Im Rahmen dieses Programms werden Sie Ihr Verständnis der Entwicklungsmethoden für gemeinschaftliche Interventions- und Grundversorgungspläne sowie deren Umsetzung vertiefen“ 

In einem globalen Kontext, in dem es notwendig ist, sich mit neu auftretenden Gesundheitsproblemen zu befassen, ist die Arbeit im Bereich Gesundheitsförderung und -Bewertung von wesentlicher Bedeutung. Die Förderung von Gewohnheiten und Umgebungen, die es den Menschen ermöglichen, ihre Lebensqualität zu verbessern, beinhaltet die Entwicklung von Aufklärungskampagnen und öffentlichen Maßnahmen, die eine gesunde Lebensweise unterstützen. 

Beispiele für bewährte Verfahren in diesem Bereich wurden in einer Reihe von Ländern wie den Vereinigten Staaten und Australien entwickelt. Eine davon hat die Fettleibigkeit bei Kindern durch Strategien wie die Einbeziehung von Eltern, Schulen und Gemeinden in die Förderung besserer Essgewohnheiten und mehr körperlicher Bewegung bekämpft. In anderen Fällen wurde der Betreuung des geistigen und emotionalen Wohlbefindens von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen Priorität eingeräumt.
 
Dieses 100%ige Online-Programm bietet Ärzten die Möglichkeit, sich über die neuesten Techniken und Instrumente der Gesundheitsförderung und -Bewertung zu informieren. Die Studenten können Kompetenzen zur Analyse von Problemen entwickeln, um die zugrundeliegenden Ursachen zu ermitteln und spezifische Interventionen zu konzipieren. Gleichzeitig befasst sich der Lehrplan mit dem Evaluierungsprozess dieser Initiativen, indem er die für jeden Fall optimierten Instrumente und Modelle anwendet. Dazu gehören die Überwachung von Gesundheitsindikatoren, die Erhebung qualitativer und quantitativer Daten und die Durchführung von Wirkungsstudien. 

Darüber hinaus können die TECH-Studenten ihr Wissen auf individuelle Art und Weise vertiefen, ohne vorgegebene Zeitpläne, und ihre Studienzeit an ihre Routine anpassen. Außerdem bietet ihnen das akademische Programm die Möglichkeit, sich an der Seite der besten Experten im Gesundheitsbereich und mit Hilfe der innovativen Relearning-Methode weiterzubilden. Auch komplexe Verfahren werden mit Hilfe fortgeschrittener Methoden wie Fallstudien analysiert.  

Erweitern Sie Ihr Wissen über die Bewertung der Wirksamkeit und Relevanz von Gesundheitsmodellen in unterschiedlichen Kontexten und Bevölkerungsgruppen durch ein Programm mit akademischer Exzellenz" 

Dieser Universitätskurs in Gesundheitsförderung und -Bewertung enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt. Die wichtigsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für öffentliche Gesundheit und Gesundheitsmanagement vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen 
• Die praktischen Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens durchgeführt werden kann 
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden  
• Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit 
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss 

Sie werden die Entwicklung von Sensibilisierungsprogrammen vertiefen, um die Beteiligung der Bevölkerung an verschiedenen Initiativen im Bereich der öffentlichen Gesundheit zu fördern" 

Zu den Dozenten des Programms gehören Fachleute aus der Branche, die ihre Erfahrungen in diese Fortbildung einbringen, sowie anerkannte Spezialisten von führenden Gesellschaften und renommierten Universitäten. 

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.   

Spezialisieren Sie sich mit einer 100%igen Online-Methode, in Ihrem eigenen Tempo, ohne Stundenpläne und auf bequeme Art und Weise durch einen umfassenden Lehrplan"

Sie werden Strategien entwickeln, die die Vernetzung und interdisziplinäre Zusammenarbeit zwischen Fachkräften des Gesundheits-, Sozial- und Bildungswesens dank TECH verbessern"

Der Studiengang wurde in Übereinstimmung mit den Qualitätsstandards von TECH konzipiert. Sie basiert wiederum auf den Anforderungen und Bedürfnissen der Lehrkräfte dieses Studiengangs. Der Lehrplan bietet einen detaillierten Einblick in Methoden zur Ideenfindung und Gestaltung von Gesundheitsförderungskampagnen sowie in die Intervention auf Gemeindeebene und die Primärversorgung. Außerdem wird betont, wie wichtig es ist, in diesem Bereich Alphabetisierungskampagnen durchzuführen, die sich vor allem an die am stärksten gefährdeten Gruppen richten.   

