Mit diesem Programm lernen Sie die besten Techniken, um die olfaktorische Reaktion von Kindern mit ASS auf verschiedene Lebensmittel zu perfektionieren und so ihre Ernährung zu bereichern"

Die Autismus-Spektrum-Störung ist eine Krankheit, die sich direkt auf die Ernährung der Betroffenen auswirkt, da sie dazu neigen, nur solche Lebensmittel zu essen, die optisch attraktiv und schmackhaft sind. In diesem Sinne haben etwa 84% der an Autismus leidenden Kinder eine selektive Ernährung, wie mehrere Studien zeigen. In Anbetracht dieses Umstands wurden aktualisierte Interventionsmechanismen entwickelt, um die Wahrnehmung von Nahrungsmitteln durch diese Kinder zu verbessern, um auf ihre Gesundheit aufzupassen, die der Spezialist kennen muss, um in seinem Sektor an der Spitze zu stehen. 

Aus diesem Grund hat sich TECH dazu entschlossen, diesen Studiengang zu schaffen, der es den Studenten ermöglicht, die neuesten Aspekte im Zusammenhang mit Ernährungsstörungen bei Autismus und deren mögliche Lösungen zu erkennen. Während dieser akademischen Periode werden die Studenten die ausgefeilten Interventionstechniken zur Unterstützung von Patienten mit ASS, die unter Schluckproblemen leiden, oder die Strategien zur Förderung einer angemessenen Nasenatmung kennenlernen. Sie werden auch in der Lage sein, sich mit Fortschritten bei der Erleichterung der Geschmacksstimulation bei Menschen mit Autismus zu beschäftigen. 

Da dieses Programm vollständig online entwickelt wurde, kann der Arzt sein hervorragendes Studium mit seinen persönlichen und beruflichen Verpflichtungen verbinden. Außerdem wird dieser Universitätskurs von hochkarätigen Experten entwickelt und gelehrt, die auf dem Gebiet der logopädischen Neurorehabilitation und der Analyse der Vitalfunktionen tätig sind. Aus diesem Grund ist das Wissen, das der Student erwirbt, immer auf dem neuesten Stand. 

Während dieses Studiengangs werden Sie die modernsten Strategien zur Unterstützung von Patienten mit ASS, die unter Schluckproblemen leiden, erlernen"

Dieser Universitätskurs in Ernährungsstörungen bei Autismus enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt. Die wichtigsten Merkmale sind: 

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten aus dem Bereich der logopädischen Neurorehabilitation und der Analyse der Vitalfunktionen vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen
• Die praktischen Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens durchgeführt werden kann
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden 
• Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Das hochmoderne Relearning-Modell dieses Studiengangs ermöglicht es Ihnen, in Ihrem eigenen Tempo zu lernen, ohne von externen Einschränkungen in der Lehre abhängig zu sein"

Zu den Dozenten des Programms gehören Fachleute aus der Branche, die ihre Erfahrungen in diese Fortbildung einbringen, sowie anerkannte Spezialisten von führenden Gesellschaften und renommierten Universitäten. 

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist. 

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.  

Identifizieren Sie mit dieser Fortbildung die neuesten Techniken, die dazu beitragen, die Stimulierung des Geschmacks bei Menschen mit Autismus zu fördern"

Erzielen Sie ein entschlossenes und unterhaltsames Studium mit Hilfe von didaktischen Inhalten, die in Form von Erklärungsvideos oder interaktiven Zusammenfassungen präsentiert werden"

Der Lehrplan dieses Studiengangs besteht aus einem Modul, mit dem der Student das aktuellste Wissen über Ernährungsstörungen bei Autismus erwerben kann. Alle didaktischen Materialien, die in diesem Universitätskurs zur Verfügung stehen, sind in einer großen Anzahl von Text- und Multimediaformaten verfügbar, die sich voneinander unterscheiden. Dadurch und durch eine 100%ige Online-Methodik erhält der Spezialist einen völlig angenehmen und individualisierten Unterricht. 

Der Lehrplan dieses Universitätskurses wurde von führenden Experten auf dem Gebiet der neurologischen Rehabilitation und der Analyse der Vitalfunktionen entwickelt, um Ihnen die modernsten Lehrinhalte auf diesem Gebiet zu vermitteln"

Modul 1. Ernährung bei ASS (Autismus-Spektrum-Störung)

1.1. Definition und Geschichte der ASS

1.1.1. Atmung
1.1.2. Klassifizierung und Muster der Atmung
1.1.3. Luftpfad-Analyse
1.1.4. Kauen
1.1.5. Schlucken
1.1.6. Am Schlucken beteiligte Strukturen des stomatognathen Systems
1.1.7. Neurologische Strukturen, die am Schlucken beteiligt sind
1.1.8. Neurologische Kontrolle des Schluckens
1.1.9. Neurogene Dysphagie
1.1.10. Beziehung zwischen Atmung und Schlucken. Die Bedeutung der Koordination von Atmung und Schlucken während des Schluckvorgangs

1.2. Erkennung und frühzeitige Diagnose von Autismus-Spektrum-Störungen

1.2.1. Ziele des Themas
1.2.2. Einführung
1.2.3. Merkmale von ASS
1.2.4. Kommunikation und soziale Interaktion
1.2.5. Kommunikationsfähigkeiten
1.2.6. Fähigkeiten zur sozialen Interaktion
1.2.7. Flexibilität im Verhalten und Denken
1.2.8. Sensorische Verarbeitung
1.2.9. Skalen und Instrumente
1.2.10. Schlussfolgerung
1.2.11. Bibliographie

1.3. Methodische Grundsätze

1.3.1. Einführung
1.3.2. Methodische Grundlinien
1.3.3. Interventionstechniken
1.3.4. Unterstützung der Intervention für Menschen mit ASS
1.3.5. TEACCH-Ansatz

1.4. Allgemeine Leitlinien für Ernährungsinterventionen

1.4.1. Allgemeine Leitlinien für Interventionen
1.4.2. Reihenfolge der Speisenpräsentation
1.4.3. Empfehlungen
1.4.4. Schlussfolgerung

1.5. Ernährungsprobleme bei Kindern mit ASS. Vorschlag für eine Einzelfallintervention. Teil I

1.5.1. Einführung in Ernährungsprobleme bei Kindern mit Autismus
1.5.2. Qualitative Bewertung klinischer Fälle
1.5.3. Beispiel für eine strukturelle und funktionelle orofaziale Beurteilung
1.5.4. Logopädische Interventionsstrategien

1.6. Ernährungsprobleme bei Kindern mit ASS. Vorschlag für eine Einzelfallintervention. Teil II

1.6.1. Logopädisches Interventionsprogramm
1.6.2. Verbesserung des Bewusstseins und der Kontrolle der Atmungsfunktionen
1.6.3. Nasenhygiene
1.6.4. Fördern der Nasenatmung und des Schnäuzen
1.6.5. Verbesserung der Geruchssinnesreaktion
1.6.6. Funktion der Ernährung
1.6.7. Orale Empfindlichkeit
1.6.8. Mundhygiene
1.6.9. Orale Stimulation
1.6.10. Mündliche Motorik
1.6.11. Orale Stereognosie
1.6.12. Hemmung des Würgereflexes
1.6.13. Geschmacksstimulation
1.6.14. Entspannung der Kaumuskeln
1.6.15. Kauen ohne Essen
1.6.16. Kauen beim Essen

Dieser akademische Weg ist exklusiv bei TECH und Sie können ihn dank der 100%igen Online-Relearning-Methodik in Ihrem eigenen Tempo absolvieren"