Ein umfassender und multidisziplinärer Experte, der es Ihnen ermöglicht, die notwendigen Kompetenzen für das neue Kommunikationsparadigma zu erwerben"

Die Gesellschaft hat sich in ihrer Beziehung zueinander stark verändert. Die Kommunikation ist zu einem fast organischen Prozess zwischen weit entfernten Orten geworden; die Unmittelbarkeit hat die Genauigkeit verdrängt; die Meinung steht im Mittelpunkt des Prozesses. In diesem Zusammenhang wird der Journalist zu einem Vermittler, der seine Rolle neu erfinden muss.  

Die neuen Instrumente, die neuen Kommunikationsprojekte und die neuen wirtschaftlichen Erfordernisse des Sektors verlangen von den Fachleuten eine spezielle Weiterbildung in der Praxis des Journalismus in einem digitalen Umfeld. Diese Veränderungen bringen neue soziale und ethische Verantwortungen von großer Bedeutung mit sich, die sich auf die Rolle des Journalisten in den sozialen Medien, seine Fähigkeit, als Meinungsführer Einfluss zu nehmen, und seine moralische Verantwortung im Umgang mit Informationen beziehen: ihre positiven und negativen Aspekte.

Im Rahmen dieser Weiterbildung werden wir eine detaillierte Analyse dieser neuen, sich ständig weiterentwickelnden Landschaft vornehmen und die spezifischen Merkmale, Möglichkeiten und Grenzen ermitteln, die für Journalisten im 21. Jahrhundert von großem Interesse sind. Und vor allem neue Wege und Möglichkeiten der Entwicklung und Entfaltung zu eröffnen, die den Journalisten in seiner Karriere zum Erfolg führen werden. 

Eine umfassende und gut entwickelte Fortbildung, die Sie auf den neuesten Stand des zeitgenössischen Journalismus bringt"

Dieser Universitätsexperte in Neue Kommunikation, Netzwerke und Multimedia-Journalismus enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Neueste Technologie in der E-Learning-Software
• Intensiv visuelles Lehrsystem, unterstützt durch grafische und schematische Inhalte, die leicht zu erfassen und zu verstehen sind 
• Entwicklung von Fallstudien, die von berufstätigen Experten vorgestellt werden
• Hochmoderne interaktive Videosysteme
• Der Unterricht wird durch Telepraktika unterstützt
• Systeme zur ständigen Aktualisierung und Überarbeitung
• Selbstgesteuertes Lernen: Vollständige Kompatibilität mit anderen Berufen
• Praktische Übungen zur Selbstbeurteilung und Überprüfung des Gelernten
• Hilfsgruppen und Bildungssynergien: Fragen an den Experten, Diskussions- und Wissensforen
• Kommunikation mit der Lehrkraft und individuelle Reflexionsarbeit
• Verfügbarkeit der Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss
• Datenbanken mit ergänzenden Unterlagen, die auch nach dem Kurs ständig verfügbar sind

Die Verwaltung von Netzen und neuen Kanälen, die durch umfassende und wirksame Fortbildung entwickelt wurden"

Unser Lehrkörper setzt sich aus praktizierenden Spezialisten zusammen. Auf diese Weise stellen wir sicher, dass wir Ihnen das angestrebte lehrreiche Update liefern.
Ein multidisziplinäres Team von qualifizierten und erfahrenen Fachleuten, die die theoretischen Kenntnisse auf effiziente Weise vermitteln, aber vor allem das praktische Wissen aus ihrer eigenen Erfahrung in den Dienst des Programms stellen:

eine der besonderen Qualitäten dieser Weiterbildung Diese Beherrschung des Themas wird durch die Wirksamkeit unseres methodischen Konzepts ergänzt.Er wurde von einem multidisziplinären Team von E-Learning-Experten entwickelt und integriert die neuesten Fortschritte in der Bildungstechnologie.

So können Sie mit einer Reihe multimedialer, komfortabler und vielseitiger Hilfsmittel lernen, die Ihnen die nötige Handlungsfähigkeit in Ihrer Weiterbildung geben Das Programm basiert auf problemorientiertem Lernen:

ein Ansatz, der Lernen als einen eminent praktischen Prozess begreift. Um dies aus der Ferne zu erreichen, nutzt TECH die Telepraxis: Mit Hilfe eines innovativen interaktiven Videosystems und dem Learning from an Expert können Sie sich das Wissen so aneignen, als wären Sie in dem Moment mit dem Szenario konfrontiert, das Sie gerade lernen. Ein Konzept, das es Ihnen ermöglichen wird, das Gelernte auf realistischere und dauerhaftere Weise zu integrieren und zu fixieren.

Digitale Kommunikation und ihre Auswirkungen auf die heutige Gesellschaft aus der Sicht des zeitgenössischen Journalismus"

Die instrumentellen und konzeptionellen Werkzeuge, die für den neuen Journalisten des 21. Jahrhunderts erforderlich sind"

Die Inhalte dieser Fortbildung wurden von den verschiedenen Professoren dieses Programms mit einem klaren Ziel entwickelt: sicherzustellen, dass unsere Studenten alle notwendigen Fähigkeiten erwerben, um echte Experten auf diesem Gebiet zu werden. Der Inhalt dieses Programms ermöglicht es ihnen, alle Aspekte der verschiedenen Disziplinen in diesem Bereich kennenzulernen: Ein sehr komplettes und gut strukturiertes Programm, das sie zu höchsten Qualitäts- und Erfolgsstandards führen wird.

