Ce diplôme vous permettra d'approfondir les derniers développements dans le domaine des Soins Infirmiers Scolaires, en abordant des aspects tels que les soins aux enfants souffrant d'asthme ou de diabète, parmi de nombreuses autres questions"

La préoccupation pour le bien-être et la santé des enfants a conduit à une résurgence de l'importance de la présence de professionnels des soins infirmiers dans les écoles. Il s'agit d'un personnel essentiel pour la communauté éducative qui demande ses services étant donné la grande contribution que ses connaissances et ses compétences apportent à la santé des écoliers. Ce Mastère spécialisé offre un parcours d'apprentissage de 12 mois, sous la direction d'un personnel de gestion et d'enseignement possédant une vaste expérience dans le secteur de la santé et de l'éducation.

Le programme est enseigné 100% en ligne, où le professionnel apprendra, grâce à des ressources multimédia, les concepts clés pour mener à bien son travail dans les écoles. Ainsi, ils approfondiront la méthodologie pratique de l'éducation à la santé, les compétences numériques orientées vers l'éducation à la santé, la mise en œuvre de plans éducatifs et la mise en place d'actions qui favorisent une bonne hygiène et des habitudes alimentaires chez les élèves en bas âge et en bas âge. La simulation d'études de cas assurée par une équipe pédagogique spécialisée sera d'une grande utilité pour les professionnels qui souhaitent renouveler leurs connaissances accompagnées d'un enseignement pratique.

Le professionnel est confronté à un cursus universitaire intensif, mais en même temps flexible, puisque l'ensemble du programme sera à sa disposition dès le début du programme. Ainsi, ils pourront répartir la charge de cours en fonction de leurs besoins, en la combinant avec leurs responsabilités professionnelles s'ils le souhaitent. TECH offre aux professionnels la possibilité d'étudier un cours de haut niveau dans un format pratique, sans avoir à assister aux cours en personne ou à des horaires fixes. Les étudiants n'ont besoin que d'un appareil électronique (ordinateur, tablette ou téléphone mobile) pour accéder à la bibliothèque de ressources pédagogiques et les consulter quand et où ils le souhaitent.

Ce Mastère spécialisé vous permettra d'accéder aux contenus les plus récents sur l'éducation affective dans le cadre de l'éducation à la santé"

Ce Mastère spécialisé en Soins Infirmiers Scolaires contient le programme scientifique le plus complet et le plus récent du marché. Ses principales caractéristiques sont:

• Le développement d'études de cas présentées par des experts en Soins Infirmiers scolaire
• Les contenus graphiques, schématiques et éminemment pratiques avec lesquels ils sont conçus fournissent des informations scientifiques et sanitaires essentielles à la pratique professionnelle
• Exercices pratiques d'auto-évaluation afin d'améliorer l'apprentissage
• Il met l'accent sur les méthodologies innovantes
• Des cours théoriques, des questions à l'expert, des forums de discussion sur des sujets controversés et un travail de réflexion individuel
• La possibilité d'accéder aux contenus depuis n'importe quel appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet

La méthodologie 100% en ligne de TECH vous permettra d'actualiser vos connaissances en matière de prise en charge des urgences environnementales dans le milieu scolaire de manière pratique et rapide, en étudiant où, comment et quand vous le souhaitez"

Le programme comprend, dans son corps enseignant, des professionnels du secteur qui apportent à cette formation l'expérience de leur travail, ainsi que des spécialistes reconnus de grandes sociétés et d'universités prestigieuses.

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel. Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.

La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage par Problèmes. Ainsi l’étudiant devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent à lui tout au long du Mastère spécialisé Pour ce faire, l’étudiant sera assisté d'un innovant système de vidéos interactives, créé par des experts reconnus.

Actualisez vos connaissances sur les protocoles d'action dans les situations de risque dans l'enfance et l'adolescenc"

Avec cette qualification, vous connaîtrez en profondeur les dernières avancées en matière d'adaptation des régimes alimentaires aux élèves ayant des besoins spécifiques"

La direction et le personnel enseignant qui composent ce Mastère spécialisé ont mis leurs vastes connaissances au service du programme d'études auquel le professionnel des soins infirmiers aura accès. Le syllabus a été structuré en modules qui aborderont de manière exhaustive les principaux concepts à prendre en compte dans l'exercice professionnel dans un environnement éducatif. Le système Relearning, utilisé par TECH dans tous ses programmes, permettra aux étudiants d'avancer progressivement dans ce Mastère spécialisé tout en réduisant les longues heures d'étude si courantes dans les autres méthodes d'enseignement.

