Un Certificat en Argumentation et Droits de l'Homme qui vous permettra d'acquérir les outils pédagogiques les plus avant-gardistes en quelques semaines seulement"

Ce programme traite de la philosophie et de sa relation avec la science selon une approche intense, mais en même temps tout à fait accessible, avec toujours une attention particulière pour l'enseignant. L'élève peut espérer terminer par une connaissance complète des thèmes philosophiques les plus fondamentaux, du plus purement théorique et métaphysique au plus pratique et actif de l'être humain.

Sur le marché du travail actuel, les professionnels d'autres domaines qui complètent leur formation par des spécialisations en matière de réflexion et d'argumentation sont immensément appréciés et recherchés. La capacité du philosophe à voir les choses sous un angle différent, à penser, comme le diraient les Anglo-Saxons, Outside the Box, est un atout fondamental dans le monde du travail.

Personnellement, la philosophie aide à voir les choses, comme le disait le grand Spinoza, Sub especie Aeternitatis, c'est-à-dire à travers un prisme d'éternité, sachant que dans le grand contexte du monde et de l'univers, les actions sont à la fois pertinentes et insignifiantes.

Le rôle de la philosophie en tant que discipline consolatrice devant les maux et les malheurs de ce monde a toujours été fondamental et, de plus, elle nous permet de mieux comprendre la nature de l'être, ses actions et son comportement. En bref, la philosophie aide les gens à grandir dans un sens plus profond, cognitif.

C'est pourquoi TECH a créé ce diplôme dans le but de fournir les développements les plus importants en philosophie, ainsi qu'en argumentation et en droits de l'homme. Afin que le professionnel, à travers un long syllabus, puisse acquérir les connaissances et les routines nécessaires à l'enseignement de cette matière.

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Ce Certificat en Argumentation et Droits de l'Homme contient le programme académique le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques sont les suivantes:

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• Un système d'enseignement intensément visuel, soutenu par un contenu graphique et schématique facilitant la compréhension et l'assimilation
• Développement d'études de cas présentées par des experts actifs
• Systèmes vidéo interactifs de pointe
• Enseignement basé sur la télépratique
• Systèmes de mise à jour et de recyclage continus
• Apprentissage auto-adaptatif: compatibilité totale avec d'autres professions
• Exercices pratiques pour l'auto-évaluation et la vérification de l'apprentissage
• Des groupes de soutien et synergies éducatives: questions à l'expert, forums de discussion et de connaissances
• Communication avec l'enseignant et travail de réflexion individuel
• Les contenus sont disponibles à partir de tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet
• Une banque de documentation complémentaire est disponible en permanence, même après le cours

Il fournit les connaissances essentielles pour enseigner cette branche de la philosophie grâce à une formation de qualité"

Le corps enseignant est composé de professionnels de la philosophie et de spécialistes actifs. De cette façon, TECH s'assure d'offrir l'objectif de mise à jour de la formation qui est recherché. Un cadre multidisciplinaire de professionnels formés et expérimentés qui développeront efficacement les connaissances théoriques, mais, surtout, mettront au service du programme les connaissances pratiques issues de leur propre expérience: une des qualités différentielles de cette formation.

Cette maîtrise du sujet est complétée par l'efficacité de la conception méthodologique. Développé par une équipe multidisciplinaire d'experts en E-Learning intègre les dernières avancées en matière de technologie éducative. Ainsi, vous pourrez étudier avec une gamme d'outils multimédias, confortables et polyvalents qui vous donneront l'opérabilité dont vous avez besoin dans votre spécialisation.

La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage par les Problèmes: une approche qui conçoit l'apprentissage comme un processus éminemment pratique. Pour y parvenir à distance, à l'aide d'un système vidéo interactif innovant, et grâce aux systèmes de télépratique et Learning From an Expert auprès d'un expert, vous pourrez acquérir les connaissances comme si vous étiez confronté au scénario que vous apprenez à ce moment-là. Un concept qui vous permet d'intégrer et de consolider votre apprentissage de manière plus réaliste et permanente.

