Bereiten Sie sich darauf vor, eine Lehrkraft zu werden, die sich auf die Vermittlung von Werten und eine neue Dynamik im Klassenzimmer spezialisiert hat, um die Schüler zu ermutigen, kritisches und kreatives Denken zu entwickeln“

Die Schule ist der zweite Ort, an dem Kinder Werte lernen. Deshalb sind die Lehrkräfte eine Schlüsselfigur, wenn es darum geht, zur Entwicklung des persönlichen Profils jedes Schülers in der Klasse beizutragen. In diesem Sinne ist es wichtig, in allen Fächern das Denken und die Kreativität zu lehren, aber eine der Herausforderungen, vor denen die Lehrkräfte heute stehen, ist die Motivation der Schüler, etwas über Geographie oder Geschichte zu lernen.

Aus diesem Grund bietet dieser Universitätsexperte 3 Module mit spezialisierten Inhalten an, die die Studenten in die Lage versetzen, ihren Schülern das Leben in der Gesellschaft anhand von Geographie und Geschichte zu vermitteln. Hier lernen sie etwas über Umwelterziehung und ihre Bedeutung in den Sozialwissenschaften sowie über die Didaktik und die Herausforderungen der staatsbürgerlichen Bildung in diesen Fächern. 

Darüber hinaus werden sie in der Lage sein, ergänzende Aktivitäten zu entwickeln, die es den Schülern ermöglichen, mit ihrer Umgebung zu interagieren. Außerdem können andere Fächer wie Sprache und Literatur, Geometrie und Mathematik oder Biologie und Musik in den Geographie- und Geschichtsunterricht integriert werden. 

Diese und andere relevante Aspekte werden in einem Lehrplan vertieft, der von einem Team von Experten aus dem pädagogischen, historischen und kreativen Bereich entwickelt wurde, die jedes der Themen dieses akademischen Programms auf innovative Weise angehen. Das Studium erfolgt vollständig online über das Gerät Ihrer Wahl mit Internetanschluss, in insgesamt 540 Stunden, auf bequeme Weise und in der gewünschten Qualität.

Sie werden lernen, wie Sie ergänzende Aktivitäten innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers entwickeln können, wie z. B. Vortragsprogramme und andere"

Dieser Universitätsexperte in Werte und Außerschulische Aktivitäten in Geographie und Geschichte in der Grundschule enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Seine herausragendsten Merkmale sind: 

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für die Didaktik der Geographie und Geschichte in der Grundschule vorgestellt werden
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren Informationen
• Die praktischen Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens durchgeführt werden kann
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden 
• Theoretische Lektionen, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Verfügbarkeit des Zugriffs auf die Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss 

Sie werden im Detail lernen, wie Geographie und Geschichte mit anderen wichtigen Fächern des Lehrplans verknüpft sind, und Sie werden die innovativsten Strategien entwickeln, um sie zu unterrichten" 

Zu den Lehrkräften des Programms gehören Experten aus der Branche, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie renommierte Fachkräfte von Referenzgesellschaften und angesehenen Universitäten.  

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.  

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

Durch das Studium dieses Programms werden Sie die effektivsten Strategien entwickeln, um bei Grundschülern das Interesse am Denken und Gestalten zu wecken"

Nutzen Sie die einmalige Gelegenheit, Ihr Wissen und Ihre Fähigkeiten mit diesem 100%igen Online-Universitätsexperten zu erweitern. Sie erhalten alles, was Sie brauchen, um Ihr Ziel zu erreichen"

Die Einfachheit, der Komfort und die Qualität dieses akademischen Programms sind unübertroffen. Dank der hochmodernen Technologie, die Werte und Außerschulische Aktivitäten in Geographie und Geschichte in der Grundschule mit ihrer Bildungsplattform einsetzt, und der modernsten Lehrmethode kann der Student diesen Universitätsexperten in 3 Studienmodulen vollständig online erleben. Es wird eine Vielzahl von Formaten haben, sowohl theoretisch als auch praktisch, die eine schnelle Aufnahme und ein schnelles Verständnis des Lehrplans ermöglichen. Von jedem Gerät mit Internetanschluss kann man 24 Stunden am Tag darauf zugreifen, egal wo man ist. 

Ein komplettes akademisches Programm, das dem Studenten weit mehr als nur Bildungsinhalte vermittelt“ 

Modul 1. Durch Geographie und Geschichte lernen, in der Gesellschaft zu leben 

1.1. Einstellungen, Fähigkeiten und Werte im Zusammenhang mit dem Lernen: eine Einführung 

1.1.1. Analyse des Profils des Schülers: Fähigkeit zum selbständigen Lernen 
1.1.2. Analyse, Synthese und Bewertung. Entscheidungsfindung 
1.1.3. Die Bedeutung der Vermittlung guter mündlicher und schriftlicher Kommunikationsfähigkeiten 

1.2. Die Rolle der Lehrkraft und ihr Einfluss auf die Realität im Klassenzimmer 

1.2.1. Der Lehrer als Vermittler von Wissen 
1.2.2. Der ideologische Einfluss, den Lehrer ausüben können 
1.2.3. Der Einsatz von Routinen des Denkens im Klassenzimmer 

1.3. Denken lehren

1.3.1. Entstehung und Entwicklung des kritischen Denkens 
1.3.2. Strategien zur Förderung des kritischen Denkens: explorative Fragen 

1.4. Für die Umwelt sorgen 

1.4.1. Bildung im Umweltbereich und ihre Bedeutung durch die Sozialwissenschaften 
1.4.2. Wie lässt sich Umweltbewusstsein im Klassenzimmer vermitteln? Methodik und Ressourcen 

