Wir bieten Ihnen die umfassendste Spezialisierung auf dem Markt, so dass Sie die notwendigen Fähigkeiten in diesem Bereich erwerben und in der Lage sind, Bildungseinrichtungen mit einer globalen und strategischen Geschäftsvision zu führen" 

Die Leitung einer Bildungseinrichtung ist eine komplexe Aufgabe. Nicht nur die Arbeit zahlreicher Lehrkräfte fällt in diesen Bereich, sondern auch die intellektuelle, emotionale und soziale Entwicklung hunderter Schüler, die jeden Tag in ihre Schule kommen.

Während dieses weiterbildenden Masterstudiengangs werden Sie in der Lage sein, sich das notwendige Wissen anzueignen, um eine Atmosphäre des Lernens und des Zusammenlebens in der Bildungseinrichtung zu fördern, die den emotionalen Zustand, das Selbstwertgefühl, die Motivation, die Anpassungsfähigkeit, das Durchhaltevermögen und das Einfühlungsvermögen verbessert. In diesem Programm werden Sie lernen, wie Sie Entscheidungsfindung, verzögerte Belohnung, Kooperation, Teamarbeit, Konfliktvermeidung und Konfliktmanagement zwischen Lehrkräften und Schülern in allen möglichen Interaktionen positiv handhaben.

Während dieses Programms wird der Student mit allen aktuellen Ansätzen zur Bewältigung der verschiedenen Herausforderungen seines Berufs vertraut gemacht. Ein Schritt auf hohem Niveau, der nicht nur beruflich, sondern auch persönlich zu einem Verbesserungsprozess wird. Darüber hinaus hat TECH ein soziales Engagement: hochqualifizierte Fachkräfte sollen sich spezialisieren und während ihres Studiums ihre persönlichen, sozialen und beruflichen Fähigkeiten entwickeln können. 

Wir vermitteln nicht nur das theoretische Wissen, sondern zeigen eine andere Art des Studiums und der Weiterbildung, die organischer, einfacher und effizienter ist. TECH arbeitet daran, die Motivation der Fachkraft aufrechtzuerhalten und eine Leidenschaft für das Lernen zu wecken. Und es wird sie zum Nachdenken anregen und kritisches Denken entwickeln.

Dieser weiterbildende Masterstudiengang wurde entwickelt, um Ihnen das spezifische Wissen dieser Disziplin auf intensive und praktische Weise zu vermitteln. Es ist von großem Wert für jede Fachkraft. Da es sich außerdem um eine 100%ige Online-Spezialisierung handelt, entscheidet der Student selbst, wo und wann er studiert. Es gibt keine festen Stundenpläne und keine Notwendigkeit, zum Klassenzimmer zu kommen, was es einfacher macht, Beruf und Familie zu vereinbaren.

In diesem weiterbildenden Masterstudiengang geben wir Ihnen die Schlüssel zur korrekten Verwaltung und Leitung von Bildungseinrichtungen in einer intensiven und vollständigen Spezialisierung" 

Dieser Weiterbildender Masterstudiengang in Senior Management in Bildungseinrichtungen enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Neueste Technologie in der Online-Lehrsoftware
• Intensiv visuelles Lehrsystem, unterstützt durch grafische und schematische Inhalte, die leicht zu erfassen und zu verstehen sind
• Entwicklung von Fallstudien, die von erfahrenen Experten präsentiert werden
• Hochmoderne interaktive Videosysteme
• Unterstützung des Unterrichts durch Telepraxis 
• Ständige Aktualisierung und Recycling-Systeme
• Selbstgesteuertes Lernen: Vollständige Kompatibilität mit anderen Berufen
• Praktische Übungen zur Selbstbeurteilung und Überprüfung des Gelernten
• Selbsthilfegruppen und Bildungssynergien: Fragen an den Experten, Diskussions- und Wissensforen
• Kommunikation mit der Lehrkraft und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss
• Datenbanken mit ergänzenden Unterlagen, die auch nach dem Kurs ständig verfügbar sind

Eine Spezialisierung auf hohem Bildungsniveau, unterstützt durch eine moderne technologische Umsetzung und die Lehrerfahrung der besten Fachleute"

Unser Lehrkörper setzt sich aus berufstätigen Fachleuten zusammen. Auf diese Weise stellt TECH sicher, dass hierdurch das angestrebte Ziel der Bildungsaktualisierung bietet Ein multidisziplinärer Kader von Fachleuten, die in verschiedenen Umgebungen vorbereitet und erfahren sind, die das theoretische Wissen effizient entwickeln, aber vor allem das praktische Wissen aus ihrer eigenen Erfahrung in den Dienst der Spezialisierung stellen.

