TECH bietet Ihnen einen kompletten universitätskurs, in dem Sie lernen, Sehbehinderungen besser zu erkennen und Kinder und Jugendliche in Ihrer Praxis auf der Grundlage der neuesten Entwicklungen auf diesem Gebiet zu behandeln” 

Patienten mit Sehbehinderungen benötigen für eine gesunde Entwicklung eine Reihe von Anpassungen und spezifischen Interventionen, die es ihnen ermöglichen, ihr Potenzial so normal wie möglich, aber angepasst an ihre Möglichkeiten, 
zu entfalten. Zu diesem Zweck ist es unerlässlich, über Spezialisten (einschließlich Psychologen) zu verfügen, die speziell für diese Art von klinischen Fällen ausgebildet sind, um eine umfassendere und vollständigere Sichtweise bei der Diagnose und Behandlung dieser Art von Patienten zu ermöglichen.

Als Antwort auf diesen Bedarf wurde der universitätskurs in Pädagogische Intervention bei Sehbehinderung entwickelt, ein umfassendes Programm, das den Studenten die Mittel an die Hand gibt, ihr Wissen in diesem Bereich zu erweitern und zu aktualisieren, um ihren Patienten einen effektiveren und umfassenderen Service bieten zu können und so zu intervenieren, dass sie ein an die Normalität angepasstes Leben führen können. Dies, immer unter Berücksichtigung der Einschränkungen ihrer Sehbehinderung.

Es handelt sich um eine 100%ige Online-Qualifizierung, die von Experten in Psychologie und Pädagogik entwickelt wurde und 300 Stunden der besten theoretischen und praktischen Inhalte des Sektors umfasst. Darüber hinaus finden die Studenten im virtuellen Klassenzimmer reale klinische Fälle, die von audiovisuellem Zusatzmaterial begleitet werden, sowie weiterführende Lektüre und Forschungsartikel, die es ihnen ermöglichen, die Aspekte zu vertiefen, die sie für ihre berufliche Laufbahn als besonders relevant erachten.

Die Teilnahme an diesem universitätskurs ist der erste Schritt auf dem Weg zum Psychologen mit Kenntnissen über Sehbehinderungen und deren korrekte Intervention in der Bildungsphase" 

Dieser universitätskurs in Pädagogische Intervention bei Sehbehinderung enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt. Die wichtigsten Merkmale sind: 

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Fachleuten aus der Psychologie vorgestellt und auf den akademischen Bereich angewendet werden 
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt soll wissenschaftliche und praktische Informationen zu den für die berufliche Praxis wesentlichen Disziplinen vermitteln  
• Er enthält praktische Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann, um das Lernen zu verbessern
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss 

Dieser universitätskurs wird Ihnen die Schlüssel zur Entwicklung eines Aktions- und Interventionsplans entsprechend dem Lerntempo sehbehinderter Menschen an die Hand geben" 

Zu den Dozenten des Programms gehören Fachleute aus der Branche, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie anerkannte Spezialisten aus führenden Unternehmen und renommierten Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.       

Ein eingehendes Studium der angeborenen und erworbenen Behinderungen wird es Ihnen ermöglichen, ein Handlungsprotokoll zu erstellen, das an die Erfordernisse des jeweiligen Falles angepasst ist"

Sie haben vom ersten Tag an Zugriff auf den gesamten Lehrplan, so dass Sie diese akademische Erfahrung nach Ihrer eigenen Verfügbarkeit und Ihrem eigenen Zeitplan gestalten können"

Der Aufbau dieses Universitätskurses in Pädagogische Intervention bei Sehbehinderung wurde mit dem Ziel entwickelt, dass Fachleute in einem einzigen Studiengang die Instrumente finden, die es ihnen erlauben, ihr Wissen in nur 300 Stunden zu aktualisieren und zu erweitern. Dies ist nur dank der besten theoretischen und praktischen Inhalte möglich, die von Experten mit jahrelanger Erfahrung in diesem Bereich entwickelt wurden und der beruflichen Weiterbildung von Psychologen dienen.

Diese Qualifikation ist der Schub, den Ihre Karriere braucht, um die beruflichen Ziele zu erreichen, die Sie sich immer gewünscht haben" 

Allgemeine Ziele

• Aktualisieren der Kenntnisse über die Bedeutung des visuellen Systems im Klassenzimmer, mit besonderem Schwerpunkt auf dem Auftreten oder Vorhandensein von visuellen Mängeln oder Problemen und deren Intervention, um die Qualität der Praxis der Fachleute in ihrer Leistung zu verbessern 
• Einführen der Fachkraft in die umfangreiche Welt der Intervention bei Sehproblemen in der psychologischen Praxis, so dass sie sich der verschiedenen Aspekte bewusst wird, die die Untersuchung des Sehvermögens in Bezug auf die schulischen Leistungen und ihre Interventionsmöglichkeiten umfassen 
• Kennen der Instrumente, die zur Erkennung von Sehproblemen eingesetzt werden, und der verschiedenen Alternativen für Interventionen und die Anpassung des Lehrplans oder des Unterrichtsmaterials 
• Ermöglichen der Entwicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten durch Förderung von kontinuierlichem Lernen und Forschung 

Spezifische Ziele

• Identifizieren der Schwierigkeiten im Klassenzimmer bei Sehbehinderungen 
• Kennen der Gestaltung und Durchführung von Maßnahmen für Sehbehinderte 
• Festlegen der Erkennung und Identifizierung von Menschen mit Sehbehinderungen 
• Verstehen der Anpassung des Lerntempos angesichts einer Sehbehinderung 
• Erkennen, wie man die Aufgaben für sehbehinderte Lernende zeitlich einteilen kann 
• Erstellen von Orientierungstechniken für Sehbehinderte 
• Erlernen der Definition von angeborener Blindheit 
• Entdecken der erworbenen Blindheit 
• Klassifizieren der Blindheit nach ihrer Art 
• Vorstellen der Entwicklung der Blindheit 
• Unterscheiden der Entwicklungsstadien der Blindheit 
• Verstehen der kognitiven Entwicklung bei blinden Menschen 
• Kennen der neuronalen Plastizität bei blinden Menschen 
• Erwerben von Kenntnissen über frühe multisensorische Stimulation 
• Verstehen der Rolle der Familie bei blinden Menschen 
• Unterscheiden des Einflusses von Gleichaltrigen im Klassenzimmer bei blinden Menschen 

Die Kenntnis der psychomotorischen Schwierigkeiten von Sehbehinderungen wird Ihnen helfen, Patienten mit diesen Pathologien effektiv zu kontextualisieren und ihnen eine präzisere Behandlung anzubieten”