Sie werden die attraktivsten Kulturprogramme für die Bürger erstellen und dank der rigorosen und 100%igen Online-Inhalte, die von TECH angeboten werden, zur Förderung der Kreativität beitragen” 

In einer Gesellschaft, die von Routine und Arbeit geprägt ist, bieten kulturelle Veranstaltungen den Menschen die Möglichkeit, ihren Problemen zu entfliehen. Neben der Unterhaltung haben diese Veranstaltungen auch eine didaktische Funktion, indem sie das Wissen der Menschen anregen (durch Veranstaltungen wie Ausstellungen oder darstellende Kunst). Vor diesem Hintergrund ist es Aufgabe der Kulturjournalisten, eine Kulturagenda zu entwerfen, die die Rolle der Kunst in der Gesellschaft stärkt. Angesichts der Fülle von Ereignissen kann es jedoch vorkommen, dass die Kommunikatoren die kulturellen Entwicklungsmaßnahmen zurückstellen. 

Aus diesem Grund bringt TECH ein komplettes Programm für Kulturreporter auf den Markt, das sie über Veranstaltungen in der ganzen Welt auf dem Laufenden hält. In diesem Sinne wird der Lehrplan auf die Bewertung von Nachrichtenereignissen eingehen und Leitlinien für eine erfolgreiche Berichterstattung bieten. Darüber hinaus werden in der Fortbildung die Grundregeln für eine attraktive Gestaltung eingehend behandelt. Auf diese Weise können die Studenten ihre Technik bei der Vorbereitung von Berichten, Interviews oder sogar Rezensionen verfeinern. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Handhabung von Videokameras, so dass die Absolventen in der Lage sind, Produktionen wie Live-Fernsehen zu meistern. Nach Abschluss dieses Universitätskurses werden die Studenten darauf vorbereitet sein, sich jeder Herausforderung in der Kulturjournalismusbranche erfolgreich zu stellen. 

Hervorzuheben ist die revolutionäre Methodik von TECH, die auf dem disruptiven  Relearning-System basiert. Durch dieses didaktische Modell festigen die Studenten ihr Wissen auf theoretisch-praktische Weise, ohne es auswendig lernen zu müssen. Der Studiengang wird von Multimedia-Materialien wie interaktiven Zusammenfassungen, Erklärungsvideos oder Infografiken begleitet. Gleichzeitig bietet dieses Programm den Studenten eine rigorose Masterclass, in der sie ihre Fähigkeiten auf umfassende Weise und im Einklang mit den neuesten Kommunikationstrends aktualisieren können. Eine in dieser Form einzigartige Gelegenheit, da die Universität eine angesehene Gastdirektorin in ihrem Lehrkörper hat.  

Im Rahmen dieses TECH-Programms werden Sie an einer exklusiven Masterclass teilnehmen, die von einer renommierten internationalen Gastdirektorin gehalten wird” 

Dieser Universitätskurs in Kulturelle Information in den Medien enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Seine herausragendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für kulturelle Kommunikation vorgestellt werden 
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren Informationen 
• Die praktischen Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens durchgeführt werden kann 
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden  
• Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit 
• Die Verfügbarkeit des Zugriffs auf die Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss 

Nach Abschluss dieses innovativen Hochschulstudiums werden Sie Kulturberichte verfassen, die sich durch ihre Interaktion mit der Realität auszeichnen" 

Zu den Dozenten des Programms gehören Fachleute aus der Branche, die ihre Erfahrungen in diese Fortbildung einbringen, sowie anerkannte Spezialisten von führenden Gesellschaften und renommierten Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Ein Universitätskurs, der es Ihnen ermöglicht, in allen Bereichen des Kulturjournalismus zu arbeiten, und zwar mit der Sicherheit eines hochqualifizierten Experten"

Vergessen Sie das Auswendiglernen! Mit dem Relearning-System werden Sie die Konzepte auf natürliche und progressive Weise integrieren"

Dieser Lehrplan ist in Module gegliedert, die eine umfassende Erfahrung in der Verbreitung kultureller Inhalte in den Medien bieten. Auf diese Weise deckt der Lehrplan die heute gebräuchlichsten Nachrichtengattungen ab (einschließlich Nachrichten, Interviews und Berichte). So werden die Studenten in der Lage sein künstlerische Informationen zu vermitteln, die den Interessen der Bevölkerung entsprechen, und in der am besten geeigneten Sprache zu kommunizieren. Darüber hinaus wird das Programm die modernsten Instrumente des Rundfunks anbieten, um die Absolventen in die Lage zu versetzen, ein großes Publikum zu erreichen (mit innovativen Mitteln wie Postcasts).