Diese Beherrschung des Themas wird durch die Wirksamkeit der methodischen Gestaltung dieses weiterbildenden Masterstudiengangs ergänzt. Er wurde von einem multidisziplinären Team von e-Learning-Experten entwickelt und integriert die neuesten Fortschritte in der Bildungstechnologie. Auf diese Weise kann die Fachkraft mit einer Reihe komfortabler und vielseitiger multimedialer Werkzeuge lernen, die ihr die für das Programm erforderliche Funktionsfähigkeit verleihen.

Das Programm basiert auf problemorientiertem Lernen: ein Ansatz, der Lernen als einen eminent praktischen Prozess begreift. Um dies aus der Ferne zu erreichen, werden wir die Telepraxis nutzen. Mit Hilfe eines innovativen interaktiven Videosystems und dem Learning From an Expert können Sie sich das Wissen so aneignen, als ob Sie mit der Situation, die Sie gerade lernen, selbst konfrontiert wären. Ein Konzept, das es ermöglichen wird, das Lernen auf eine realistischere und dauerhaftere Weise zu integrieren und zu festigen. 

Eine Spezialisierung, die sich an Fachleute richtet, die nach Spitzenleistungen streben, und die es Ihnen ermöglicht, neue Kompetenzen und Strategien auf fließende und effiziente Weise zu erwerben"

Ein tiefer und vollständiger Einblick in die Strategien und Ansätze, die für die Arbeit als Manager von Bildungseinrichtungen erforderlich sind"

Ziel ist es, hochqualifizierte Fachkräfte auf die Berufserfahrung vorzubereiten. Ein Ziel, das im Übrigen global durch die Förderung der menschlichen Entwicklung ergänzt wird, die die Grundlage für eine bessere Gesellschaft bildet. Dieses Ziel wird dadurch erreicht, dass die Fachleute Zugang zu einem viel höheren Maß an Kompetenz und Kontrolle erhalten. Ein Ziel, das Sie mit einer Spezialisierung von hoher Intensität und Präzision als erreicht ansehen können.

Wenn es Ihr Ziel ist, sich beruflich weiterzuentwickeln und eine Qualifikation zu erwerben, die es Ihnen ermöglicht, mit den Besten zu konkurrieren, dann sind Sie hier genau richtig: Willkommen bei TECH" 

Allgemeine Ziele

• Neue Trends und Entwicklungen in der Unternehmensführung zu definieren
• Erstellung eines Plans zur Entwicklung und Verbesserung der persönlichen und unternehmerischen Fähigkeiten
• Entwicklung von Strategien zur Entscheidungsfindung in einem komplexen und instabilen Umfeld
• Entwickeln der Fähigkeit Probleme zu erkennen, zu analysieren und zu lösen
• Entwicklung der wesentlichen Kompetenzen für das strategische Management der Unternehmenstätigkeit
• Präsentieren des Unternehmens aus globaler Sicht sowie die Zuständigkeiten der einzelnen Bereiche des Unternehmens
• Entwicklung innovativer Strategien und Maßnahmen zur Verbesserung der Management- und Geschäftseffizienz 
• Formulierung und Umsetzung von Wachstumsstrategien, die das Unternehmen an die Veränderungen im nationalen und internationalen Umfeld anpassen
• Die strukturellen Linien und Hauptprobleme von Bildungszentren verstehen
• Verständnis der neuen Modelle des Bildungsmanagements
• Die neuen Herausforderungen des aktuellen Bildungssystems verstehen
• Die Modelle und Prozesse der Schulorganisation verstehen
• Die allgemeine und organisatorische Struktur von Schulen verstehen
• Kenntnis der Profile und Stile des Managements und der Organisation in den verschiedenen Arten von Bildungssystemen
• Lernen, die Entwicklung und Umsetzung eines Schulmanagementplans zu verwalten und zu leiten
• Die Definition und Ausarbeitung des Bildungsprojekts des Zentrums nach den Kriterien der Qualitätsverbesserung, der Beachtung der Vielfalt, der Koexistenz und der Vorbeugung von Lernproblemen leiten und steuern
• Ermitteln der Funktion der verschiedenen unipersonellen und kollegialen Organe des Zentrums
• Erkennen von Faktoren des Wandels und des Widerstands gegen Veränderungen in einem Bildungszentrum und in der Lage sein, diese effektiv zu bewältigen
• Die Prozesse der Interaktion und Kommunikation im Zentrum kennen und in der Lage zu sein, in Konfliktsituationen Lösungen anzubieten
• Erwerb der notwendigen Werkzeuge für Teamarbeit, Verhandlung und Schlichtung
• Kenntnis der Begriffe Kultur, Klima und Werte und die Fähigkeit, diese in einem Bildungszentrum entsprechend seiner Merkmale zu spezifizieren und zu definieren

