Vertiefte Kenntnisse der Neuroentwicklung in ihren vielfältigen Auswirkungen in einem sehr umfassenden Programm, das Sie auf eine neue berufliche Ebene bringt"

Die Arbeit der Neuropsychologie und Bildung ist komplex und deckt ein breites Spektrum an Interventionen ab, für die die Fachkraft eine sehr spezifische Weiterbildung in den verschiedenen Bereichen der Gehirnentwicklung benötigt. Diese Disziplin, die eng mit der Neurologie und dem physiologischen Studium des Gehirns verbunden ist, ist von den Veränderungen betroffen, die die Entwicklung des Wissens in diesem Wissenschaftszweig mit sich bringt. Dies bedeutet für die Fachkraft eine intensive Herausforderung der ständigen Aktualisierung, die es ihr ermöglicht, in Bezug auf die Herangehensweise, die Intervention und die Nachbereitung der Fälle, die in ihrer Praxis auftreten können, an vorderster Front zu stehen.

Während dieser Fortbildung wird der Student alle aktuellen Ansätze in der Arbeit des Neuropsychologen im Hinblick auf die verschiedenen Herausforderungen seines Berufs durchlaufen.

Die Funktionsweise des Gedächtnisses, die Sprache, die Beziehung zwischen Lateralität und kognitiver Entwicklung, die Sensorik und viele andere Aspekte werden Gegenstand der Arbeit und des Studiums sein, die der Student in seine Fortbildung integrieren kann. Ein Schritt auf hohem Niveau, der zu einem Prozess der Verbesserung wird, nicht nur beruflich, sondern auch persönlich.

Diese Herausforderung ist eine der sozialen Verpflichtungen von TECH: die Weiterbildung hochqualifizierter Fachkräfte und die Entwicklung ihrer persönlichen, sozialen und beruflichen Fähigkeiten während ihrer Fortbildung zu unterstützen.

Sie wird nicht nur durch das angebotene theoretische Wissen getragen, sondern zeigt auch eine andere Art des Studierens und Lernens, die organischer, einfacher und effizienter ist. Dadurch bleiben Sie motiviert und entwickeln eine Leidenschaft für das Lernen. Es ermutigt Sie zum Nachdenken und zur Entwicklung eines kritischen Denkens.

Ein tiefer und umfassender Einblick in die Strategien und Ansätze der Neuropsychologie und Bildung“

Dieser Privater Masterstudiengang in Neuropsychologie und Bildung enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind: 

• Neueste Technologie in der E-Learning-Software
• Intensiv visuelles Lehrsystem, unterstützt durch grafische und schematische Inhalte, die leicht zu erfassen und zu verstehen sind
• Entwicklung von Fallstudien die von aktiven Experten vorgestellt werden
• Hochmoderne interaktive Videosysteme
• Der Unterricht wird durch Telepraktika unterstützt
• Ständige Aktualisierung und Recycling-Systeme
• Selbstgesteuertes Lernen: Vollständige Kompatibilität mit anderen Berufen
• Praktische Übungen zur Selbstbeurteilung und Überprüfung des Gelernten
• Hilfsgruppen und Bildungssynergien: Fragen an den Experten, Diskussions- und Wissensforen
• Kommunikation mit der Lehrkraft und individuelle Reflexionsarbeit
• Verfügbarkeit der Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss
• Datenbanken mit ergänzenden Unterlagen, die auch nach dem Kurs ständig verfügbar sind

Ein tiefer und umfassender Einblick , in die Strategien und Ansätze der Neuropsychologie und Bildung“

Unser Lehrkörper setzt sich aus berufstätigen Fachleuten zusammen. Auf diese Weise stellen wir sicher, dass wir das beabsichtigte Ziel der Bildungsaktualisierung erreichen. Ein multidisziplinärer Kader von ausgebildeten und erfahrenen Spezialisten aus verschiedenen Bereichen, die das theoretische Wissen effizient entwickeln, aber vor allem das praktische Wissen aus ihrer eigenen Erfahrung in den Dienst des Programms stellen: eine der besonderen Qualitäten dieses Privater Masterstudiengang.

Diese Beherrschung des Themas wird durch die Effizienz des methodischen Konzepts dieses Programms ergänzt. Er wurde von einem multidisziplinären Team von e-Learning-Experten entwickelt und integriert die neuesten Fortschritte in der Bildungstechnologie. Auf diese Weise können Sie mit einer Reihe praktischer und vielseitiger multimedialer Hilfsmittel lernen, die die nötige Handlungsfähigkeit für Ihre Ausbildung bieten.

