Le mastère avancé en Psychologie Clinique et Psychopathologie de l'Enfant et de l'Adolescent de TECH vous permettra d'acquérir la formation la plus actualisée dans tous les domaines de ce travail ; une éducation spéciale, de plus grande intensité, durée et impact formatif, créée pour fournir une réponse hautement qualifiée aux professionnels les plus exigeants"

Dans ce mastère avancé en Psychologie Clinique et Psychopathologie de l'Enfant et de l'Adolescent, le psychologue sera capable d'incorporer toutes les connaissances dans les diagnostics suggérés dans le C.I.E.-10 ou le D.S.M. 5 et les s'inscrire dans le cadre du modèle de psychothérapie limitée dans le temps.

En tant qu'institution de formation, il est essentiel pour nous d'enseigner au psychologue qui suit ce mastère avancé les composantes différentielles du traitement psychologique des enfants et des adolescents, de connaître la logique et le fonctionnement du cerveau des enfants et des adolescents, ainsi que leurs stratégies particulières de comportement et d'interaction dans les relations psychosociales, car toutes ces connaissances sont cruciales pour mener à bien une intervention psychologique auprès des enfants et des adolescents.
 
De par notre expérience, nous savons que les compétences personnelles du thérapeute sont cruciales, de sorte que dans ce programme vous découvrirez de multiples procédures et compétences pour atteindre un lien adéquat tant dans l'évaluation et le diagnostic que dans l'intervention avec ce type de patients.
 
La psychologie clinique, à ce moment historique, doit fournir à l'étudiant non seulement un cadre théorique-scientifique, mais aussi la capacité d'influencer efficacement la maladie mentale et, à partir de là, d'être efficace non seulement en tant qu'évaluateur, mais aussi en tant que précurseur de changement chez le patient, tant dans sa composante comportementale que dans ses souvenirs traumatiques qui conduisent à une inertie de souffrance et de kidnapping émotionnel.

La psychopathologie des enfants et des adolescents ne peut être pleinement comprise que d'un point de vue holistique et développemental. La personnalité de l'enfant est déterminée par les expériences psychologiques et psychopathologiques. L'adaptation ne peut être comprise sans les clés du dynamisme émotionnel et cognitif de l'enfant. De nombreux cas cliniques réels, déclinés en toutes les actions de diagnostic, d'intervention et d'encadrement des familles, en font un enseignement unique.
 
Nous savons que la psychopathologie en général, et la psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent en particulier, n'est pas statique, car elle dépend de l'évolution permanente de notre société, ce qui fait qu'au cours des dernières décennies, des changements sont intervenus dans les relations entre les enfants et les adolescents, tant sur le plan de la santé que de la maladie.

Un mastère avancé créé spécialement pour les professionnels qui recherchent la plus haute qualification, avec le meilleur matériel pédagogique, en travaillant sur des cas cliniques réels et en apprenant des meilleurs professionnels du secteur” 

Ce mastère avancé en Psychologie Clinique et Psychopathologie de l'Enfant et de l'Adolescent contient le programme le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques sont les suivantes:

• Développement de cas cliniques présentés par des experts des différentes spécialités 
• Un contenu graphique, schématique et éminemment pratique 
• Nouveautés, avancées et nouvelles méthodes de travail 
• Présentation d'ateliers pratiques sur l'application des techniques et méthodologies présentées 
• Des images réelles en haute résolution dans les démonstrations 
• Des exercices pratiques d'auto-évaluation pour améliorer le processus d'apprentissage 
• Système d'apprentissage interactif basé sur des algorithmes pour développer les compétences de prise de décision sur les situations présentées 
• Cours théoriques, questions à l'expert, forums de discussion et travail de réflexion individuel 
• Les contenus sont disponibles à partir de tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet 

Ce mastère avancé peut être le meilleur investissement que vous puissiez faire dans le choix d'un programme de remise à niveau pour deux raisons : en plus de mettre à jour vos connaissances en psychologie clinique et en psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent, vous obtiendrez un mastère avancé de TECH, la plus grande et la plus prestigieuse institution d'enseignement numérique au monde en espagnol"

Son corps enseignant comprend des professionnels appartenant à ce domaine, qui apportent l'expérience de leur travail à cette spécialisation, ainsi que des spécialistes reconnus du domaine provenant de différents domaines connexes.
 
Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel. Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles. 

La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage par les Problèmes, grâce auquel le médecin devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent tout au long du mastère avancé. Cela se fera à l'aide d'un système vidéo interactif innovant créé par des experts reconnus dans le domaine de la Psychologie Clinique et Psychopathologie de l'Enfant et de l'Adolescent et des Réseaux, ayant une grande expérience de l'enseignement.

Saisissez l'occasion de vous informer sur les dernières avancées en matière de Psychologie Clinique et Psychopathologie de l'Enfant et de l'Adolescent et améliorez vos compétences en maîtrisant les dernières techniques : le moyen le plus sûr de vous positionner parmi les meilleurs"

Ce mastère avancé en Psychologie Clinique et Psychopathologie de l'Enfant et de l'Adolescent est orienté pour offrir une vision complète, détaillée et actualisée du travail dans les nouvelles techniques et processus de développement dans les différents champs d'action. Une nouvelle façon d'agir et d'intervenir qui est devenue un élément clé des paradigmes de la nouvelle éducation. Notre objectif est de vous fournir la meilleure qualité de formation sur le marché, assurant ainsi votre évolution professionnelle vers l'excellence.

Ce mastère avancé a été conçu pour que vous puissiez acquérir ou mettre à jour vos connaissances en Psychologie Clinique et Psychopathologie de l'Enfant et de l'Adolescent, avec l'utilisation des dernières technologies éducatives, en atteignant de manière fluide, efficace et sûre la capacité de créer, superviser et travailler avec les techniques les plus avant-gardistes"

Objectifs généraux

Cadre de Psychologie psychologie clinique de l'enfant et de l'adolescent 

• Décrire le lien thérapeutique entre le psychothérapeute et l’enfant ou l'adolescent 
• Analyser les changements de conduite pendant le cycle vital
• Identifier les aspects sains et malades de l'enfant et de l'adolescent 
• Différencier l'adaptation évolutive et l'adaptabilité de la personne
• Décrire l'encadrement du système familial dans une psychothérapie à thérapeute unique et à patient
• Décrire l'encadrement du système familial dans une psychothérapie à thérapeute unique et à patient unique 
• Maîtriser l'entretien avec les enfants et les adolescents
• Maîtriser l'évaluation de la personnalité à notre époque 
• Identifier le rôle de la famille dans le diagnostic de l'enfant et de l'adolescent 
• Décrivez l'intervention en psychologie clinique dans ce groupe d'âge 
• Développer des compétences de gestion suffisantes dans la clinique pour enfants et adolescents

Domaine de la psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent 

• Maîtriser les connaissances actuelles sur les troubles de l'enfance et de l'adolescence dans le domaine de la santé mentale et sociale
• S'entraîner à réaliser le lien thérapeute-patient dans ces groupes d'âge
• Identifier les agents qui coexistent avec l'enfant et l'adolescent, et découvrir leur incidence sur la psychopathologie du sujet
• Développer la maîtrise du modèle de psychothérapie à temps limité dans le cadre des psychothérapies de troisième génération
• Décrire dans des protocoles les programmes d'intervention avec ce type de patients (enfants et adolescents), en tenant compte des caractéristiques et des aspects de ces âges
• Identifier l'évolution des différents troubles catalogués dans le DSM-5 ou la CIM-10
• Maîtriser les champs d'interaction médico-psychologique dans le traitement des enfants et des adolescents
• Fournir au professionnel toutes les références actualisées sur le diagnostic, l'intervention et le processus thérapeutique chez les enfants et les adolescents
• Décrire avec des protocoles de décision l'étude individualisée de l'enfant et de l'adolescent afin de réaliser une étude psychopathologique rigoureuse
• Utiliser des arbres de décision pour réaliser un diagnostic différentiel
• Encadrer toutes les informations dans un modèle de cadre multidisciplinaire dans l'étude du cadre biopsychosocial de l'enfant et de l'adolescent

