Mit dieser Spezialisierung erwerben Sie neue Instrumente und Techniken für die Bewertung, Auswahl und Analyse literarischer Werke für Jugendliche und deren Nutzung als Hilfsmittel für den Unterricht in einer zweiten Sprache" 

Die CLIL-Methodik ist eine Lehrmethode, die darauf abzielt, Fächer in einer Nicht-Muttersprache zu unterrichten. Durch die Verwendung einer anderen Sprache als der Muttersprache wird diese Sprache schrittweise Teil der täglichen Realität und des kulturellen Kontexts des Studenten. Aus diesem Grund muss sich der Lehrer auf eine ganze Reihe von Instrumenten spezialisieren und die Sprache fließend beherrschen. In diesem Intensivtraining lernen die Fachkräfte, Sprachunterricht und Inhalte sinnvoll und kontextbezogen miteinander zu verknüpfen. 

Herkömmliche Methoden des Sprachunterrichts, wie z. B. expositorischer Unterricht oder mechanische Übungen, verlangsamen das Lernen und beeinträchtigen ernsthaft die Motivation der Studenten, was durch statistische Daten bestätigt wird, die das Versagen des Systems und der traditionellen Methodik widerspiegeln. Der pädagogische Vorschlag von TECH zielt darauf ab, die Vorbereitung der Lehrer an die sozialen, pädagogischen und technologischen Veränderungen anzupassen. So wie die Studenten auf eine andere Art und Weise lernen, müssen auch die Lehrer auf eine andere Art und Weise lehren. Deshalb wollen wir, dass künftige Lehrerinnen und Lehrer für den Unterricht ausgebildet werden und mit den Methoden experimentieren, die sie später anwenden werden. 

Fremdsprachenlehrer werden im Rahmen des zweisprachigen Programms sehr wichtig, da die von ihnen unterrichtete Sprache nun auch in anderen Fächern oder Berufsmodulen des Lehrplans von Nutzen ist. Eine einzigartige Gelegenheit für Fachleute, die sich die neuesten Lehrmethoden und -strategien in der zweisprachigen Erziehung aneignen und in ihre tägliche Berufspraxis integrieren möchten. 

Ein Fortbildungsprozess auf hohem Niveau, der auch das Studium der didaktischen Instrumente einschließt, die erforderlich sind, um dieses Wissen als Spezialist auf hohem Niveau in die Praxis umzusetzen"  

Dieser universitätskurs in Integriertes Lernen von Inhalten und Sprachen (CLIL) enthält das umfassendste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die wichtigsten Merkmale sind:

• Entwicklung von praktischen Fallstudien, die von Sprachexperten vorgestellt werden
• Sein anschaulicher, schematischer und äußerst praktischer Inhalt liefert wissenschaftliche und praktische Informationen zu den Disziplinen, die für die berufliche Praxis unerlässlich sind
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens genutzt werden kann
• Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden im Sprachunterricht
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugriffs auf die Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät, mit Internetanschluss

Dieser Universitätskurs ist die beste Investition, die Sie bei der Auswahl eines Auffrischungskurses tätigen können, und zwar aus zwei Gründen: Sie aktualisieren nicht nur Ihre Kenntnisse im Bereich des integrierten Lernens von Inhalten und Sprachen (CLIL), sondern erhalten auch einen Abschluss der TECH Technologische Universität"

Zu den Lehrkräften des Programms gehören Fachleute aus der Branche, die ihre Berufserfahrung in diese Ausbildung einbringen, sowie renommierte Fachleute von Referenzgesellschaften und angesehenen Universitäten. 

Die multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, ermöglichen den Fachleuten ein situiertes und kontextbezogenes Lernen, d. h. eine simulierte Umgebung, die ein immersives Training ermöglicht, das auf reale Situationen ausgerichtet ist. 

Das Konzept dieses Studiengangs konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkräfte versuchen müssen, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck steht dem Fachmann ein innovatives interaktives Videosystem zur Verfügung, das von anerkannten Fachleuten aus dem Ingenieurwesen entwickelt wurde. 