Un programme qui vous fournit les outils didactiques nécessaires pour renouveler vos connaissances de manière plus dynamique"

Module 1. Méthodologie pratique en Éducation à la Santé

1.1. Bases théoriques de l'Éducation à la Santé (ES)
1.2. Les agents de ES
1.3. Le rôle de l'éducateur Fonctions, attitudes et compétences
1.4. Conduire des séances d'éducation individuelles Techniques d'éducation individuelle
1.5. Organiser des séances de formation en groupe Techniques pédagogiques de groupe
1.6. Programmation en ES Bases et étapes
1.7. Ressources pédagogiques en ES. Applications numériques en ES
1.8. Programmes d'éducation à la santé ayant le plus grand impact sur la santé scolaire

Module 2. Compétences numériques en Éducation à la Santé

2.1. L'apprentissage collaboratif 2.0 dans l'Éducation à la Santé Théorie de l'apprentissage social
2.2. Navigation et infox
2.3. La gestion du temps sur le web
2.4. Vidéo la bande dessinée sur l'ES
2.5. Le blog comme ressource pédagogique
2.6. Réseaux sociaux et Éducation
2.7. Les PLE ou Espaces d'Apprentissage Personnalisés

Module 3. Conception d'un plan de formation

3.1. Comment concevoir un plan de formation en fonction des besoins de formation et de la détection du niveau de connaissances antérieur?
3.2. Identification et formulation des objectifs et de la formation basée sur les compétences
3.3. Le contenu de la formation
3.4. Modalités et stratégies de formation
3.5. Évaluation des interventions en matière de santé
3.6. Flipped Classroom
3.7. Le jeu comme outil éducatif. La gamification en Éducation à la Santé. Réalité augmentée

Module 4. Mise en œuvre de l'action de formation

4.1. Stratégies de communication
4.2. Comment préparer une présentation
4.3. La séance d’exposé
4.4. “Marketing” en ES: Évaluer l'impact des campagnes de santé

Module 5. Promotion de la santé à l'école L'intégration de l'infirmière scolaire

5.1. Pour commencer, quatre idées clés: santé, promotion de la santé, prévention et ES
5.2. Le mouvement des écoles-santé
5.3. La santé comme question transversale à l'école
5.4. Les Soins Soins infirmiers Scolaires: une réalité interdisciplinaire

Module 6. De la théorie à la pratique: la vie quotidienne dans une école ordinaire

6.1. Rôle d'administration et de gestion: mise en place du Service des Soins Infirmiers Scolaires
6.2. La fonction de soins de l'infirmière scolaire: compétences et développement
6.3. Rôle pédagogique de l'infirmière scolaire

Module 7. Éduquer aux valeurs et aux compétences sociales

7.1. Quelles sont les valeurs et pourquoi?
7.2. Comment transmettre des valeurs à l'école
7.3. Que sont les compétences de vie
7.4. Comment promouvoir le développement des compétences de vie

Module 8. Prévention de la toxicomanie et d’autres comportements addictifs

8.1. Le tabagisme et les jeunes
8.2. La consommation d’alcool et ses conséquences
8.3. Drogues illégales
8.4. Prévention de la toxicomanie en milieu scolaire
8.5. Dépendances sans substance

Module 9. L’éducation affective dans le cadre de l’éducation à la santé

9.1. Affectivité et Santé
9.2. L’éducation affective dans la petite enfance
9.3. L’éducation affective chez les enfants de l’École Primaire
9.4. Adolescence et affectivité

Module 10. Comment promouvoir une alimentation saine à l’école

10.1. L’alimentation et son impact sur la santé scolaire
10.2. La nutrition pour la prévention des problèmes de santé
10.3. La cantine de l’école
10.4.  Allergies et intolérances alimentaires
10.5. Les troubles alimentaires

