires Maximum 
1.8.4. Efficacité Vélo-Palatine 
1.8.5. VHI 

1.9. Évaluation de la Qualité Vocale 

1.9.1. La Qualité Vocale 
1.9.2. Voix de haute qualité vs. Voix de basse qualité 
1.9.3. Évaluation de la Qualité Vocale chez les Professionnels de la Voix 

1.10. Dossier Médical 

1.10.1. L’Importance de l’Histoire Clinique 
1.10.2. Caractéristiques de l'Entretien Initial 
1.10.3. Éléments du Dossier Médical et Implications pour la Voix 
1.10.4. Proposition d'un Modèle d'Anamnèse pour la Pathologie Vocale 

Module 2. Réhabilitation vocale 

2.1. Traitement orthophonique dans les dysphonies fonctionnelles 

2.1.1. Type I: Trouble Isométrique Laryngé 
2.1.2. Type II: Contraction Latérale Glotique et Supraglotique 
2.1.3. Type III: Contraction Supraglotique Anteroposterieure 
2.1.4. Type IV: Aphonie/dysphonie de Conversion ET Dysphonie Psychogène avec Chaînes de Voyelles Arquées 
2.1.5. Dystonies de Transition de l’adolescent 

2.2. Traitement orthophonique dans les dysphonies organiques 

2.2.1. Introduction 
2.2.2. Orthophonie pour la dysphonie d'origine organique congénitale 
2.2.3. Traitement orthophonique dans les dysphonies d'origine organique acquise 

2.3. Traitement orthophonique dans les dysphonies organo-fonctionnelles 

2.3.1. Introduction 
2.3.2. Objectifs de la rééducation des pathologies organo-fonctionnelles 
2.3.3. Proposition d'exercices et de techniques en fonction de l'objectif 

2.4. Voix dans les problèmes neurologiques acquis 

2.4.1. Dysphonies d’Origine Neurologique 
2.4.2. Traitement orthophonique 

2.5. Dysphonie de l’enfant 

2.5.1. Caractéristiques anatomiques 
2.5.2. Caractéristiques vocales 
2.5.3. Intervention 

2.6. Thérapie hygiénique 

2.6.1. Introduction 
2.6.2. Les habitudes néfastes et leur effet sur la Voix 
2.6.3. Mesures Préventives 

2.7. Exercices du tractus vocal semi-occlusif 

2.7.1. Introduction 
2.7.2. Justification 
2.7.3. TVSO 

2.8. Estill Voice Training 

2.8.1. Jo Estill et la création du modèle 
2.8.2. Principes de Estill Voice Training 
2.8.3. Description 

Module 3. Évaluation et intervention dans la Dysphagie d'origine neurologique à l'âge adulte

3.1. La déglutition Définition et Anatomie 

3.1.1. Définition de la déglutition 
3.1.2. Anatomie de la déglutition Structures 

3.1.2.1. Cavité buccale 
3.1.2.2. Pharynx 
3.1.2.3. Larynx 
3.1.2.4. Œsophage 

3.1.3. Anatomie de la déglutition Contrôle neurologique 

3.1.3.1. Système nerveux central 
3.1.3.2. Nerfs crâniens 
3.1.3.3. Système nerveux autonome 

3.2. La déglutition Le processus de déglutition 

3.2.1. Phases de la déglutition 

3.2.1.1. Phase pré-orale 
3.2.1.2. Phase orale 

3.2.1.2.1. Phase préparatoire orale 
3.2.1.2.2. Phase de transport oral 

3.2.1.3. Phase pharyngée 
3.2.1.4. Phase œsophagienne 

3.2.2. Système de valves 
3.2.3. Biomécanique de la déglutition 

3.2.3.1. Déglutition de liquides 
3.2.3.2. Déglutition de semi-solides 
3.2.3.3. Déglutition de solides. La mastication 

3.2.4. Coordination entre la respiration et la déglutition 

3.3. Introduction à la Dysphagie 

3.3.1. Définition 
3.3.2. Étiologie et Prévalence 

3.3.2.1. Causes fonctionnelles 
3.3.2.2. Causes organiques 

3.3.3. Classifications 

3.3.3.1. Types de Dysphagie 
3.3.3.2. Gravité de la Dysphagie 

3.3.4. Différenciation Dysphagie Structurelle vs. Dysphagie Neurogène 
3.3.5. Signes et symptômes de la Dysphagie 
3.3.6. Concepts de Sécurité et d'Efficacité 