Spezifische Ziele

Modul 1. Führung, Ethik und CSR 

• Definition der neusten Trends in der Unternehmensführung unter Berücksichtigung  des globalisierten Umfeldes, das die Kriterien des Topmanagements bestimmt 
• Entwicklung der wichtigsten Führungsqualitäten, die für Berufstätige wichtig sind 
• Beachtung bei der Ausarbeitung eines Geschäftsplans die Nachhaltigkeitskriterien der internationalen Normen 
• Entwicklung der wesentlichen Kompetenzen für das strategische Management der Unternehmenstätigkeit 

Modul 2. Strategisches Management und  Unternehmensführung 

• Lösen von Konflikten und Problemen zwischen Arbeitnehmern 
• Entwicklung von Strategien zur Entscheidungsfindung in einem komplexen und instabilen Umfeld 
• Erstellung von Unternehmensstrategien, die das Drehbuch für das Unternehmen vorgeben, um wettbewerbsfähiger zu sein und die eigenen Ziele zu erreichen

Modul 3. Personal- und Talentmanagement 

• Durchführung eines korrekten Teammanagements, um die Produktivität und damit den Gewinn des Unternehmens zu verbessern 
• Verstehen, wie die Humanressourcen des Unternehmens am besten verwaltet werden können, um eine bessere Leistung derselben zugunsten der Unternehmensgewinne zu erreichen
• Aneignung der Kommunikationsfähigkeiten, die eine Führungskraft benötigt, um sich Gehör zu verschaffen und von den Mitgliedern ihrer Gemeinschaft verstanden zu werden 

Modul 4. Wirtschaftlich-finanzielle Verwaltung 

• In der Lage sein, den Wirtschafts- und Finanzplan des Unternehmens zu verwalten 
• Verständnis des wirtschaftlichen Umfeldes, in dem sich das Unternehmen entwickelt, und Entwicklung geeigneter Strategien zur Antizipation von Veränderungen 
• In der Lage sein, den Wirtschafts- und Finanzplan des Unternehmens zu verwalten
• Entwicklung innovativer Strategien und Maßnahmen zur Verbesserung der Management- und Geschäftseffizienz 

Modul 5. Betriebs- und Logistikmanagement  

• Steuerung der logistischen Prozesse des Unternehmens sowie des Einkaufs und der Beschaffung 
• Verstehen der logistischen Abläufe, die im Unternehmensumfeld notwendig sind, um ein entsprechendes Management zu entwickeln 

Modul 6. Verwaltung von Informationssystemen  

• Eingehende Untersuchung der neuen Geschäftsmodelle für Informationssysteme 
• In der Lage sein, die Informations- und Kommunikationstechnologien in den verschiedenen Bereichen des Unternehmens anzuwenden 

Modul 7. Kaufmännisches Management, Marketing und Unternehmenskommunikation

• Ausarbeitung und Leitung von Marketingplänen 
• Anwendung der am besten geeigneten Strategien für den elektronischen Handel mit den Produkten des Unternehmens 
• Die Durchführung einer Marketingstrategie, die es ermöglicht, unser Produkt bei unseren potenziellen Kunden bekannt zu machen und ein angemessenes Image unseres Unternehmens zu erzeugen 

Modul 8. Innovation und Projektleitung 

• Einsatz für eine nachhaltige Entwicklung des Unternehmens unter Vermeidung von Umweltbelastungen 
• Auf Innovation in allen Prozessen und Bereichen des Unternehmens zu setzen
• Leitung der verschiedenen Projekte des Unternehmens 
• In der Lage sein, alle Phasen einer Geschäftsidee zu entwickeln: Entwurf, Realisierungsplan, Umsetzung, Überwachung 
• Entwicklung innovativer Strategien im Einklang mit unseren Projekten 

Modul 9. Pädagogische Führungsqualitäten und Managementfähigkeiten  

• Kenntnis der Aufgaben des Direktors einer Bildungseinrichtung  
• Kenntnis der Funktionen, Aufgaben und Zuständigkeiten der Leitungsgremien der Schule  
• Mündliche Ausdrucksfähigkeit als eine im Klassenzimmer zu entwickelnde Kompetenz aufzeigen  
• Erwerb von emotionaler Intelligenz, Führungs- und Managementfähigkeiten  
• Verständnis für die Bedeutung der richtigen Einstellung eines Managers als Führungspersönlichkeit

Modul 10. Organisation und strategisches Management von Bildungseinrichtungen  

• Die verschiedenen Ebenen eines Bildungszentrums verstehen  
• Das Bildungszentrum als Institution und Organisation schätzen  
• Über die konstitutiven Dimensionen der Schulorganisation nachdenken  
• Die verschiedenen Modelle von Bildungsorganisationen aufzeigen  
• Die verschiedenen Ansätze von Bildungseinrichtungen entdecken  
• Über die Schule als lernende Organisation nachdenken  
• Überprüfen der Verwaltungskriterien für die gesamte Bildungsgemeinschaft  
• Lernen, wie man die Repräsentationssysteme von Lehrern und Schülern analysiert  