Domaine de l'intervention psychologique dans les troubles de la personnalité 

• Décrire les principes fondamentaux du psychodiagnostic des troubles psychotiques et des troubles de la personnalité
• Diagnostic différentiel entre les troubles de la personnalité et les troubles psychotiques
• Décrire les différentes sous-spécialités dans le domaine des tests de psychose et de personnalité
• Maîtriser les connaissances actuelles sur les médicaments utilisés en psychiatrie et en neurologie 
• Pour permettre la réalisation du lien thérapeute-patient-médicament
• Identifier les propriétés d'absorption des médicaments
• Développer la maîtrise des symptômes positifs et négatifs des troubles psychotiques
• Décrire les programmes d'intervention dans les protocoles, en tenant compte des caractéristiques et des aspects spécifiques de ces troubles
• Identifier l'évolution des différents troubles catalogués dans le DSM-5 ou la CIM-10 
• Maîtriser l'interaction médecin-psychologue dans l'intervention familiale
• Fournir au professionnel toutes les références actualisées sur le diagnostic, l'intervention et le processus thérapeutique afin d'interagir avec les médicaments
• Encadrer toutes les informations dans un modèle de cadre multidisciplinaire dans l'étude du cadre biopsychosocial de la relation psychothérapie-pharmacologie dans les troubles psychotiques et les troubles de la personnalité

Objectifs spécifiques

Cadre de Psychologie psychologie clinique de l'enfant et de l'adolescent 

• Développer des stratégies pour traiter les patients mineurs et définir les répercussions juridiques du non-respect du code d'éthique et du statut du patient. 
• Différencier les troubles psychologiques et les changements naturels du développement 
• Établir un diagnostic différentiel en tenant compte de l’étape de développement du patient 
• Identifier, différencier et diagnostiquer les nouvelles et différentes formes de maladies psychologiques de l'enfance et de l'adolescence d'aujourd'hui 
• Gérer le diagnostic et l'encadrement de manière propice dans ces groupes d'âge 
• Développer des techniques pour obtenir la motivation et la participation active du patient enfant et adolescent dans le processus de diagnostic et d'intervention 
• Mettre en place une intervention certaine auprès du patient sans négliger l'implication de la famille, de l'école ou du groupe de pairs 
• Développer la connaissance des différents troubles mentaux ou des anomalies comportementales ou émotionnelles 
• Établir un pronostic réaliste de la situation de l'enfant ou de l'adolescent dans le cadre du diagnostic différentiel 
• Gérer la clinique actuelle dans ses variantes biopsychosociales 
• Développer des protocoles et des outils qui permettent d'intervenir avec garanties 
• Gérer les différents masques et formes atypiques de présentation de la maladie chez les enfants et les adolescents 
• Décrire l'utilisation des arbres de décision basés sur le DSM 5 CIE-10 
• Développer des outils adéquats pour que le patient puisse identifier le thérapeute comme une référence 
• Réaliser des protocoles d'intervention adaptés au patient 
• Maîtriser l’intervention en l’adaptant au profil du patient 
• Définir les parcours spécifiques à chaque trouble avec leurs inconnues et leurs difficultés 
• Concevoir une intervention basée sur la créativité et l'expérience en tant que clinicien, en s'adaptant à ce qui se passe à chaque instant 