Das Programm basiert auf problemorientiertem Lernen: ein Ansatz, der Lernen als einen eminent praktischen Prozess begreift. Um dies aus der Ferne zu erreichen, setzt TECH die Telepraxis ein: Mit Hilfe eines innovativen interaktiven Videosystems und des Learning from an Expert kann sich der Student das Wissen so aneignen, als ob er das Szenario, das er gerade lernt, selbst erlebt. Ein Konzept, das es ermöglichen wird, das Lernen auf eine realistischere und dauerhaftere Weise zu integrieren und zu festigen.

Die sensorischen Systeme des Menschen aus der Sicht des Neuropsychologen untersucht, mit dem Ziel der Intervention und Verbesserung"

Die grundlegenden Prozesse der kognitiven Entwicklung in Bezug auf das Lernen und die schulische Entwicklung in einem intensiven und vollständigen Training"

Das Ziel ist es, hochqualifizierte Fachkräfte für die Berufspraxis zu spezialisieren Ein Ziel, das im Übrigen auf globaler Ebene durch die Förderung einer menschlichen Entwicklung ergänzt wird, die den Grundstein für eine bessere Gesellschaft legt. Dieses Ziel wird dadurch erreicht, dass die Fachleute Zugang zu einem viel höheren Maß an Kompetenz und Kontrolle erhalten. Ein Ziel, das in nur wenigen Monaten mit einem Programm von hoher Intensität und Präzision erreicht werden kann.

Wenn es Ihr Ziel ist, sich in Ihrem Beruf zu verbessern und eine Qualifikation zu erwerben, die es Ihnen ermöglicht, mit den Besten zu konkurrieren, dann suchen Sie nicht weiter: willkommen bei TECH"

Allgemeine Ziele

• Ausbilden von Fachleuten für die Praxis der Neuropsychologie in der Erziehung und Entwicklung von Kindern und Jugendlichen
• Lernen, wie man spezifische Programme zur Verbesserung der schulischen Leistungen durchführt
• Vermitteln von Kenntnissen über Formen und Prozesse der neuropsychologischen Forschung im schulischen Umfeld 
• Stärken der Arbeitsfähigkeit und selbständiges Bewältigen von Lernprozessen
• Untersuchen der Aufmerksamkeit für Vielfalt mit einem neuropsychologischen Ansatz 
• Kennenlernen der verschiedenen Möglichkeiten zur Umsetzung von Systemen zur Bereicherung der Lernmethoden im Klassenzimmer, insbesondere für Schüler unterschiedlicher Herkunft 
• Analysieren und Integrieren des Wissens, das notwendig ist, um die schulische und soziale Entwicklung der Schüler zu fördern 

Spezifische Ziele

Modul 1. Grundlagen der Neurowissenschaft  

• Studieren der Anatomie des Gehirns und seiner Beziehung zum Lernen
• Erlernen der Grundlagen der motorischen Entwicklung im Gehirn  
• Erforschen der Qualität der Gehirnplastizität  
• Analysieren der verschiedenen Faktoren, die die Gehirnentwicklung bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen beeinflussen  

Modul 2. Neuropsychologie der Entwicklung  

• Untersuchen der neurobiologischen Grundlagen der Entwicklung  
• Erforschen der Grundlagen unterschiedlicher kognitiver Funktionen  
• Entwickeln der Anwendungen von metakognitiver Regulierung und neurobiologischen Markern in der Bildung  
• Lernen, wie man auf der Grundlage des erworbenen Wissens eine klinische Diagnose stellt

Modul 3. Neuropädagogik

• Nachdenken über die Bedeutung von Neuroedukation
• Untersuchen der Besonderheiten und grundlegenden Charakteristika der verschiedenen Gehirnbereiche, die mit Emotionen und Lernen verbunden sind
• Erlernen der verschiedenen Formen und Techniken der Intervention in der Erziehung

Modul 4. Visuelle und auditive Funktionen für Lesen, Sprechen, Sprachen und Lernen

• Entdecken der Eigenschaften und der Entwicklung der Sehorgane 
• Erkennen, Beurteilen und Intervenieren im Klassenzimmer bei Schülern mit Sehbehinderung 
• Erwerben der Fähigkeit, an der Verbesserung der visuellen Wahrnehmung zu arbeiten 
• Lernen über die Trainingsprogramme für das Sehen und Lesen 
• Studieren von sakkadischen Modellen 
• Entwickeln der Eigenschaften und der Entwicklung der Hörorgane 
• Lernen über Risikofaktoren 
• Erkennen von Möglichkeiten zur Ermittlung, Bewertung und Intervention im Klassenzimmer bei Schülern mit Hörschädigung 
• Erwerben der Fähigkeit, auf die Verbesserung des Gehörs hinzuarbeiten 
• Verstehen der psychobiologischen Aspekte von Hörschäden 
• Entwickeln der notwendigen Fähigkeiten zur Durchführung von Lehrplananpassungen in diesem Bereich 
• Untersuchen aller Auswirkungen von Seh- und Hörproblemen auf das Erlernen von Lesen und Schreiben 

