A2 Russe

TECH conçoit ses programmes de langues conformément à la réglementation en vigueur, afin que les étudiants acquièrent les compétences linguistiques nécessaires et obtiennent la certification qui reconnaît leur niveau de manière utile et directe. Cet examen de Niveau A2 évalue les compétences au sein du Cadre européen commun de référence pour les langues, obtenant à la fin du processus un certificat universitaire qui met en valeur le niveau de l'étudiant.
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Avec un diplôme universitaire, basé sur le système de reconnaissancedu CECR, vous disposerez de l'accréditation adéquate pour améliorer la qualité de votre CV”

Vous pourrez obtenir l'amélioration que vous recherchez étape par étape, grâce à un examen en ligne qui vous offre toutes les facilitations et la flexibilité dont vous avez besoin pour réussir"

Pour progresser dans la compréhension d'une langue, il est essentiel de la maîtriser depuis le début. Cet examen de Russe A2 offre aux étudiants la possibilité d'obtenir une qualification universitaire qui certifie leur connaissance principalement du russe, conformément aux exigences établies par le CECR (Cadre européen commun de référence pour les langues).

Cela permet à cette qualification de répondre aux critères requis pour les emplois et les processus de sélection dans la sphère russophone, qui comprend des pays tels que la Russie elle-même, le Belarus, le Kazakhstan et l'Ukraine.. 

Un examinateur vous sera attitré pour répondre à toutes vos questions et même vous aider à choisir le moment idéal pour passer l'examen.

Il est prouvé que l’apprentissage des langues développe votre intelligence. Les réseaux neuronaux du cerveau sont renforcés grâce à l’apprentissage des langues"

José Antonio Marina. 
Philosophe, essayiste et éducateur.

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Oubliez le stress

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Objectifs de compréhension orale

Le candidat doit être capable de:

• Comprendre suffisamment pour être en mesure de répondre à des besoins concrets, à, condition que le discours soit articulé clairement et lentement 
• Comprendre des phrases et des expressions liées à des situations de la vie quotidienne (par exemple, des informations personnelles et familiales de base, les courses, le lieu de résidence, le travail) à condition que le discours soit clairement et articulé lentement 
• Identifiez le sujet de la discussion, à condition que la discussion soit clairement audible et lente 
• Être capable de comprendre l'idée principale de messages et courts, clairs et simples 
• Comprendre des instructions simples sur la manière de se rendre d'un endroit à un autre, à pied ou en transports publics
• Comprendre et extraire les informations essentielles de courts passages enregistrés traitant de sujets quotidiens et prévisibles énoncés lentement et clairement

Objectifs de compréhension lecture

Le candidat doit être capable de:

• Comprendre des textes courts et simples sur des sujets de la vie courante s'ils contiennent un vocabulaire très fréquent, quotidien ou lié au travail
• Comprendre des textes courts et simples contenant un vocabulaire fréquemment utilisé, y compris une grande partie des termes du vocabulaire international partagé. 
• Comprendre les types de base de lettres et de télécopies d'usage courant (formulaires, commandes, lettres de confirmation, etc.) sur des sujets quotidiens
• Comprendre les lettres personnelles courtes et simples 
• Trouver des informations spécifiques et prévisibles dans des documents écrits courants, tels que des publicités, des dépliants, des menus ou des cartes de restaurant, des listes et des horaires 
• Repérer des informations spécifiques dans des listes et isoler l'information requise (par exemple, savoir comment utiliser les "Pages jaunes" pour rechercher un service ou un magasin)
• Comprendre les signes et signaux présents dans les lieux publics, tels que les rues, les restaurants, les gares et les lieux de travail, par exemple les indications pour se rendre à un endroit, les instructions et les avertissements de danger 
• Identifier des informations spécifiques dans des documents écrits simples tels que des lettres, des catalogues et de courts articles de journaux décrivant des événements spécifiques 
• Comprendre les règles qui sont exprimées à un niveau de langage simple 
• Comprendre des instructions simples sur des appareils fréquemment utilisés, par exemple un téléphone public 
• Identifier l'idée principale d'un journal télévisé relatant des événements, des accidents, etc., lorsqu'un support visuel vient compléter le discours 
• Savoir quand le journal télévisé a changé de sujet et se faire une idée du contenu principal

Objectifs de production orale

Le candidat doit être capable de:

• Faire une description ou une présentation simple de personnes, de leurs conditions de vie ou de travail, de leurs activités quotidiennes, de ce qu'elles aiment et n'aiment pas, à travers un court condensé d'expressions et de phrases simples 
• Raconter des histoires ou décrire quelque chose par une corrélation simple des éléments entre eux. Décrire des aspects quotidiens de leur environnement, comme des personnes, des lieux, une expérience professionnelle ou scolaire 
• Effectuer des descriptions courtes et simples d'événements et d'activités. Décrire des programmes et des rendez-vous, des coutumes, des activités passées ou du quotidien et des expériences personnelles
• Utiliser un langage simple et descriptif pour formuler de courtes déclarations sur des objets et des biens pour effectuer des comparaisons.. Expliquer ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas dans un domaine 
• Faites des déclarations très brèves, préparées à l'avance, dont le contenu est prévisible et mémorisé à l'avance. Elles doivent être très faciles à comprendre par les auditeurs qui sont disposés à faire des efforts de compréhension 
• Faire des présentations courtes apprises à l'avance sur des sujets élémentaires de la vie quotidienne et se justifier brièvement pour exprimer ses opinions, projets ou actions
• Traiter une quantité limitée de questions avec des réponses immédiates et simples

Objectifs de production écrites

Le candidat doit être capable de:

• Rédigez une série d'expressions et de phrases simples reliées par des connecteurs simples tels que "et", "mais" et "parce que"
• Rédigez une série d'expressions et de phrases simples sur votre famille, vos conditions de vie, vos études, votre emploi actuel ou le dernier en date. Peut écrire des biographies imaginaires simples et courtes et des poèmes simples sur des personnes