Mit diesem Universitätsexperten betreten Sie den 2030-Horizont des psychopädagogischen Bereichs, in dem sich der Schulpsychologe entwickeln wird"

Die Rolle der Schulpsychologen ist entscheidend für das Zusammenleben in der Schule und ein gesundes Bildungsumfeld. Die Figur des Bildungsberaters wird immer notwendiger, aber leider wurde sie in den vergangenen Jahren von nicht spezialisierten Fachleuten entwickelt. Um eine korrekte psychologische Praxis zu entwickeln, ist es wichtig, die Grundlagen des Handelns und die Protokolle für den Umgang mit Pathologien im Zusammenhang mit LD zu kennen. In diesem Sinne müssen die Spezialisten über innovative Werkzeuge verfügen, die Technologien, aber auch emotionale Techniken integrieren, die die Fachkraft mit den Schülern verbinden, um Probleme im pädagogischen und persönlichen Umfeld der Betroffenen zu erkennen und zu antizipieren.

TECH richtet sich mit diesem Universitätsexperten in Diagnose, Multidisziplinärer Ansatz und Interventionsprogramme bei LD an Hochschulabsolventen der Psychologie, die ihre Kenntnisse auf dem Gebiet der Bildungsberatung, der Intervention bei Lernschwierigkeiten, der psychoedukativen Gutachten und des universellen Designs der Bildung vertiefen möchten. Um dies zu erreichen, erforscht das Programm unter anderem den Rahmen des multidisziplinären Ansatzes bei LD und die neurologischen Grundlagen, die bei diesen Pathologien eine Rolle spielen. All dies, um das Wissen der Psychologen mit Hilfe strategischer Instrumente zu erweitern und zu aktualisieren.

Es handelt sich um einen Studiengang, der in einem 100%igen Online-Format unterrichtet wird, das den Studenten einen umfassenden digitalen Einstieg in die Informations- und Kommunikationstechnologien und ihre Anwendung auf den Beruf des Schulpsychologen ermöglicht. All dies dank theoretisch-praktischer und zusätzlicher Materialien, die den Studenten jederzeit zur Verfügung stehen und die das Studium zu einem flexiblen und dynamischen Prozess machen werden. Darüber hinaus befreit das innovative pädagogische System, das auf der Relearning-Methode basiert, die Spezialisten von langen Stunden des Auswendiglernens und ermöglicht es ihnen, das Tempo des Studiums an ihre persönlichen und beruflichen Bedürfnisse anzupassen.

Ein Programm, das sich mit der Erziehung in speziellen Zentren und der Rolle des Psychologen bei der Erziehungsberatung beschäftigt"

Dieser Universitätsexperte in Diagnose, Multidisziplinärer Ansatz und Interventionsprogramme bei LD enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung praktischer Fälle, die von Experten in Psychologie und Bildung vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt soll wissenschaftliche und praktische Informationen zu den für die berufliche Praxis wesentlichen Disziplinen vermitteln
• Er enthält praktische Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann, um das Lernen zu verbessern
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugriffs auf die Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Holen Sie sich das nötige Rüstzeug, um psychische Störungen zu verstehen und neuartige Techniken zu deren Behebung in der Lernumgebung anzuwenden"

Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachleuten aus führenden Unternehmen und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Erfahren Sie mehr über die Trends bei der Betreuung von LD in non-formalen psychopädagogischen Zentren, um ein kompetenterer Spezialist auf diesem Gebiet zu werden"

Entwerfen Sie Bildungsprogramme, die sich auf Inklusion und die Erkennung spezifischer Betreuungsbedürfnisse im Klassenzimmer konzentrieren"

Der Lehrplan dieses Programms wurde von einem Team von Experten für Lernschwierigkeiten aus den Bereichen Psychologie und Pädagogik entwickelt. Er richtet sich an Hochschulabsolventen der Psychologie. Die Zusammenarbeit mit den Dozenten erleichtert die Vermittlung von Wissen mit Präzision und Qualität und auf eine dynamische Art und Weise, die das Tempo des Studiums erhöht. All dies durch eine kontextualisierte Vision und mit Zukunftsperspektiven in Richtung eines schulischen Umfelds, in dem Technologien Teil des Bildungsprozesses sind und das von Schülern mit kognitiven Defiziten IKT-Fähigkeiten verlangen wird.

Planen Sie Ihre berufliche Laufbahn mit einem Universitätsabschluss, mit dem Sie die entscheidenden Fähigkeiten erwerben, um in der pädagogischen Praxis zu agieren"

Allgemeine Ziele

• Kennen der neurobiologischen und kognitiven Grundlagen, die beim Lernen eine Rolle spielen
• Kennen der verschiedenen Kategorien von LD im formalen und non-formalen Rahmen, ihrer Bewertung und Diagnose
• Erkennen verschiedener spezifischer pädagogischer Unterstützungsbedürfnisse (SEN) in der beruflichen Praxis
• Erstellen zuverlässiger Diagnosen und Durchführen geeigneter Interventionen in jedem psychopädagogischen Umfeld
• Gestalten spezifischer Interventionstechniken und -programme bei universellen Lernschwierigkeiten
• Erstellen psychopädagogischer Berichte und Interventionsvorschläge für pädagogische Fachkräfte und Fachleute aus multidisziplinären Teams

Spezifische Ziele

Modul 1. Differenzialdiagnose und multidisziplinärer Ansatz bei LD

• Bewerten von Lernschwierigkeiten in Bezug auf Sehbehinderungen, motorische Beeinträchtigungen und geistige Behinderungen
• Verstehen der Bereiche der Psychopädagogik im Bereich Lesen, Schreiben und Mathematik
• Unterscheiden zwischen Lernschwierigkeiten und spezifischen Lernschwierigkeiten

Modul 2. Pädagogische Taxonomien, didaktisches Design von psychopädagogischen Programmen, psychopädagogische Berichte und Universal Design für alle

• Einführen in die Erstellung und das Verfassen von pädagogischen Berichten mit Kriterien für die Auswahl von Interventionsvorschlägen
• Evaluieren psychoedukativer Programme im Hinblick auf Lernschwierigkeiten
• Untersuchen individualisierter pädagogischer Programme aus einer theoretischen Perspektive

Modul 3. Intervention bei Lernschwierigkeiten

• Konzeptualisieren der Intervention bei Lernschwierigkeiten, mit verschiedenen Interventionsebenen
• Entwickeln von Interventionsprogrammen in den Bereichen Lesen und Schreiben
• Analysieren von Lernschwierigkeiten bei Erwachsenen und in der nachobligatorischen Bildung

Modul 4. Interventionsprogramme bei LD, Organisation und Kompetenzen von Bildungsberatungsdiensten in Spanien

• Untersuchen der ethischen und deontologischen Aspekte bei der Erstellung von multidisziplinären psychopädagogischen Berichten
• Analysieren der Kompetenzen des Schulpsychologen
• Verstehen der Rolle des Schulpsychologen in der pädagogischen Zukunft

Schreiben Sie sich jetzt ein und holen Sie sich das Wissen, das Sie brauchen, um Seh- oder Hörbehinderungen bei Schulkindern zu diagnostizieren und fachübergreifend zu behandeln″