3.3.6.1. Complications en matière de Sécurité 
3.3.6.2. Complications liées à l'Efficacité 

3.3.7. Dysphagie en cas de lésion cérébrale 
3.3.8. Dysphagie chez les personnes âgées 

3.4. Évaluation médicale de la Dysphagie 

3.4.1. Anamnèse médicale 
3.4.2. Échelles d'évaluation et de dépistage 

3.4.2.1. EAT-10 
3.4.2.2. MECV-V: Méthode d'examen clinique du volume et de la viscosité 

3.4.2.2.1. Comment effectuer le MECV-V ? 
3.4.2.2.2. Conseils utiles pour l'application du MECV-V 

3.4.3. Examens instrumentaux 

3.4.3.1. Fibroendoscopie 
3.4.3.2. Vidéofluoroscopie 
3.4.3.3. Fibroendoscopie vs Vidéofluoroscopie 
3.4.3.4. Manométrie pharyngo-oesophagienne 

3.5. Évaluation orthophonique de la Dysphagie 

3.5.1. Anamnèse 
3.5.2. Évaluation générale du patient 

3.5.2.1. Examen physique 
3.5.2.2. Examen cognitif 

3.5.3. Examen clinique du patient 

3.5.3.1. Évaluation des structures 
3.5.3.2. Examen de la motricité et de la sensation orale 
3.5.3.3. Évaluation des nerfs crâniens 
3.5.3.4. Évaluation des réflexes 
3.5.3.5. Exploration de la déglutition par phases (sans bolus) 
3.5.3.6. Utilisation de l'auscultation et évaluation des sons 
3.5.3.7. Évaluation de la respiration et de la phonation 

3.5.4. Évaluation chez le patient avec trachéotomie 
3.5.5. Échelles de gravité et de qualité de vie 

3.6. Évaluation de l’état nutritionnel 

3.6.1. Importance de la nutrition 
3.6.2. Échelles de dépistage nutritionnel 

3.6.2.1. Malnutrition Universal Screening Tool (MUST) 
3.6.2.2. Mini Nutritional Assessment (MNA) 
3.6.2.3. Nutritional Risk Screening 2002 (NRS 2002) 

3.6.3. Évaluation nutritionnelle 
3.6.4. Malnutrition 
3.6.5. Déshydratation 
3.6.6. Compléments alimentaires 
3.6.7. Alternatives à l'alimentation orale 

3.6.7.1. Nutrition Entérale 

3.6.7.1.1. Nutrition par sonde nasale/oro-gastrique 
3.6.7.1.2. Nutrition par gastrostomie 
3.7.6.2.3. Comparaison des types de Nutrition Entérale 

3.6.7.2. Nutrition Parentérale 

3.7. Réhabilitation de la Dysphagie par des Techniques compensatoires 

3.7.1. Objectifs du traitement de rééducation 
3.7.2. Techniques posturales 
3.7.3. Modifications de la consistance 
3.7.4. Modification du volume et de la vitesse d'ingestion 
3.7.5. Modification de la perception des aliments 
3.7.6. Nouvelles textures 
3.7.7. Adaptation des ustensiles pour l'ingestion 
3.7.8. Directives pour les patients et les familles 

3.7.8.1. Adaptation de l'environnement 
3.7.8.2. Administration de médicaments 
3.7.8.3. Hygiène bucco-dentaire 

3.8. Rééducation de la Dysphagie avec des Techniques de Rééducation I 

3.8.1. Critères d'inclusion/exclusion pour le traitement par des Techniques de Rééducation 
3.8.2. Manœuvres de déglutition 
3.8.3. Techniques d'exercice de la musculature de la déglutition 

3.8.3.1. Thérapie myofonctionnelle orofaciale

3.8.3.1.1. Manipulation des tissus mous 
3.8.3.1.2. Techniques d'augmentation sensorielle 
3.8.3.1.3. Exercices spécifiques pour 

3.8.3.1.3.1. Langue 
3.8.3.1.3.2. Lèvres/buccinateurs 
3.8.3.1.3.3. Muscles manducateurs 
3.8.3.1.3.4. Voile du palais 

3.8.3.2. Techniques pour stimuler le réflexe de déglutition 
3.8.3.3. Exercices de propulsion du bolus 
3.8.3.4. Exercices d'élévation du larynx (excursion hyoïde) 
3.8.3.5. Exercices pour améliorer la fermeture glottique 

3.9. Réhabilitation de la Dysphagie avec des Techniques de Rééducation II 

3.9.1. Traitement de la Dysphagie basé sur la symptomatologie 
3.9.2. Traitement respiratoire 
3.9.3. Positionnement 
3.9.4. Implantation du régime alimentaire 
3.9.5. Utilisation de la toxine botulique 
3.9.6. Bandages Neuromusculaire 

3.9.6.1. Bandages rigides 
3.9.6.2. Bandages souples 

3.9.7. Électrothérapie de la déglutition 
3.9.8. Nouvelles technologies 

3.10. Contenu destiné à aider l'orthophoniste intervenant dans la Dysphagie 

3.10.1. RCP en alimentation 
3.10.2. Rhéologie 

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