Dieses Programm ermöglicht es Ihnen, Ihr Wissen mit Hilfe der neuesten Bildungstechnologie zu aktualisieren, um mit Qualität und Sicherheit zur Entscheidungsfindung beizutragen"

Werden Sie Teil der Avantgarde im Bildungsbereich mit einem Programm, das in Bezug auf Qualität und Prestige wettbewerbsfähig ist: eine einzigartige Gelegenheit, sich als Fachkraft zu profilieren"

Dieses Programm zielt darauf ab, die Leistung von Fachkräften zu verbessern, die mit Kindern arbeiten, die eine Fremdsprache lernen wollen. Die Konzeption des Programms ermöglicht es den Studenten, die notwendigen Kompetenzen zu erwerben, um ihre beruflichen Fähigkeiten zu aktualisieren, nachdem sie die Schlüsselaspekte der zweisprachigen Erziehung eingehend studiert haben. Aus diesem Grund legt TECH eine Reihe allgemeiner und spezifischer Ziele fest, die zur größeren Zufriedenheit der künftigen Absolventen beitragen sollen, wie nachfolgend aufgezählt.

Sie werden lernen, die soziokulturellen Faktoren zu erkennen, die die englische Sprache von der spanischen Sprache unterscheiden" 

Allgemeine Ziele

• Vorschläge für den Einsatz neuer Technologien zur Förderung des Erlernens einer zweiten Sprache und für die Erstellung von didaktischem Material, das das Erlernen einer zweiten Sprache erleichtert und bereichert
• Entwicklung von Lernstrategien durch gelenktes Spiel und totale körperliche Reaktionsstrategien
• Vorschlag von Instrumenten und Techniken für die Bewertung, Auswahl und Analyse von literarischen Werken junger Menschen und deren Nutzung als Ressource für den Zweitsprachenunterricht
• Entwicklung von Richtlinien und Strategien für Ausdruck, Stimmmodulation und Interpretation von Jugendbüchern in englischer Sprache
• Pädagogische Strategien vorschlagen, die auf dem Spiel basieren, um das Lernen und Experimentieren als Ressource im Zweitsprachenunterricht zu fördern
• Legen Sie Spielaktivitäten fest, die je nach Situation und Niveau der Schüler im Klassenzimmer eingesetzt werden können
• Die wichtigsten Theorien über die Mechanismen des Erst- und Zweitsprachenerwerbs kennen und verstehen
• Die psychologischen Prozesse und Faktoren kennen, die beim Lernen einer Zweitsprache eine Rolle spielen
• Den Unterschied zwischen Lernen und Erwerb sowie zwischen Sprachkompetenz und Sprachleistung verstehen
• Sich mit den neuen Trends auf dem Gebiet des Erlernens einer Zweitsprache und der Zweisprachigkeit vertraut zu machen, und zwar sowohl in beruflicher als auch in wissenschaftlicher Hinsicht
• Aneignung von Fachterminologie im Bereich des Zweitspracherwerbs
• Die wichtigsten sprachpolitischen Maßnahmen auf regionaler, nationaler und internationaler Ebene und ihren Einfluss auf die Bildungsgesetzgebung kennen und verstehen
• Die Auswirkungen von zweisprachigen Programmen in spanischen Schulen verstehen
• Die wichtigsten Theorien und Modelle der Zwei- und Mehrsprachigkeit kennen und verstehen
• Lernen, die soziokulturellen Faktoren zu unterscheiden, die die englische Sprache von der spanischen unterscheiden
• Kenntnis und Anwendung aktueller Trends im Bereich der Fremdsprachenlehrmethoden

