Dieser universitätskurs gibt Ihnen die Grundlagen, um die Geschichte und die Entwicklung der Lerntheorien in nur 6 Wochen zu meistern”

Berühmte Denker, wie Pavlov, entwickelten Theorien, die das Verhalten im Lernprozess untersuchten. Diese Gruppe von Philosophen vertrat die Ansicht, dass Verhalten mit verschiedenen Mitteln vorhergesagt und kontrolliert werden kann. Um die Entwicklung junger Menschen in der Schule zu verstehen, braucht man heute Fachleute, die in der Lage sind, die globalen Konzepte des entdeckenden, versuchenden, sozialen, stellvertretenden und sinnstiftenden Lernens zu analysieren, um nur einige zu nennen. Aus diesem Grund hat TECH einen Studiengang entwickelt, der die Anforderungen von Hochschulabsolventen der Psychologie erfüllt, um ihre berufliche Laufbahn auf die fundierteste und modernste Psychopädagogik auszurichten.

Dieses Programm befasst sich eingehend mit den Makrotheorien des Lernens, den psychopädagogischen Paradigmen und den wichtigsten Autoren wie Watson, Piaget und Bruner, neben vielen anderen Themen. Und das alles mit einer 100%igen Online-Qualifikation, die von einem auf dem Gebiet der Psychopädagogik versierten Dozententeam unterstützt wird. Dank der von TECH angewandten Relearning-Methode sind die Studenten außerdem von langen Studienzeiten befreit und haben die Möglichkeit, auf progressive und kontinuierliche Weise zu lernen, um sich die Konzepte besser anzueignen.

Darüber hinaus wird dieser universitätskurs in nur 6 Wochen durchgeführt, wodurch der akademische Prozess gestrafft wird und die Studenten durch theoretische und praktische Übungen und die Simulation realer Fälle Fertigkeiten erwerben, die sie auf die praktische Anwendung im Klassenzimmer vorbereiten. Es ist eine bereichernde Erfahrung für Fachleute, die auf Knopfdruck eine hochwertige Hochschulqualifikation erwerben möchten.

Ein 100%iges Online-Programm, das Ihnen alle Möglichkeiten bietet, damit Sie es neben den übrigen Verpflichtungen Ihres persönlichen Lebens durchführen können"

Dieser universitätskurs in Psychoedukative Makrotheorien und Paradigmen, Methoden, Strategien und Ressourcen enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind: 

•  Die Entwicklung praktischer Fälle, die von Experten in Psychologie und Bildung vorgestellt werden
•  Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt soll praktische Informationen zu den für die berufliche Praxis wesentlichen Disziplinen vermitteln
•  Er enthält praktische Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann, um das Lernen zu verbessern
•  Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
•  Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
•  Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Erhalten Sie theoretisches und praktisches Material, um globale Lernkonzepte dynamisch und nach Ihrem eigenen Zeitplan zu verstehen”

Zu den Dozenten des Programms gehören Fachleute aus der Branche, die ihre Erfahrungen in diese Fortbildung einbringen, sowie anerkannte Spezialisten von führenden Gesellschaften und renommierten Universitäten.

 Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

 Die Gestaltung dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Aktualisieren Sie Ihr Wissen über Lernschwierigkeiten im modernen Bildungswesen und lassen Sie sich von einem in Psychologie versierten Dozententeam unterstützen"

Die klassischen Autoren haben Lehrmodelle entwickelt, damit Neuropsychologen wie Sie eine Grundlage haben, auf der sie verschiedene Fälle von LD erkennen können"

Das Hauptziel dieses Universitätskurses in Psychoedukative Makrotheorien und Paradigmen, Methoden, Strategien und Ressourcen ist es, den Studenten die neuesten Inhalte über emotionales Lernen, personalisiertes Lernen, Erfahrungslernen und konnektivistische und konstruktivistische Lernmodelle unter Verwendung technologischer Werkzeuge zu vermitteln. Ebenso bringt das didaktische und innovative Material, das TECH in all seinen Studiengängen anbietet, den Studenten das klassische Modell von Pavlov und Watson, das radikale Modell von Skinner, das intentionale Modell von Tolman und das deduktive Modell von Hull näher. All dies, damit die derzeitigen Psychologen ihre berufliche Laufbahn planen können. Zusammen mit einem Team von Experten werden sie in der Lage sein, über das Themas zu diskutieren und eine umfassende Nachbereitung durchzuführen. 

Setzen Sie sich mit den Phasen der kognitiven Entwicklung und mit den Theorien von Bandura und Gagné auseinander, um auf diesem Gebiet zu einer noch kompetenteren Fachkraft zu werden"

Allgemeine Ziele

• Kennen der neurobiologischen und kognitiven Grundlagen, die beim Lernen eine Rolle spielen
•  Kennen der verschiedenen Kategorien von LD im formalen und non-formalen Rahmen, ihrer Bewertung und Diagnose
•  Identifizieren der verschiedenen kognitiven Modelle des Lernens, wie z. B. die behavioristische, konstruktivistische und konnektivistische Typologie
•  Erstellen zuverlässiger Diagnosen und Durchführen geeigneter Interventionen in jedem psychopädagogischen Umfeld
•  Anwenden spezifischer Interventionstechniken und -programme bei Lernschwierigkeiten
•  Bewältigen psychoedukativer Herausforderungen im Hinblick auf universelles Bildungsdesign, Vielfalt und soziale Integration

Spezifische Ziele

• Analysieren der verschiedenen Lerntheorien, mit den wichtigsten Autoren und Studien zu diesem Thema
•  Untersuchen der kognitiven Modelle des Lernens sowie der konstruktivistischen Lehrmodelle
•  Erkennen der Besonderheiten des Umgangs mit Vielfalt und der damit verbundenen psychopädagogischen Herausforderungen

Erreichen Sie Ihre Ziele jetzt mit der Fortbildung von TECH in kognitiven Lernmodellen und verhaltensorientierten und konstruktivistischen Lehrmodellen"