Entdecken Sie mit TECH, wie Sie problemorientiertes Lernen in Ihren Mathematikunterricht einbringen und auf verschiedenen Bildungsebenen erfolgreich anwenden können"

Die neuen Bildungssysteme streben nach Innovation in den Lernprozessen, weg von der Meisterklasse, hin zur aktiven Beteiligung der Schüler, zur Förderung von Entdeckung, Forschung und Problemlösung. Und es ist die letztere Methode, die im Bereich der Mathematik zu positiven Ergebnissen geführt hat.  

Problemorientiertes Lernen führt dazu, dass der Schüler sich an der Suche nach einer Lösung für eine Situation beteiligt, die vom Lehrer im Klassenzimmer gestellt wird und die ihm vielleicht vertraut ist, weil sie in einem realen und nahen Kontext stattfindet. Diese Methodik erfolgreich in den Unterricht einzubringen, ist das Hauptziel dieses Universitätskurses, der von TECH für Lehrkräfte entwickelt wurde, die ihre Didaktik verbessern wollen.  

Ein fortgeschrittenes Programm, das aus einem Lehrplan besteht, der von einem ausgezeichneten Team von Fachleuten mit einer Berufung zum Unterrichten und Experten für Lehrmethoden entwickelt wurde. Auf diese Weise erhalten die Teilnehmer Zugang zu Inhalten, die es ihnen ermöglichen, die Merkmale, Vor- und Nachteile von PBL kennenzulernen und zu erfahren, wie sie es in ihrem Unterricht anwenden können.  

Außerdem finden sie ansprechende Multimedia-Inhalte, Fachlektüre und praktische Beispiele, die sie direkt auf Ihre tägliche Arbeit im Klassenzimmer anwenden können. Sie werden auch in der Lage sein, dieses Material zu jeder Tageszeit von einem elektronischen Gerät mit Internetanschluss abzurufen.  

Eine einmalige Gelegenheit, in der Welt der Lehre durch eine avantgardistische Fortbildung voranzukommen, welche flexibel und mit den anspruchsvollsten Aufgaben vereinbar ist. Da es keine Anwesenheit im Klassenzimmer oder feste Unterrichtszeiten gibt, können die Studenten ihre Studienzeit selbst einteilen und mit ihren beruflichen und privaten Aktivitäten kombinieren. 

Verbessern Sie Ihre Lehrtätigkeit durch die Anwendung der innovativsten Methodik und verbessern Sie das Verständnis Ihrer Schüler für Mathematik"

Dieser universitätskurs in Problembasiertes Lernen in Mathematik enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für Mathematikdidaktik in der Sekundarstufe und im Abitur präsentiert werden  
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt liefert technische und praktische Informationen zu den Disziplinen, die für die berufliche Praxis unerlässlich sind
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens genutzt werden kann
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden  
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss 

Greifen Sie jederzeit auf die praktischen Beispiele für PBL zu, die dieser 100%ige Online-Universitätskurs bietet”

Zu den Dozenten des Programms gehören Fachleute aus der Branche, die ihre Erfahrungen in diese Fortbildung einbringen, sowie anerkannte Spezialisten von führenden Gesellschaften und renommierten Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Mit diesem Programm müssen Sie nicht viele Lernstunden investieren, denn die Relearning-Methode macht es Ihnen leicht, die wichtigsten Konzepte zu lernen”

Sie werden die Vor- und Nachteile des Einsatzes von PBL bei der Wahl des geeigneten Ansatzes zur Verbesserung des Lernens Ihrer Schüler kennen lernen”

Dieser universitätskurs versetzt Mathematiklehrer in die Lage, ihren Unterricht von Anfang bis Ende nach der Methode des problembasierten Lernens zu gestalten. Um dieses Ziel zu erreichen, wird den Studenten ein fortgeschrittener Lehrplan zur Verfügung gestellt, der auf die wichtigsten Merkmale eingeht und ihnen die Techniken und Mittel an die Hand gibt, die sie benötigen, um diese in die Praxis umzusetzen. Darüber hinaus stehen ihnen Beispiele zur Verfügung, die sie direkt in ihrem Unterricht anwenden können.

Informieren Sie sich in aller Ruhe über das von Exley und Dennick propagierte Modell des Kleingruppenunterrichts" 

Allgemeine Ziele

• Kennenlernen der verschiedenen Arten innovativer Lernmethoden im Bildungsbereich, die auf die Mathematik angewendet werden
• Wissen, wie man die verschiedenen Arten innovativer Lernmethoden in der Bildung auf die Mathematik anwendet
• Wissen, wie man die am besten geeignete innovative Lernmethode für eine Gruppe von Mathematikschüler findet
• Lernen, wie man eine didaktische Einheit unter Verwendung der verschiedenen Innovationsmethoden im Mathematikunterricht gestaltet 

Spezifische Ziele

• Lernen über problembasiertes Lernen (PBL) in der Mathematik
• Kennenlernen der Merkmale von PBL in der Mathematik
• Lernen, PBL in Mathematik zu planen
• Lernen, wie man PBL in Mathematik gestaltet
• Erkennen der Rolle des Schülers im mathematischen PBL
• Kennenlernen der Rolle des Lehrers im PBL der Mathematik
• Lernen, PBL in Mathematik zu bewerten
• Lernen, wie man PBL im Bereich Mathematik gestaltet
• Wissen, wie man das PBL-Beispiel auf jeden Inhalt des Mathematiklehrplans übertragen kann
• Kennenlernen verschiedener IKT-Ressourcen im Zusammenhang mit PBL in der Mathematik 

Informieren Sie sich über die neuesten Entwicklungen bei der Anwendung des problemorientierten Lernens in der Mathematik"