Modul 11. Leitung und Verwaltung der administrativen und finanziellen Ressourcen  

• Festlegung der Kriterien für die Verwaltung von materiellen und immateriellen Ressourcen
• Identifizierung des für die Bildungseinrichtung geltenden Verwaltungsprozesses
• Verständnis der Bedeutung von Budgetierung und Investitionen
• Prüfung der Frage, wie Transparenz in der Verwaltung aussehen sollte
• Verständnis dafür, wie eine Bildungseinrichtung verwaltungstechnisch geführt werden sollte

Modul 12. Leitung und Management von Personalwesen. Zwischenmenschliche Kommunikation  

• Ermittlung der geeigneten Profile von Lehrern für die verschiedenen Positionen in der Managementabteilung
• Beschreibung der Art, der Ziele und der Ressourcen der Schule
• Festlegung der Kriterien für die Gestaltung des Arbeitstages der Lehrer
• Identifizierung und Verständnis der verschiedenen Arten von Vertragsmodellen

Modul 13. Regulatorischer Rahmen und Umsetzungsstrategien in Bildungszentren  

• Den rechtlichen Rahmen eines Bildungszentrums verstehen
• Die Schule als Institution und als Organisation analysieren
• Die Schule-Familie-Binomialität als wichtige Säule der Bildung enthüllen
• Analyse der verschiedenen Arten von institutionellen Dokumenten einer Institution
• Beherrschen der unterschiedlichen Implementierungs- und Designstrategien

Modul 14. Innovation und Bildungsforschung. Vergleichende 

• Analyse von Bildungsmodellen
• Präsentation der Merkmale der Schulen der Zukunft
• Entwicklung eines innovativen Bildungsprojekts
• Untersuchung der Schlüsselfaktoren der Bildungsinnovation
• Ausarbeitung eines Plans für die Entwicklung der technologischen Innovation
• Das neue Paradigma der Bildung vorstellen
• Die Prozesse der Unterrichtsübertragung aufzeigen  
• Das Konzept des Neurolinguistischen Programmierens definieren  
• Die Grundlagen von NLP erklären  
• Die Gehirnhälften und ihre Beziehung zum Lernen erläutern  

Modul 15. Qualitätsmanagement. Bewertung der Verbesserungspläne des Zentrums. Entwurf von Exzellenzplänen

• Management-Projekt definieren  
• Die gemeinsame Arbeit als Mittel für Vielfalt und integrative Bildung präsentieren  
• Vorschläge für die Grundsätze der Berücksichtigung von Diversität  
• Überlegungen zur Erstellung von Programmen entsprechend den Bedürfnissen des Bildungszentrums
• Erwerb von Kenntnissen über hohe intellektuelle Fähigkeiten  
• Analyse der Bedeutung der anfänglichen, kontinuierlichen und abschließenden Lernbewertung  

Modul 16. Bildungsmarketing, kommerzielles Management und externe Werbung  

• Verständnis der Bedeutung von Wettbewerbsvorteilen bei der Promotion
• Analyse und Anwendung verschiedener Elemente des Brandings für Bildungseinrichtungen  
• Vertiefung der Anwendung des Disney-Modells in der Bildungseinrichtung  
• Identifizieren, wie man eine Kampagne zur Promotion durchführt
• Die Figur des Kunden in einer Bildungseinrichtung

Modul 17. IKT als Management- und Planungsinstrument

• Förderung der Teilnahme der gesamten Bildungsgemeinschaft an Chats und digitalen Foren
• Den Umgang mit IKT-Ressourcen im Klassenzimmer erlernen
• Vertiefung der Nutzung von sozialen Netzwerken im Klassenzimmer
• Identifizieren der verschiedenen Tools zur Aufgabenverwaltung  
• Beherrschung der Alexia-Anwendung und ihre Implementierung in der Bildungseinrichtung  

Modul 18. Teamarbeit, Gruppendynamik und Konfliktlösung  

• Die Motivation im Klassenzimmer als treibende Kraft für das Lernen rechtfertigen  
• Entwicklung der Grundlage für die Zusammenarbeit  
• Berücksichtigung von Co-Assessments für Gruppen und Einzelpersonen  
• Entwicklung eines Plans zur Prävention von Gewalt im Klassenzimmer  
• Maßnahmen zur friedlichen Beilegung von Konflikten ergreifen  
• Die Aufmerksamkeit für individuelle Unterschiede als erstes und letztes Ziel vermitteln
• Verwaltung und Betreuung von digitalen Foren 

Ändern Sie das Bildungsparadigma, indem Sie alle Ihre Schüler dazu befähigen, ihre Ziele zu erreichen"