Ihnen steht ein qualitativ hochwertiges Programm zur Verfügung, das mit dem Engagement der TECH entwickelt wurde, eine akademische Bildung der Spitzenklasse anzubieten“

Modul 1. Gesundheitsförderung und -bewertung

1.1. Gesundheitskompetenz und die Entwicklung von Instrumenten und Modellen zur Alphabetisierung

1.1.1. Zusammenhang zwischen Alphabetisierung und Gesundheit. Verbesserung der Gesundheitsergebnisse für die Bevölkerung
1.1.2. Konzipierung und Durchführung von Programmen zur Förderung der Gesundheitskompetenz für gefährdete Gruppen und marginalisierte Gemeinschaften
1.1.3. Effektive Kommunikationsstrategien, angepasst an unterschiedliche kulturelle und sprachliche Kontexte
1.1.4. Bewertung der Wirksamkeit von Programmen zur Förderung der Gesundheitskompetenz durch die Anwendung geeigneter Bewertungsinstrumente und -modelle
1.1.5. Einbeziehung der Gesundheitskompetenz in Strategien und Programme im Bereich der öffentlichen Gesundheit
1.1.6. Forschung und Entwicklung neuer Technologien und digitaler Hilfsmittel zur Verbesserung der Gesundheitskompetenz und Gesundheitsförderung in digitalen Umgebungen

1.2. Salutogenese, ein Modell zur Förderung der Gesundheit

1.2.1. Salutogenese: ein Ansatz zur Gesundheitsförderung
1.2.2. Gesundheitsressourcen-Modell
1.2.3. Praktische Anwendungen von Modellen für Gesundheitsressourcen bei der Planung, Durchführung und Bewertung von Maßnahmen zur Gesundheitsförderung
1.2.4. Bewertung der Wirksamkeit und Relevanz von Modellen für Gesundheitsressourcen in unterschiedlichen Kontexten und Bevölkerungsgruppen
1.2.5. Entwicklung und Umsetzung von auf Salutogenese basierenden Strategien und Modellen zur Förderung von Gesundheit und Wohlbefinden in verschiedenen Umfeldern und Gemeinschaften

1.3. Gemeinschaftsintervention und gemeinschaftsorientierte Primärversorgung

1.3.1. Der Bereich der Gemeinschaftsintervention und der Primärversorgung: Förderer von Gesundheit und Wohlbefinden in der Bevölkerung
1.3.2. Durchführung und Bewertung von Gemeinschaftsprojekten in unterschiedlichen Kontexten und Bevölkerungsgruppen: Grundsätze der Gerechtigkeit, Beteiligung und Nachhaltigkeit
1.3.3. Umfassender Ansatz: Vernetzung und interdisziplinäre Zusammenarbeit zwischen Gesundheitsfachkräften, Sozialdiensten, Bildungswesen und anderen Bereichen
1.3.4. Instrumente und Strategien zur Gesundheitsförderung, Krankheitsprävention und Förderung einer gesunden Lebensweise in der Gemeinschaft
1.3.5. Die Bedeutung von Teilnahme, Empowerment der Gemeinschaft und Gleichheit im Gesundheitswesen: Grundprinzipien für die Verbesserung der Lebensqualität der Bevölkerung
1.3.6. Identifizierung und Berücksichtigung der sozialen Determinanten von Gesundheit und gesundheitlicher Ungleichheit: Gleichheit und Gerechtigkeit beim Zugang zu Gesundheits- und Wellnessleistungen
1.3.7. Kritische Reflexion der Gesundheitspolitik und -programme auf Gemeinschaftsebene und in der Primärversorgung: Verbesserung und Anpassung an die Bedürfnisse und Anforderungen der Bevölkerung

1.4. Interventionsprogramme der Gemeinschaft mit einer ethischen und gerechten Perspektive

1.4.1. Ethik im öffentlichen Gesundheitswesen
1.4.2. Grundsätze der Gerechtigkeit in der Gemeinschaftsintervention
1.4.3. Interprofessionalität in der Gemeinschaftsintervention: Aufbau internationaler strategischer Allianzen
1.4.4. Potenzial der Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) und der elektronischen Gesundheitsdienste für die Gesundheitsförderung
1.4.5. Umsetzung von Strategien der elektronischen Gesundheitsdienste in Interventionsprogrammen der Gemeinschaft

1.5. Gesundheitsförderung und Gesundheitsschutz auf lokaler Ebene nach einem internationalen Ansatz

1.5.1. Sektorenübergreifende Zusammenarbeit
1.5.2. Soziale Karte
1.5.3. Soziale Akteure der Gemeinschaft aus verschiedenen Sektoren und der Verwaltung
1.5.4. Forschungsleitlinien, Zeitrahmen, Grundgesamtheit, Stichprobe
1.5.5. Universelle, replizierbare und multizentrische Kooperationsmodelle
1.5.6. Indikatoren für die Bewertung
1.5.7. Forschung und Maßnahmen zu replizierbaren Kooperationsmodellen