Domaine de la psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent 

• Traiter de la pratique clinique de l'enfance et de l'adolescence, ainsi que fournir les compétences nécessaires pour travailler avec ces âges 
• Identifier et prendre des décisions concernant les patients en tenant compte de la situation sociale et affective dans laquelle ils se trouvent 
• Maîtriser l'inter-cours dans le cadre d'une psychothérapie à durée limitée 
• Réaliser et adapter des protocoles d'intervention dans un cadre interdisciplinaire 
• Aborder l'environnement familial, scolaire et social 
• Gérer la dynamique du temps thérapeutique 
• Utiliser le silence dans l'intervention auprès des enfants et des adolescents 
• Gérer les crises émotionnelles au cours d'une séance avec des enfants ou des adolescents et des adultes 
• Maîtriser les outils d'évaluation et d'intervention en utilisant tous les sens 
• Identifier et utiliser les informations des agents éducatifs et familiaux autour de l'enfant et de l'adolescent 
• Développer l'intervention en fonction de la logique mentale à ces âges 
• Décrire les schémas émotionnels du patient 
• Maîtriser la relation afin de devenir le référent du patient sans entrer en concurrence avec ses parents ou ses référents actuels 
• Gérer et stabiliser les carences émotionnelles et affectives du patient dans le cadre de l'intervention 
• Maîtriser et gérer les caractéristiques différentielles des pathologies psychologiques dans cette tranche d'âge 
• Identifier et maîtriser la pratique clinique et le pronostic des différents troubles de l'enfance et de l'adolescence 
• Utiliser l'intervention pour déterminer quand il est nécessaire que d'autres professionnels se joignent au processus d'analyse 
• Développer et comprendre les mutations et les nouvelles formes de maladies 
• Développer les connaissances qui discriminent un problème important de l'évolution naturelle de l'enfant et de l'adolescent 
• Gérer et maîtriser la psychopathologie actuelle 
• Développer des modèles de suivi qui expriment les changements de pathologies dans l'enfance et l'adolescence 

Domaine de l'intervention psychologique dans les troubles de la personnalité 

• Prendre en charge la clinique du patient en, et acquérir des compétences nécessaires pour travailler de manière multidisciplinaire 
• Identifier et prendre des décisions concernant les patients en tenant compte de la situation sociale et affective dans laquelle ils se trouvent 
• Maîtriser le cours dans un cadre d'intervention sur les troubles psychotiques et les troubles de la personnalité 
• Réaliser et adapter des protocoles d'intervention dans un cadre interdisciplinaire 
• Traiter de l'utilisation clinique des médicaments 
• Gérer la dynamique du temps thérapeutique 
• Employer des connaissances sur les effets secondaires des médicaments afin qu'ils n'entravent pas l'intervention de la psychothérapie dans le cas de troubles psychotiques 
• Gérer les crises émotionnelles avec des médicaments psychotropes dans ces maladies 
• Maîtriser les outils d'évaluation et d'intervention en utilisant tous les indicateurs d'intervention 
• Identifier et utiliser les informations des agents sociaux et familiaux 
• Développer l'intervention en médicaments fonction de la logique mentale des différents âges 
• Décrire les effets sur le tissu social du patient psychotique 
• Maîtriser les effets néfastes et permanents de ces maladies 
• Gérer et stabiliser les carences émotionnelles et affectives du patient dans le cadre de l'intervention 
• Maîtriser et gérer les caractéristiques différentielles avec lesquelles se présentent les pathologies psychotiques 
• Identifier et maîtriser les caractéristiques cliniques et pronostiques des différents troubles de l'enfance et de l'adolescence avec une intervention pharmacologique due à ces troubles 
• Utiliser l'intervention pour déterminer à quel moment d'autres professionnels doivent être impliqués dans le processus 
• Développer et comprendre les mutations et les nouvelles formes de maladie dans les troubles de la personnalité 
• Développer les connaissances qui permettent de distinguer un problème important de l'évolution naturelle dans le processus de la vie familiale 
• Gérer et maîtriser la psychopathologie systémique à l'origine de ces troubles 
• Développer des modèles de surveillance qui expriment les changements dans les pathologies liées au stress et les états mentaux pathologiques chroniques 

Notre objectif est de vous aider à réaliser le vôtre, grâce à un programme de spécialisation très exclusif qui deviendra une expérience de croissance professionnelle incomparable"