Module 11. Hygiène scolaire et ergonomie dans l’environnement scolaire

11.1. Hygiène corporelle
11.2. L’ergonomie dans la salle de classe

Module 12. Prévention et attention aux situations à risque et aux maladies les plus fréquentes à l’âge scolaire

12.1 Programme de suivi de la santé scolaire
12.2. Vaccination
12.3. Soins de l’enfant asthmatique
12.4. Soins de l’enfant diabétique
12.5. Soins de l’enfant épileptique
12.6. Soins pour l’enfant allergique
12.7. Documentation complémentaire
12.8. Contrôle des maladies transmissibles à l’école
12.9. Prévention et réponse aux problèmes de Santé Mentale en milieu scolaire

Module 13. Les principes de la thérapie brève axée sur la solution appliquée aux Soins Infirmiers Scolaires

13.1. Introduction aux Soins infirmiers axée sur les solutions
13.2. Origine de la Thérapie Brève axée sur les solutions
13.3. Prémisses théoriques
13.4. Développer des compétences de communication axées sur les solutions

Module 14. Les soins infirmiers dans les écoles d’éducation spécialisée

14.1. Le Rôle du personnel Infirmier dans les écoles d’éducation spécialisée
14.2. Syndromes les plus courants chez les élèves de la CEE
14.3. Multi-handicap, assurant le bien-être physique et mental
14.4. Les Troubles Généralisés du Développement, abordant la problématique comportementale
14.5. L’éducation à la santé dans les écoles d’éducation spécialisée
14.6. Les TIC pour les enfants ayant des besoins spéciaux
14.7. Nutrition et habitudes saines

Module 15. Intervention d’Urgence en Milieu Scolaire

15.1. Documents de référence des dernières directives de l’AHA pour la RCP et les ACE 2015
15.2. Reconnaissance et prise en charge de l’enfant malade
15.3. Réanimation de base et DEA chez l’enfant
15.4. Survie de base et DEA chez l’adulte
15.5. Urgences en matière de blessures: plaies et brûlures
15.6. Urgences environnementales: morsures et piqûres, intoxications et urgences liées à la température

Module 16. Recherche d’informations de qualité spécialisées dans le domaine des sciences de la santé

16.1. Introduction
16.2. Connaissance des différentes Source de Information
16.3. Conception des stratégies de recherche. Questions PICO
16.4. Affiner les résultats de la recherche
16.5. Création d’alertes bibliographiques

Module 17. Gestionnaires de références bibliographiques

17.1. Introduction
17.2. Importation de références directement dans le gestionnaire de références Zotero
17.3. Extraction des métadonnées des PDF
17.4. Utilisation de balises ou de métabalises pour classer la bibliographie
17.5. Inclusion des références dans le texte
17.6. Web social et travail de groupe

Module 18. Lecture critique des résultats de la recherche

18.1. Introduction
18.2. Quelques concepts de base de l’épidémiologie
18.3. Designs de recherche quantitative. L’interprétation des données et les techniques permettant de contrôler la fiabilité, la validité et la rigueur scientifique
18.4. Modèles de recherche qualitative et identification des composantes sociales et culturelles de la santé et de la maladie
18.5. Instruments pour la lecture critique: instrument AGREE

Module 19. Comment élaborer un protocole de recherche

19.1. Titres du protocole d’un projet de recherche
19.2. Rédiger des articles avec une structure scientifique
19.3. Rédaction d’un rapport de cas, d’une revue, d’un document de recherche qualitative et d’une thèse ou dissertation
19.4. Le style dans la communication scientifique

Module 20. Thèse de Mastère Spécialisé: Travail académique de revue bibliographique et de recherche

20.1. L’importance d’un Travail Fin de Mastère:
20.2. Proposition et faisabilité d’un Travail Fin de Mastère:
20.3. Recommandations pour la préparation d’un Travail Fin de Mastère
20.4. Élaboration et évaluation du Travail Fin de Mastère
20.5. Présentation et défense du Travail Fin de Mastère

Un programme en ligne qui vous permettra de vous tenir au courant des dernières stratégies et dynamiques utilisées dans les écoles pour promouvoir des habitudes saines"