Während dieses Universitätskurses werden Sie die verschiedenen Modelle analysieren, die die Lernstile bei Kindern mit Hochbegabung erklären"

Zu wissen, wie man Emotionen, Wissen und Verhalten in jeder Lernphase richtig handhabt, ist eine grundlegende Kompetenz, die Kindern jeden Alters hilft, ihre akademische Entwicklung in vollem Umfang zu leben. Bei Kindern mit Hochbegabung ist dies noch latenter, denn wenn sie ihre Selbstwahrnehmung und Selbstmotivation nicht richtig steuern, können sie in schulischen Misserfolgen versinken. Aus diesem Grund hat TECH diesen Studiengang vorgeschlagen, der darauf abzielt, Psychologen in Methoden zur Förderung des selbstgesteuerten Lernens bei begabten Kindern und Jugendlichen weiterzubilden, um diese bei ihren Lernprozessen zu unterstützen. 

Es handelt sich um einen Studiengang auf höchstem akademischen Niveau, da erfahrene Lehrkräfte mit umfassenden Kenntnissen im Bereich des selbstgesteuerten Lernens bei Hochbegabung hinzugezogen werden, die ein Lehrpensum für diesen Studiengang festgelegt haben, das den Psychologen neue Instrumente an die Hand gibt, um erfolgreich mit Patienten mit diesen Merkmalen zu intervenieren. 

Es handelt sich um ein 6-wöchiges 100%iges Online-Studium, in dem die Studenten die Unterschiede und die Komplexität von Hochbegabung sowie die zugrunde liegenden klinischen Variablen analysieren werden. Sie lernen praktische Fälle von Hochbegabung in der Sekundarstufe kennen, interpretieren geschlechts- und entwicklungsspezifische Differentialvariablen, die mit Hochbegabung einhergehen, und erörtern mit Hilfe von Experten, wie wichtig es ist, die kognitiven Lernstile der Schüler zu bewerten und bei der Gestaltung von Bildungsprogrammen zu berücksichtigen. 

Sie werden auch lernen, wie sie Aktivitäten konzipieren und umsetzen können, die perfekt auf die Entwicklung des selbstgesteuerten Lernens bei begabten Kindern ausgerichtet sind. Dies wird es Ihnen ermöglichen, die Patienten zu motivieren und ihre Fähigkeiten auf ein viel höheres Niveau zu bringen.

Dieses akademische Programm stützt sich auf praktische Fallstudien, die Sie bei der Bewältigung realer Situationen in der Zukunft unterstützen werden"

Dieser universitätskurs in Selbstreguliertes Lernen bei Hochbegabung enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Seine herausragendsten Eigenschaften sind:

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für Hochbegabung und integrative Bildung vorgestellt werden  
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen 
• Die praktischen Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens durchgeführt werden kann 
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden  
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit 
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

In diesem Programm werden Sie die unterschiedlichen Merkmale und die Komplexität von Hochbegabung sowie die zugrunde liegenden klinischen Variablen analysieren"

Zu den Dozenten des Programms gehören Fachleute aus der Branche, die ihre Erfahrungen in diese Fortbildung einbringen, sowie anerkannte Spezialisten von führenden Gesellschaften und renommierten Universitäten.  

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.  

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des akademischen Kurses auftreten. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.  

Vertiefen Sie praktische Fälle von Hochbegabung im Sekundarbereich und interpretieren Sie geschlechts- und entwicklungsspezifische Variablen, die mit Hochbegabung einhergehen"

Mit TECH können Sie sich in 6 Wochen und zu 100% online auf selbstgesteuertes Lernen bei Hochbegabung spezialisieren"

Dieses akademische Programm richtet sich insbesondere an Psychologen, die lernen wollen, wie sie den kognitiven Prozess bei Patienten mit Hochbegabung effektiv steuern können. Sein Hauptziel ist es, Fachleute in den wirksamsten Strategien zur Kanalisierung des selbstgesteuerten Lernens bei hochbegabten Kindern und Jugendlichen weiterzubilden. Dies geschieht durch eine umfassende Methodik, die sich aus theoretischen Informationen und praktischen Übungen zusammensetzt, die den Teilnehmern helfen, reale Situationen zu bewältigen und sie auf die bestmögliche Weise zu lösen. All dies wird es ihnen ermöglichen, innerhalb des Sektors zu wachsen und sich als Spitzenfachkräfte zu positionieren.

TECH stellt das Wissen zur Verfügung, Sie den Wunsch, sich weiterzuentwickeln: das ist zweifellos die perfekte Formel für beruflichen Erfolg"  

Allgemeine Ziele

• Vermitteln der Fähigkeit, Schüler mit Merkmalen, die dem Spektrum der Hochbegabung entsprechen, zu erkennen 
• Einführen in die Hauptmerkmale der Hochbegabung sowie in den pädagogischen, wissenschaftlichen und rechtlichen Rahmen, in dem diese Realität eingebettet ist 
• Aufzeigen der wichtigsten Beurteilungsinstrumente sowie der Kriterien zur Vervollständigung des Prozesses der Identifizierung des spezifischen Bildungsbedarfs, der sich aus den Hochbegabungen ergibt 
• Vermitteln von Techniken und Strategien zur pädagogischen Intervention sowie zur Ausrichtung der Reaktion in den verschiedenen außerschulischen Bereichen 
• Entwickeln der Fähigkeit, spezifische Anpassungen zu erarbeiten, sowie integrale Programme innerhalb des Bildungsprojekts und des Plans der Aufmerksamkeit für die Vielfalt eines Zentrums mitzuarbeiten oder zu fördern 
• Wertschätzen der Multidimensionalität von Hochbegabung und der Notwendigkeit multiprofessioneller Interventionen mit flexiblen und anpassungsfähigen Methoden aus einer integrativen Sicht 
• Konsolidieren der Innovation und der Anwendung neuer Technologien durch den Studenten als nützliches Rückgrat im Bildungsprozess 
• Wecken der notwendigen Sensibilität und Initiative bei den Studenten, um die treibende Kraft hinter dem Paradigmenwechsel zu werden, der ein integratives Bildungssystem möglich macht

Spezifische Ziele

• Analysieren der unterschiedlichen Merkmale und der Komplexität von Hochbegabung sowie der zugrunde liegenden klinischen Variablen  
• Kennenlernen praktischer Fälle von Hochbegabung im Sekundarbereich  
• Interpretieren geschlechts- und entwicklungsspezifischer Unterschiede, die mit Hochbegabung einhergehen  
• Diskutieren der Bedeutung der Bewertung und Berücksichtigung der kognitiven Lernstile von Studenten bei der Gestaltung von Bildungsprogrammen  
• Analysieren der verschiedenen Modelle, die Lernstile erklären  
• Vergleichen von Lernstilen mit kognitiven Stilen  
• Vergleichen von Instrumenten zur Beurteilung von kognitiven Lernstilen   

Das Dozententeam hat sich zum Ziel gesetzt, Ihnen zu helfen, sich weiterzuentwickeln und Ihnen das beste Wissen zu vermitteln, damit Sie der Profi werden können, der Sie sein wollen"