Spezifische Ziele

• Die wichtigsten Theorien über die Mechanismen des Erst- und Zweitsprachenerwerbs kennen und verstehen
• Die psychologischen Prozesse und Faktoren kennen, die beim Lernen einer Zweitsprache eine Rolle spielen
• Den Unterschied zwischen Lernen und Erwerb sowie zwischen Sprachkompetenz und Sprachleistung verstehen
• Kennenlernen neuer Trends im Bereich des Erlernens einer Zweitsprache und der Zweisprachigkeit, sowohl beruflich als auch wissenschaftlich
• Aneignung von Fachterminologie im Bereich des Zweitspracherwerbs
• Die wichtigsten sprachpolitischen Maßnahmen, die auf regionaler, nationaler und internationaler Ebene gefördert werden, und ihren Einfluss auf die Bildungsgesetzgebung kennen und verstehen
• Ermittlung der Häufigkeit von zweisprachigen Programmen in spanischen Schulen
• Die wichtigsten Theorien und Modelle der Zwei- und Mehrsprachigkeit kennen und verstehen
• Lernen, die soziokulturellen Faktoren zu unterscheiden, die die englische Sprache von der spanischen Sprache unterscheiden
• Kenntnis und Fähigkeit zur Anwendung aktueller Trends im Bereich der Fremdsprachenlehrmethoden
• Verstehen langer Reden und Vorträge in englischer Sprache
• Verfolgung komplexer Argumentationslinien im Bereich des Unterrichts und der Bildung
• Eine Serie von Fernsehnachrichten, aktuellem Zeitgeschehen und Bildungsprogrammen verstehen
• Die meisten Filme verstehen, in denen die Sprache auf Standardniveau gesprochen wird
• Verschiedene Verhandlungsstile verstehen
• Verstehen von Präsentationen zu verschiedenen Themen
• Verschiedene Hörstrategien anwenden können
• Wissen, wie man Lehrbücher als erste didaktische Alternative für das Lehren und Lernen von Sprache und Literatur einsetzt
• In der Lage sein, gemeinsame Ausbildungsmaßnahmen als zwei zusammenhängende Themen zu konzipieren
• Wissen, wie man in der Zweitsprachenausbildung arbeitet: Ausarbeitung von spezifischen Materialien
• Entwickeln können: Anfangs-, Entwicklungs-, Verstärkungs- und Erweiterungsaktivitäten in didaktischen Einheiten
• Kenntnis des Rahmens für die sprachliche und inhaltliche Programmierung und Beherrschung der Lehrplaninhalte der verschiedenen Bereiche in Englisch: Sozialwissenschaften, experimentelle Wissenschaften, technische Bildung, und Kenntnis der Strategien für die Vermittlung dieser Inhalte
• Die Beziehung zwischen Zielen, Kompetenzen und Inhalten im Unterricht von Englisch als Zweitsprache zu verstehen
• Wissen, wie man Unterrichtseinheiten programmiert und entwickelt
• Kenntnis der Funktionsweise bestimmter zweisprachiger Schulen
• Kenntnis der verschiedenen Gruppierungsmodelle im Klassenzimmer, der Techniken zur Verbesserung des Lehrens und Lernens und der Einbeziehung der Schüler in diesen Prozess
• Verschiedene Arbeitstechniken beherrschen und wissen, wie man Zusammenfassungen, Diagramme und Konzeptdarstellungen verwendet
• In der Lage sein, neue Technologien (IKT) für den Unterricht in Englisch als Fremdsprache zu nutzen
• Verstehen der Konzepte, Merkmale und Bewertungsbereiche von Englisch als Zweitsprache: Was ist zu bewerten, wie ist zu bewerten und wann ist zu bewerten?
• Die Konzepte und Techniken des Unterrichts von Englisch als Fremdsprache im Laufe der Geschichte zu verstehen, insbesondere die Ergebnisse der Forschung und die Entwicklungen im Bereich der Didaktik
• Die englische Sprache im Klassenzimmer unter Berücksichtigung spezifischer phonologischer, morphologischer, lexikalisch-semantischer, syntaktischer und diskursiver Merkmale korrekt anwenden

Steigern Sie Ihr Selbstvertrauen bei der Entscheidungsfindung, indem Sie Ihr Wissen durch diesen Universitätskurs aktualisieren"