Dieser Universitätskurs in Grundlagen und Entwicklung der Technologie im Bildungsbereich wird Ihnen ein Gefühl der Sicherheit bei der Ausübung Ihres Berufs vermitteln, das Ihnen hilft, persönlich und beruflich zu wachsen“

Daher kommt den Lehrern in diesem Bereich eine wichtige Rolle zu, denn wir bereiten die Kinder auf die Gesellschaft von morgen und auf die Arbeitsplätze vor, die sie in Zukunft haben werden.

Aus diesem Grund halten wir die pädagogische Robotik für ein innovatives und ideales Werkzeug, um die Entwicklung von Fähigkeiten und Kompetenzen durch die Lösung kleiner Aufgaben zu fördern, indem es als Medium genutzt wird. Wie Ruíz-Velasco sagte, „wir wollen uns nicht auf ein theoretisch-praktisches Studium von Robotern konzentrieren und auch nicht nur mit Robotik spielen, sondern was wir wollen, ist, dass wir durch Robotik die Integration verschiedener Wissensbereiche ermöglichen, um allgemeine Fähigkeiten zu erwerben", wie z. B. Entschlossenheit, größere Frustrationstoleranz, Widerstandsfähigkeit, mehr Kreativität und die Fähigkeit, die beste Lösung für jede Herausforderung zu finden, oder einfach kritisches Denken zu entwickeln.

Mit diesem Kurs in Grundlagen und Entwicklung der Technologie im Bildungsbereich wollen wir erreichen, dass neben dem Wissen über die Welt der pädagogischen Robotik und Programmierung die multidisziplinäre Zugänglichkeit, die sie ausmacht, genutzt wird, um kognitive Prozesse bei Schülern zu aktivieren und vor allem, dass sie ein sinnvolleres Lernen entwickeln und selbst die Protagonisten dieses Prozesses sind.

Die Robotik gilt heute als eines der besten Lernmittel, die im Unterricht eingesetzt werden können, da sie auf praktische Weise präsentiert wird, um innovative Projekte zu entwickeln, die die Entwicklung von Fähigkeiten und Kompetenzen der Schüler ermöglichen.

Deshalb wurde dieser Kurs in Grundlagen und Entwicklung der Technologie im Bildungsbereich mit dem Ziel konzipiert, Lernrichtlinien, neues technologisches und pädagogisches Wissen für die Spezialisierung von Lehrern, Erziehern und pädagogischen Fachkräften zu schaffen, damit sie einen Wandel in der Bildung unserer Kinder bewirken können, die zweifellos die Gesellschaft von morgen sein werden. Er zielt darauf ab, dem Lehrer verschiedene Werkzeuge an die Hand zu geben, um die Motivation und das Lernen der Schüler zu fördern und ein neues Profil des Lehrers des 21. Jahrhunderts zu schaffen. Es handelt sich um eine völlig praktische Fortbildung, die den Studenten vor Herausforderungen stellt, die er dann im Klassenzimmer anwenden kann.

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Dieser Universitätskurs in Grundlagen und Entwicklung der Technologie im Bildungsbereich enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Entwicklung einer großen Anzahl von Fallstudien, die von Experten für Bildungstechnologie vorgestellt werden
• Sein anschaulicher, schematischer und äußerst praktischer Inhalt liefert wissenschaftliche und praktische Informationen zu den Disziplinen, die für die berufliche Praxis unerlässlich sind
• Neue Entwicklungen in der Bildungstechnologie 
• Enthält praktische Übungen zur Selbstbeurteilung, um den Lernprozess zu verbessern
• Mit besonderem Schwerpunkt auf innovativen Methoden in der Bildungstechnologie 
• All dies wird ergänzt durch theoretischen Unterricht, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Inhalte sind von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss abrufbar

Dieser Universitätskurs aus zwei Gründen die beste Investition, die Sie bei der Auswahl eines Auffrischungsprogramms tätigen können: Sie aktualisieren nicht nur Ihre Kenntnisse über die Grundlagen und Entwicklung der Technologie im Bildungsbereich, sondern erhalten auch einen Abschluss der TECH Technologische Universität“

Der Lehrkörper besteht aus Fachleuten aus dem Bereich der Bildungstechnologie, die ihre Erfahrungen in diese Spezialisierung einbringen, sowie aus anerkannten Spezialisten aus führenden Unternehmen und renommierten Universitäten.