Ein sehr komplettes Lehrprogramm, das in sehr gut ausgearbeitete didaktische Einheiten gegliedert ist, die auf effizientes und schnelles Lernen ausgerichtet sind und sich mit Ihrem persönlichen und beruflichen Leben vereinbaren lassen"

Modul 1. Digitale Kommunikation und Gesellschaft

1.1. Netzwerk-Gesellschaft vs. soziale Netzwerke

1.1.1. Die neue Landschaft der Netzwerkgesellschaft

1.1.1.1. Kontext
1.1.1.2. Definition

1.1.2. Konzepte der Netzwerkgesellschaft und der Netzwerke

1.1.2.1. Informationalismus
1.1.2.2. Hypertext
1.1.2.3. Wissensgesellschaft und Informationsgesellschaft
1.1.2.4. Selbstprogrammierbare, generische Arbeitnehmer und die Situation der Arbeitnehmerinnen
1.1.2.5. Innovation
1.1.2.6. Macht und Gegenmacht in der Netzwerkgesellschaft
1.1.2.7. Raum der Ströme und zeitlose Zeit

1.2. Die Beschleunigung der Zeit

1.2.1. Die Beschleunigung der Zeit im globalen Kapitalismus

1.2.1.1. Technologische Zeit

1.3. Digitale Generation

1.3.1. Digital Natives vs. digitale Migranten
1.3.2. Zusammenleben der Generationen im digitalen Zeitalter
1.3.3. Diskussion und Kritik am Konzept der digitalen Generation

1.4. Weltweite Informationsordnung vs. Globale Kommunikation

1.4.1. Kontext der Globalisierung
1.4.2. Die neue Weltordnung der Information und Kommunikation
1.4.3. Der MacBride-Bericht
1.4.4. Diskussion Die Rückkehr von MacBride?

1.5. Journalistische Produktionsmodelle

1.5.1. Traditionelles Journalismus-Modell
1.5.2. Modell des Wissenschaftsjournalismus
1.5.3. Content-Farm-Modell oder das kostengünstige Informationsmodell
1.5.4. Digitaler Feudalismus
1.5.6. Das Modell des offenen Journalismus
1.5.7. Spanischer Boom der neuen Medien und offene Quellen

1.6. Herausforderungen des Berufsstandes

1.6.1. Der Zusammenbruch des traditionellen Geschäftsmodells
1.6.2. Journalisten in der neuen virtuellen Welt
1.6.3. Journalistenethik im digitalen Zeitalter

1.7. Prestige und Glaubwürdigkeit

1.7.1. Glaubwürdigkeit und Prestige im digitalen Zeitalter
1.7.2. Fake News

Modul 2. Journalismus und Social Media

2.1. Journalisten auf sozialen Plattformen

2.1.1. Der Journalist als Unternehmensmarke in der virtuellen Welt
2.1.2. Singularitäten in den sozialen Medien

2.1.2.1. Der Fall Twitter

2.2.1.2.2. Die Blogger

2.1.2.3. Kommentare der Benutzer

2.1.3. Die Rolle der Journalisten in den sozialen Medien

2.2. Medien auf sozialen Plattformen

2.2.1. Die Mediennutzung von Netzwerken

2.3. Medienprofile auf sozialen Plattformen

2.3.1. Beispiele für Netzwerkprofile

2.4. Networking und die Beziehung zu Quellen im sozialen Umfeld

2.4.1. Quellen in sozialen Medien

2.4.1.1. Allgemeine Überlegungen
2.4.1.2. Veränderungen in der Beziehung zu Quellen in den sozialen Medien
2.4.1.3. Vorteile und Risiken von sozialen Netzwerken als Informationsquellen
2.4.1.4. Veränderungen in der Art und Weise, wie mit Social-Media-Quellen gearbeitet wird

2.4.2. Twitter als Informationsquelle
2.4.3. Die Quelle als Kommunikationsmittel an sich

2.4.3.1. Der Fall WikiLeaks
2.4.3.2. Der Fall von Sportlern und Künstlern

2.5. Journalistische Ethik und Informationstransparenz in den sozialen Medien

2.5.1. Ethik in den sozialen Medien

2.5.1.1. Allgemeine Überlegungen
2.5.1.2. Merkmale des Journalisten in den sozialen Medien
2.5.1.3. Hacker-Ethik
2.5.1.4. Techniken zur Überprüfung
2.5.1.5. Informationstransparenz in den sozialen Medien

2.6. Narration von Informationen auf sozialen Plattformen

2.6.1. Die Rolle sozialer Netzwerke in transmedialen Erzählungen

2.6.1.1. Allgemeine Überlegungen
2.6.1.2. Die Merkmale von transmedialen Erzählungen in sozialen Netzwerken
2.6.1.3. Beispiel für transmediale Erzählungen in sozialen Netzwerken
2.6.1.4. Soziale Medien in der Fernsehbeteiligung

2.6.1.4.1. Lost: Transmedialer Produktprototyp

2.6.2. Medien-Prosumer  

Modul 3. Neue Formen der Narration

3.1. Digitales Geschichtenerzählen

3.1.1. Die Rolle der Formen der Narration

3.2. Partizipative Mechanismen bei der Ausarbeitung von journalistischen Erzählungen
3.3. Multiplattform-Inhalte
3.4. Transmediale journalistische Projekte
3.5. Immersiver und ubiquitärer Journalismus

3.5.1. Grundsätze der Gestaltung immersiver Nachrichtenerlebnisse 
3.5.2. Virtuelle Realität
3.5.3. Grundsätze der Gestaltung gemischter Informationserlebnisse 
3.5.4. Augmented Reality 

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