1.6. Forschung im Bereich soziale und gemeinschaftliche Beteiligung

1.6.1. Gemeinschaftliche und soziale Beteiligung
1.6.2. Forschung und Aktion im Bereich der gemeinschaftlichen und sozialen Beteiligung
1.6.3. Interdisziplinär, transdisziplinär, ökologisch-umweltfreundlich, nachhaltig und zukunftsfähig
1.6.4. Wichtige Familien und strategische Gruppierungen in der Gemeinschaft
1.6.5. Grundlagen der standortspezifischen Forschung und Aktion
1.6.6. Quantitative und qualitative Bewertungsmaßnahmen
1.6.7. Schwerpunktgruppen
1.6.8. Indikatoren und Verwendung
1.6.9. Geeignete strategische Indikatoren für den Standort
1.6.10. Gesundheitsteam, das an der Forschung und den Maßnahmen beteiligt ist
1.6.11. Das Feld der Forschung und des Handelns
1.6.12. Bewertung der Stichprobe

1.7. Methoden zur Ideenfindung und Gestaltung von Kampagnen zur Gesundheitsförderung/Gesundheitserziehung

1.7.1. Methoden zur Ideenfindung für die Gestaltung von Kampagnen zur Gesundheitsförderung, Gesundheitserziehung und Krankheitsprävention
1.7.2. Analyse der spezifischen Bedürfnisse und Merkmale des Zielpublikums, um die Kommunikations- und Werbestrategien an dessen Bedürfnisse und Vorlieben anzupassen
1.7.3. Kreative Instrumente und Techniken zur Entwicklung innovativer und wirksamer Ideen für die Gestaltung von Gesundheitsförderungskampagnen
1.7.4. Bildungsbotschaften und -materialien: klar, informativ und überzeugend
1.7.5. Bewertung der Wirksamkeit von Gesundheitsförderungskampagnen: Anpassungen zur Verbesserung der Ergebnisse

1.8. Komplexe Modelle und Methoden in der Gesundheitserziehung

1.8.1. Theorie des Wandels: Determinanten des menschlichen Verhaltens und Strategien zur Veränderung hin zu gesünderen Verhaltensweisen
1.8.2. Ansatz der sozialen Determinanten der Gesundheit: sozio-politische, wirtschaftliche und kulturelle Faktoren, die die Gesundheit der Bevölkerung beeinflussen. Bekämpfung von Ungleichheiten
1.8.3. Gemeinschaftsmodelle zur Stärkung der Handlungskompetenz: Stärkung der Gemeinschaften, damit sie gesunde Entscheidungen treffen und positive Veränderungen in ihrem Umfeld herbeiführen können
1.8.4. Theorien zum Gesundheitsverhalten: Überzeugungen, Einstellungen und Motivationen der Menschen
1.8.5. Partizipative Methoden in der Gesundheitserziehung: Einbeziehung von Menschen und Gemeinschaften in die Gestaltung, Durchführung und Bewertung von Gesundheitsprogrammen. Zusammenarbeit und Autonomie

1.9. Ausarbeitung, Entwicklung und Gestaltung von Programmen zur Gesundheitserziehung

1.9.1. Konzeption und Entwicklung von Gesundheitserziehungsprogrammen: Bedarfsermittlung, Formulierung von Zielen, Auswahl von Interventionsmethoden und -strategien sowie Planung von Aktivitäten
1.9.2. Durchführungsstrategien: Zugänglichkeit, Gerechtigkeit und Nachhaltigkeit von Gesundheitsprogrammen
1.9.3. Allianzen und Kooperationen mit einschlägigen Einrichtungen und Organisationen zur Stärkung der Umsetzung von Gesundheitsprogrammen
1.9.4. Kontinuierliche und systematische Bewertung der Durchführung von Gesundheitsprogrammen: Ermittlung von Herausforderungen, notwendigen Anpassungen und Verbesserungsmöglichkeiten
1.9.5. Aktive Beteiligung der Gemeinschaft an der Durchführung von Gesundheitsprogrammen: Förderung der Eigenverantwortung und der Nachhaltigkeit der durchgeführten Maßnahmen
1.9.6. Ethische Grundsätze für die Durchführung von Programmen zur Gesundheitserziehung: Ethik und Rechenschaftspflicht gegenüber den begünstigten Gemeinschaften und Bevölkerungsgruppen

1.10. Forschung und Bewertung der Auswirkungen von Kooperations- und Bildungsmodellen

1.10.1. Gesundheitsforschung: Entwicklung von Protokollen, Datenerhebung, Datenanalyse und Verfassen wissenschaftlicher Berichte
1.10.2. Bewertung der Auswirkungen von Bildungsprogrammen auf die Gesundheit der Bevölkerung, Einsatz von qualitativen und quantitativen Bewertungsinstrumenten
1.10.3. Bedeutung der Interdisziplinarität bei der Gestaltung und Bewertung von Projekten zur Gesundheitserziehung. Zusammenarbeit zwischen Fachkräften als Wegbereiter für Ergebnisse
1.10.4. Effektive Kommunikation von Forschungs- und Bewertungsergebnissen an Fachleute des Gesundheitssektors und die breitere Öffentlichkeit

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