Dank der multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, wird der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglicht, d. h. eine simulierte Umgebung, die ein immersives Lernen ermöglicht, das auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.

Das Konzept dieses Programms basiert auf problemorientiertem Lernen, bei dem der Pädagoge versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die ihm während des Kurses gestellt werden. Dabei wird der Pädagoge durch ein innovatives interaktives Videosystem unterstützt, das von anerkannten Experten auf dem Gebiet der Bildungstechnologie mit umfassender Unterrichtserfahrung entwickelt wurde.

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Die Struktur der Inhalte wurde von einem Team von Fachleuten aus den besten Bildungszentren und Universitäten entwickelt, die sich der Bedeutung einer innovativen Spezialisierung bewusst sind und sich für eine qualitativ hochwertige Lehre durch neue Bildungstechnologien einsetzen.

Dieser Universitätskurs in Grundlagen und Entwicklung der Technologie im Bildungsbereich enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt”

Modul 1.  Grundlagen und Entwicklung der Technologie im ºBildungsbereich

1.1. Anpassung an Horizont 2020

1.1.1. Frühe Entwicklungen im Bereich IKT und Beteiligung der Lehrkräfte
1.1.2. Entwicklungen im europäischen Plan Horizont 2020
1.1.3. UNESCO: IKT-Kompetenz für Lehrkräfte
1.1.4. Der Lehrer als Coach

1.2. Pädagogische Grundlagen der erzieherischen Robotik

1.2.1. MIT, ein bahnbrechendes Zentrum für Innovation
1.2.2.  Jean Piaget, der Wegbereiter des Konstruktivismus
1.2.3. Seymour Papert - Transformator der technischen Bildung
1.2.4. George Siemens' Konnektivismus

1.3. Regulierung eines technologisch-rechtlichen Umfelds

1.3.1. Curriculare Aspekte der LOMCE beim Erlernen von pädagogischer Robotik und 3D-Druck
1.3.2. Europäischer Bericht ethische Vereinbarung über angewandte Robotik
1.3.3. Robotiuris: 1. Konferenz über juristische Robotik in Spanien

1.4. Die Bedeutung der curricularen Implementierung von Robotik und Technologie

1.4.1. Pädagogische Kompetenzen

1.4.1.1. Was ist eine Kompetenz?
1.4.1.2. Was ist eine Bildungskompetenz? 
1.4.1.3. Grundlegende Kompetenzen in der Bildung
1.4.1.4. Anwendung von pädagogischer Robotik für Bildungskompetenzen

1.4.2. STEAM. Neues Lernmodell. Innovative Bildung zur Ausbildung der Fachkräfte der Zukunft
1.4.3. Technologische Klassenzimmermodelle
1.4.4. Einbeziehung von Kreativität und Innovation in das Lehrplanmodell
1.4.5. Das Klassenzimmer als Makerspace
1.4.6. Kritisches Denken

1.5. Eine andere Art des Unterrichts

1.5.1. Warum ist es notwendig, im Bildungswesen innovativ zu sein?
1.5.2. Neuropädagogik; Emotionen als Erfolg in der Erziehung
1.5.2.1. Ein bisschen Neurowissenschaft, um zu verstehen, wie wir das Lernen bei Kindern fördern?
1.5.3. Die 10 Schlüssel, um Ihr Klassenzimmer gamifizieren zu können
1.5.4. Pädagogische Robotik; die Star-Methodik des digitalen Zeitalters
1.5.5. Vorteile der Robotik in der Bildung
1.5.6. 3D-Design in Verbindung mit 3D-Druck und seine Auswirkungen auf die Bildung
1.5.7. Flipped Clasroom & Flipped Learning

1.6. Gardner und Multiple Intelligenzen

1.6.1. Die 8 Arten der Intelligenz

1.6.1.1. Logisch-mathematische Intelligenz
1.6.1.2. Linguistische Intelligenz
1.6.1.3. Räumliche Intelligenz
1.6.1.4. Musikalische Intelligenz
1.6.1.5. Körperliche und kinästhetische Intelligenz
1.6.1.6. Intrapersonelle Intelligenz
1.6.1.7. Interpersonelle Intelligenz
1.6.1.8. Naturalistische Intelligenz

1.6.2. Die 6 Tipps zur Anwendung der verschiedenen Intelligenzen

1.7. Wissen-Analysetools

1.7.1. Anwendung von BIG DATA im Bildungswesen

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