Modul 5. Motorische Fähigkeiten, Lateralität und Schreiben  

• Untersuchen der Beziehung zwischen Lernen und Neuroentwicklung im Bildungsbereich
• Untersuchen von Aspekten der groben und feinen psychomotorischen Fähigkeiten
• Verstehen der Beziehung zwischen motorischen Fähigkeiten und der Psyche und deren Auswirkungen auf die Entwicklung
• Untersuchen der Lateralität in Bezug auf die Entwicklung kognitiver Fähigkeiten
• Entwickeln der verschiedenen Evolutionsstufen in den Entwicklungsstadien der Lateralität
• Kennenlernen der verschiedenen motorischen Störungen unter dem Gesichtspunkt ihrer Auswirkungen auf das Lernen
• Entdecken aller Aspekte, die mit dem Prozess des Leseerwerbs zusammenhängen
• Lernen, wie man bei möglichen Lernschwierigkeiten im Klassenzimmer eingreift: Dysgraphie, Dyskalkulie, Legasthenie usw.
• Entdecken aller Aspekte, die mit dem Prozess des Leseerwerbs zusammenhängen
• Entwickeln von Kommunikations- und Beziehungsfähigkeiten mit Eltern und Familien

Modul 6. Methodik der Forschung

• Verstehen der Forschungsmethodik und ihrer verschiedenen Ansätze
• Entwickeln einer vollständigen Forschungsmethode, von der Wahl des Themas bis zum Vorschlag und der Ausarbeitung der Forschungsmethode
• Lernen, wie man quantitative Forschung und die Analyse von Ergebnissen durchführt
• Lernen von deskriptiver Statistik
• Erlernen der Entwicklung eines Hypothesentests und seiner Interpretation
• Studieren der Verwendung von Korrelations- und Gruppenvergleichsstatistiken und sind in der Lage, diese in der Forschung einzusetzen

Modul 7. Multiple Intelligenzen, Kreativität, Talent und hohe Fähigkeiten

• Erlernen aller Aspekte im Zusammenhang mit der Theorie der multiplen Intelligenzen und ihrer Bewertung  
• Erlernen der neuropsychologischen Grundlagen der Kreativität und ihrer Entwicklung im pädagogischen Kontext  
• Kennenlernen der Möglichkeiten, im Bereich der hohen Fähigkeiten zu arbeiten  

Modul 8. Legasthenie, Dyskalkulie und Hyperaktivität

• Aneignen der notwendigen Kenntnisse, um Fälle von Dyskalkulie, Dyskalkulie und Hyperaktivität zu erkennen und im Klassenzimmer zu intervenieren  
• Verstehen des Auftretens von Komorbidität in diesem Zusammenhang  
• Kennen der Möglichkeiten, die die Neurotechnologie bei Legasthenie, ADHS und Dyskalkulie bietet  

Modul 9. Neurolinguistische Prozesse, Schwierigkeiten und Interventionsprogramme 

• Entwickeln der neurobiologischen Aspekte bei der Sprachentwicklung  
• Untersuchen der neuropsychologischen Grundlagen der Sprache und der Möglichkeiten, sie zu bearbeiten und zu entwickeln  
• Analysieren der Prozesse des Sprachverständnisses, der Laute und des Leseverständnisses 
• Analysieren von Sprach- und Alphabetisierungsstörungen  
• Lernen, wie man Sprachprobleme beurteilt, diagnostiziert und bei ihnen interveniert  

Modul 10. Neue pädagogische Alternativen für die Behandlung von Lernschwierigkeiten

• Gewinnen eines Einblicks in die Informations- und Kommunikationstechnologien und deren Zusammenhang mit dem Management von Schwierigkeiten 
• Lernen über den Einsatz von IKT in Bildungszentren 
• Entdecken der Vorteile von Schach als pädagogisches Mittel 
• Lernen über die Vorteile von Medikamenten bei der Behandlung von Schwierigkeiten 

Sie haben Gelegenheit, sich über die neuesten Entwicklungen in der Neuropsychologie und Bildung auf dem Laufenden zu halten"