Steigern Sie Ihr Vertrauen in die journalistische Entscheidungsfindung, indem Sie Ihr Wissen durch diesen fortgeschrittenen Universitätsabschluss vertiefen

Modul 1. Kulturelle Informationen in der Presse 

1.1. Kulturelle Informationen in der Tagespresse

1.1.1. Die kulturelle Agenda. Bewertung des Nachrichtenereignisses

1.1.1.1. Bewertung des Nachrichtenereignisses 
1.1.1.2. Kulturelle Informationen in der Presse 
1.1.1.3. Kulturelle Agenden: Beispiele 

1.2. Nachrichtengenres im Kulturjournalismus

1.2.1. Nachrichtengenres im Kulturjournalismus

1.2.1.1. Nachrichten, Reportagen, objektive Interviews und Dokumentationen 

1.3. Die Schlagzeile der Nachricht

1.3.1. Elemente von Schlagzeilen. Die Schlagzeile schreiben. Grundlegende Regeln für die Abfassung

1.3.1.1. Elemente der Schlagzeile 
1.3.1.2. Der Wortlaut der Schlagzeile 
1.3.1.3. Grundlegende Regeln für die Abfassung 

1.4. Die Bedeutung des einleitenden Absatzes

1.4.1. Der Ursprung und die Funktion des ersten Absatzes. Grundlegende Schreibregeln für den ersten Absatz der Nachricht

1.4.1.1. Der Ursprung und die Funktion des ersten Absatzes 
1.4.1.2. Grundlegende Schreibregeln für den ersten Absatz der Nachricht 

1.5. Die Fähigkeit zu kommunizieren

1.5.1. Stilbücher. Journalistischer Stil. Strukturierung des Inhalts

1.5.1.1. Stilbücher 
1.5.1.2. Journalistischer Stil 
1.5.1.3. Strukturierung des Inhalts 

1.6. Schreibworkshop

1.6.1. Kulturjournalistischer Schreibworkshop

1.6.1.1. Analyse der Interviews 
1.6.1.2. Analyse von Berichten und Chroniken 
1.6.1.3. Analyse von Rezensionen, kritischen Bewertungen, Meinungsartikeln und Meinungskolumnen 

Modul 2. Kulturelle Informationen im Radio 

2.1. Zielsetzung der Radioinformationen

2.1.1. Merkmale im Vergleich zu anderen Medien

2.1.1.1. Der Ursprung des Radios 
2.1.1.2. Merkmale im Vergleich zu anderen Medien 
2.1.1.3. Die Rolle des Radios heute

2.1.2. Die Radiofachsprache

2.1.2.1. Was die Sprache dem Radio ermöglicht 
2.1.2.2. Der Akzent im Radio 
2.1.2.3. Übertragung von Ereignissen 

2.2. Einführung in kulturelle Radiosendungen

2.2.1. Synopsen und Schlagzeilen oder Zusammenfassungen

2.2.1.1. Nachrichten-Programme 
2.2.1.2. Beteiligung der Hörer an Nachrichtensendungen 
2.2.1.3. Neue Technologien im Radio 

2.3. Berichterstattung und Interview

2.3.1. Berichterstattung und Interview

2.3.1.1. Die Reportage 
2.3.1.2. Das Interview 

2.4. Elemente der Kontinuität

2.4.1. Gewandtheit im Umgang mit dem Radio

2.4.1.1. Moderation von Sprache und Gesang 
2.4.1.2. Wiederholung 

2.5. Das Radioskript

2.5.1. Tools für Kulturjournalisten im Radio

2.5.1.1. Das Radioskript 
2.5.1.2. Dokumentation im Radio 
2.5.1.3. Stil-Handbücher 

Modul 3. Kultur im Fernsehen 

3.1. Theoretische Grundlagen

3.1.1. Grundlegende Konzepte und Unterschiede zum Radio und anderen Medien

3.1.1.1. Grundlegende Konzepte der Fernsehproduktion 
3.1.1.2. Unterschied zu Film, Radio und anderen Medien 

3.2. Der Prozess der Fernsehproduktion

3.2.1. Studio-Produktion

3.2.1.1. Besonderheiten bei Studioaufnahmen 
3.2.1.2. Funktionen des Produktionsprofis 
3.2.1.3. Sonstiges Personal und technische Ausrüstung 

3.2.2. Multi-Kamera-Technik

3.2.2.1. Unterschiede im Vergleich zur Produktion mit einer Kamera 
3.2.2.2. Kamera-Dreieck 
3.2.2.3. Live-Fernsehen 
3.2.2.4. Die Step-Outline 
3.2.2.5. Zeitschriften, die Debatte, das Interview, die Inszenierung 

3.3. Die Dokumentation und der Kulturbericht

3.3.1. Einführung in den Dokumentarfilm

3.3.1.1. Dokumentarfilm und Journalismus 
3.3.1.2. Interaktion mit der Realität 
3.3.1.3. Kreative Dokumentation

3.3.2. Reportage

3.3.2.1. Audiovisueller Kulturjournalismus 
3.3.2.2. Reportage, Nachrichten und Redaktion 
3.3.2.3. Merkmale einer Reportage

3.3.3. Das Projekt Dokumentarfilm-Reportage

3.3.3.1. Einführung 
3.3.3.2. Handlung 
3.3.3.3. Kontext 
3.3.3.4. Zusammenfassung und Struktur 
3.3.3.5. Form und Stil 
3.3.3.6. Öffentliches 

Nutzen Sie die Gelegenheit, sich über die neuesten Fortschritte auf diesem Gebiet zu informieren und sie in Ihrer täglichen Praxis anzuwenden"