In dieser Weiterbildung lernen Sie die neuesten Interventionsmechanismen zur Förderung einer adäquaten Ernährung bei Patienten mit Autismus-Spektrum-Störungen kennen"

Dysphagie oder atypisches Schlucken ist eine der häufigsten orofazialen Pathologien bei Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen oder infantiler Zerebralparese. Ihr Zustand wirkt sich negativ auf ihre Ernährung aus, da sie nicht in der Lage sind, bestimmte Nahrungsmittel zu sich zu nehmen oder richtig zu verdauen. Aus diesem Grund hat sich der wissenschaftliche Fortschritt auf die Entwicklung einer Reihe von Ernährungsrichtlinien zur Optimierung ihrer Ernährungsprozesse konzentriert, die von den Fachleuten erkannt werden müssen, um ihre berufliche Weiterbildung zu gewährleisten.

TECH hat vor diesem Hintergrund dieses Programm entwickelt, das es den Studenten ermöglicht, sich mit den neuesten Fortschritten in der Behandlung orofazialer und ernährungsbedingter Störungen bei Patienten mit ASS und ICP vertraut zu machen. In 6 Monaten intensiven Lernens werden Sie die neuesten logopädischen Interventionstechniken kennen lernen, die das Management orofazialer Störungen unterstützen, oder die fortschrittlichsten Fütterungsstrategien bei Menschen mit Autismus identifizieren. Ebenso werden Sie die modernsten Mechanismen entwickeln, um eine angemessene Ernährung für junge Menschen mit ICP und Dysphagie zu gewährleisten.

Da diese Fortbildung zu 100% online durchgeführt wird, können die Fachkräfte ihre Zeit frei einteilen, um ein effektives Studium zu gewährleisten. Sie haben außerdem Zugang zu didaktischen Inhalten in Form von Vorlesungen, Erklärvideos und interaktiven Zusammenfassungen. So profitieren Sie von einem Unterricht, der ganz auf Ihre Studienpräferenzen und Ihre persönlichen und beruflichen Aufgaben zugeschnitten ist.

Mit diesem Universitätsexperten lernen Sie die Zubereitungstechniken kennen, die die Ernährung von Kindern mit ICP und Dysphagie begünstigen"

Dieser Universitätsexperte in Orofaziale Störungen und Ernährung bei ASS und ICP enthält das vollständigste und aktuellste wissenschaftliche Programm auf dem Markt. Die wichtigsten Merkmale sind: 

• Die Entwicklung von praktischen Fällen, die von Experten in Neuropsychologie und Logopädie vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen
• Die praktischen Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens durchgeführt werden kann
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden 
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss

Es handelt sich um eine Fortbildung, deren Lehrplan von führenden Spezialisten auf dem Gebiet der neurologischen Neurorehabilitation und der Kontrolle der Vitalfunktionen entwickelt wurde"

Das Dozententeam des Programms besteht aus Experten des Sektors, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie aus renommierten Fachleuten von führenden Unternehmen und angesehenen Universitäten. 

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist. 

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde. 

Genießen Sie unterhaltsames und effektives Studium durch die zahlreichen textlichen und multimedialen didaktischen Formate, die dieser Universitätsexperte anbietet”

In diesem Programm werden Sie die ausgefeilten logopädischen Interventionstechniken kennenlernen, die das Management von orofazialen Erkrankungen begünstigen”

Dieser Universitätsexperte wurde entwickelt, um den Arzt mit den neuesten Fortschritten auf dem Gebiet der orofazialen Störungen und der Ernährung bei ASS und ICP vertraut zu machen. Während dieser akademischen Weiterbildung lernt der Student die modernsten logopädischen Interventionstechniken für Menschen mit orofazialen Pathologien ebenso kennen wie die ausgefeiltesten Ernährungsstrategien für junge Menschen mit Zerebralparese. Dieses Lernen wird durch die folgenden allgemeinen und spezifischen Ziele gewährleistet.

In nur 6 Monaten die neuesten Fortschritte in der Behandlung orofazialer Störungen und der Ernährung bei ASS und ICP in die medizinische Praxis integrieren"

Allgemeine Ziele

• Entwickeln eines umfassenden Wissens über die anatomischen und funktionellen Grundlagen des zentralen und peripheren Nervensystems
• Untersuchen der Anatomie und Funktion der Organe, die an den Grundfunktionen wie Atmung, Phonation und Schlucken beteiligt sind
• Erwerben von Kenntnissen sowohl in der Beurteilung als auch in der logopädischen Intervention
• Vertiefen der in der klinischen Praxis bewährten Rehabilitationstechniken 
• Entwickeln von Interventionsfähigkeiten, die in ergänzenden Disziplinen wie Neuropsychologie, Physiotherapie und Psychologie erworben wurden
• Beurteilen, Diagnostizieren und Behandeln von neurofunktionellen und logopädischen Störungen bei bestimmten Gruppen mit neurologischen Entwicklungsstörungen oder syndromalen Störungen
• Kennen der verschiedenen Ansätze und Interventionsprogramme in der logopädischen Neurorehabilitation

Spezifische Ziele

Modul 1. Zahnmedizin und orofaziale Erkrankungen

• Verstehen der Funktionsweise der Strukturen, die beim Atmen, Kauen und Schlucken eine Rolle spielen
• Erkennen von dentomaxillären Anomalien 
• Verknüpfen, Ergänzen und Koordinieren der Arbeit zwischen Zahnmedizin und Logopädie 
• Kennen der kieferorthopädischen Geräte 
• Kennen und Bewerten der Funktionen des orofazialen Systems und ihrer Zusammenhänge 
• Erkennen, wenn das Schlucken nicht funktioniert 
• Erstellen eines orofazial-myofunktionellen Bewertungsprotokolls

Modul 2. Ernährung bei ASS (Autismus-Spektrum-Störung)

• Kennen des Konzepts von ASS (Autismus-Spektrum-Störungen) und wie ihr sensorisches Profil ihre Ernährung beeinflusst 
• Untersuchen der möglichen Handlungsstrategien bei Ernährungsproblemen 
• Lernen, wie man ein Arbeitsprogramm entwickelt, das die Funktion der Ernährung verbessert
• Bereitstellen von Strategien zur Unterstützung des Verständnisses des Kontextes durch visuelle, taktile und auditive Unterstützung 
• Entwickeln praktischer Hilfsmittel für den Einsatz in natürlichen Kontexten 
• Fördern der Erstellung individueller, flexibler Ernährungsprogramme, die sich an den Interessen des Kindes mit Autismus orientieren

Modul 3. Ernährung bei angeborener neurologischer Störung

• Entwickeln von Kompetenzen, die die Bewertung von Veränderungen des orofazialen Systems bei kongenitalen neurologischen Störungen begünstigen 
• Fördern der Lebensqualität von neurologischen Patienten durch Verbesserung ihrer Essgewohnheiten
• Erweitern der Kenntnisse und Festigung der Grundlagen der oro-motorischen Funktionen von Kindern
• Erstellen von Programmen für neue Gewohnheiten und Routinen in direktem Zusammenhang mit der Ernährung von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, um ihre Lebensqualität sowohl auf persönlicher als auch auf sozialer Ebene zu verbessern 
• Verbessern der Qualität der Nahrungsaufnahme bei ICP und Erhöhen der Sicherheit und Wirksamkeit bei jeder Einnahme

Vertiefen Sie sich in die Ziele, die TECH für dieses Programm formuliert hat, und setzen Sie sich an die Spitze der neurologischen Rehabilitation und des Managements der Vitalfunktionen"