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Le programme du Certificat a été créé pour couvrir progressivement tous les thèmes essentiels à l'apprentissage de cette matière: de la connaissance de la philosophie théorique à la partie la plus actuelle. Argumentation et Droits de l'Homme est présenté sous tous ses aspects, dans une approche complète et totalement axée sur son application dans la pratique.

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Module 1. Argumentation et Droits de l'Homme

1.1. C'est quoi cette histoire de logique?

1.1.1. Proposition, validité et inférence
1.1.2. La logique dans le langage courant
1.1.3. Logique formelle et logique informelle
1.1.4. La logique dans l'enseignement
1.1.5. La logique dans la médiation des conflits
1.1.6. L'argument Ad Hominem
1.1.7. Quand le qui compte dans une dispute

1.2. Les contextes de l'argumentation

1.2.1. Parler avec des métaphores
1.2.2. Faire appel à l'émotionnel
1.2.3. Détection des conventions
1.2.4. Écouter ceux qui pensent différemment
1.2.5. Changer son propre point de vue
1.2.6. Faire appel à la science
1.2.7. Faire appel à sa propre expérience

1.3. Concepts descriptifs et concepts évaluatifs

1.3.1. Qu'est-ce qui est décrit?
1.3.2. Qu'est-ce que l'évaluation?
1.3.3. Des concepts qui décrivent et valorisent à la fois
1.3.4. Évaluations communes de l'enfance
1.3.5. Les évaluations habituelles de l'adolescence
1.3.6. Évaluations typiques de la maturité
1.3.7. Apprendre à lire les valeurs dans la série

1.4. Fondations et Droits de l'Homme

1.4.1. Droit et moralité
1.4.2. Droit naturel et Droits de l'Homme
1.4.3. Les droits de l'homme comme faits du monde
1.4.4. Comment un élève perçoit ses droits fondamentaux?
1.4.5. Enseigner la valeur des Droits de l'Homme
1.4.6. Enseigner la récupération de la mémoire
1.4.7. Orwell et les Droits de l'Homme
1.4.8. Démocratie effective

1.5. Notre lien avec la nature et l'artificiel

1.5.1. Nous sommes des personnes
1.5.2. Première et troisième personne
1.5.3. Notre corps comme une machine
1.5.4. Percevoir les corps, percevoir les esprits
1.5.5. La nature et ses valeurs
1.5.6. Le concept d'environnement
1.5.7. La robotique et les hommes

1.6. Concepts et débats politiques

1.6.1. Outils de base pour comprendre la politique
1.6.2. La fin d'un débat
1.6.3. Détecter les positions conflictuelles
1.6.4. Concept de corruption
1.6.5. Concept de dictature
1.6.6. Concept de néolibéralisme
1.6.7. Quitter le débat

1.7. Art et Cinéma

1.7.1. Art et démocratie
1.7.2. L'art comme protestation sociale
1.7.3. Art et compréhension
1.7.4. L'art comme expérience fondamentale
1.7.5. L'art sans auteur
1.7.6. L'avant-garde
1.7.7. Reproductibilité

1.8. Enseigner les Droits de l'Homme

1.8.1. Endoctrinement vs. Enseignement
1.8.2. Le concept d'enseignement
1.8.3. Contextes propices à l'enseignement de la Philosophie
1.8.4. Les réseaux comme ressource pour l'enseignement de la Philosophie
1.8.5. L'enseignant ignorant
1.8.6. La pupille passive
1.8.7. Modalités d'enseignement

1.9. Droits de l'Homme et torture

1.9.1. L'État est-il légitimé à torturer?
1.9.2. Auto-justice
1.9.3. Regarder les prisons
1.9.4. Foucault et le pouvoir punitif
1.9.5. Violence d'Etat vs. Violence citoyenne
1.9.6. Le pouvoir de la violence et des institutions

1.10. Droits de l'Homme et guerre

1.10.1. Les guerres contemporaines
1.10.2. L'idée de la guerre pour la paix
1.10.3. La distinction entre pouvoir et violence
1.10.4. Le danger de l'extermination humaine
1.10.5. Empereurs contemporains
1.10.6. Occupation du sol
1.10.7. La guerre et les réseaux sociaux

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