1.5. Stärkung der Solidarität

1.5.1. Die Realität der Solidarität 
1.5.2. Ressourcen zur Förderung der Solidarität unter Gleichaltrigen und mit der unmittelbaren Umgebung 

1.6. Die Konzepte der Gleichberechtigung und Gerechtigkeit im Klassenzimmer

1.6.1. Definition der Begriffe: Gleichberechtigung und Gerechtigkeit und ihre Handhabung im Klassenzimmer 
1.6.2. Schlüssel zur Arbeit an Gleichberechtigung und Gerechtigkeit im Klassenzimmer: Ressourcen 

1.7. Die Interkulturalität und die Menschenrechte 

1.7.1. Den Schülern Toleranz und Respekt vermitteln 
1.7.2. Überlegungen zur Bildung über Menschenrechte im Klassenzimmer 

1.8. Didaktik und Herausforderungen der staatsbürgerlichen Erziehung durch Sozialwissenschaften 

1.8.1. Geographische Bildung: Strategien für ihre Entwicklung 
1.8.2. Historische Bildung: Strategien für ihre Entwicklung 

1.9. Die EU 

1.9.1. Die Europäische Union im Klassenzimmer 
1.9.2. Bedeutung des Themas für die Bildung des Schülers 
1.9.3. Ressourcen und Techniken, die zu berücksichtigen sind 
1.9.4. Künftige Herausforderungen 

Modul 2. Ergänzungsunterricht: außerschulische Aktivitäten 

2.1. Der „dritte Pädagoge": unsere Umgebung kennen lernen 

2.1.1. Einführung in das Thema: Außerschulische Organisationen und das Lernen 
2.1.2. Ziele und Zweck 
2.1.3. Arten von Außerschulische Aktivitäten 
2.1.4. Das Problem der Anpassung an den schulischen Lehrplan 

2.2. Die Kompetenz des Wissens und der Interaktion mit der Umwelt 

2.2.1. Die pädagogische Funktion der Exkursion: Auswirkungen auf das Lernen 
2.2.2. Die Vielseitigkeit der außerschulischen Aktivität 

2.3. Die Wahl der richtigen Führung: Leitlinien für die Planung einer Exkursion 

2.3.1. Die Route als didaktisches Mittel 
2.3.2. Beschreibung der Route. Wie verhält es sich mit dem Lehrplan der Grundschule? 
2.3.3. Methodisches Blatt der Route 
2.3.4. Erstellung von Skripten und Vorbereitung von didaktischen Materialien und Aktivitäten 
2.3.5. Ausarbeitung der abschließenden Überlegungen 

2.4. Kriterien für die Organisation von außerschulischen Aktivitäten 

2.4.1. Allgemeine Kriterien 
2.4.2. Spezifische Kriterien 
2.4.3. Unterstützendes Material für die Organisation des außerschulischen Ausflugs 

2.5. Prävention von Unfällen und Aktionsprogramme 

2.5.1. Zu berücksichtigende Regeln 
2.5.2. Aktionsprogramme 

2.6. Das multidisziplinäre Kunstobjekt und das Museum als Raum für Kultur und Lernen 

2.6.1. Das Kunstwerk als Lernmittel 
2.6.2. Museumsräume: die neuen Klassenzimmer der Schule 
2.6.3. Kultureller, physischer und intellektueller Zugang in Museen 
2.6.4. Erster Schritt für die Lehrkraft: Kenntnis der Geschichte des Museums und der Disziplinen, die es umfasst 
2.6.5. Pädagogische Führer für Museen: Unterstützung für den Unterricht 
2.6.6. Aktivitäten vor und nach einem Museumsbesuch 

2.7. Die Kenntnis von Folklore und Traditionen: Werte der Identität 

2.7.1. Die Bedeutung von Tradition und Brauchtum in der Gesellschaft 
2.7.2. Werte, die zu entwickeln sind 
2.7.3. Bildungsprojekte zur Erhaltung der traditionellen Identität: der Fall des Schulmuseums von Pusol 

2.8. Das kulturelle Erbe, welches wir besuchen 

2.8.1. Besuch von Kulturdenkmälern: Planung im Voraus 
2.8.2. Kennenlernen des kulturellen Erbes bei außerschulischen Ausflügen 

2.9. Ergänzende Aktivitäten innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers: Vortragsprogramm und andere 

2.9.1. Fachkräfte übernehmen das Klassenzimmer: Fachvorträge vor Grundschülern 
2.9.2. Unternehmen und Institutionen und ihre Bildungsprogramme für Schulen 

Modul 3. Bereichsübergreifendes Modul: verschiedene Themen zur Unterstützung des Unterrichtens und Lernens von Geographie und Geschichte in der Grundschule 

3.1. Die Sprache und Literatur 

3.1.1. Ihre Verbindung zu den Sozialwissenschaften 

3.2. Geometrie und Mathematik 

3.2.1. Ihre Verbindung zu den Sozialwissenschaften 

3.3. Die Musik 

3.3.1. Ihre Verbindung zu den Sozialwissenschaften 

3.4. Die Biologie und die Meteorologie 

3.4.1. Ihre Verbindung zu den Sozialwissenschaften 

3.5. Das Zeichnen und andere bildende Künste 

3.5.1. Ihre Verbindung zu den Sozialwissenschaften 

3.6. Die Soziologie 

3.6.1. Ihre Verbindung zu den Sozialwissenschaften 

3.7. Die Anthropologie und Ethnographie 

3.7.1. Ihre Verbindung zu den Sozialwissenschaften 

3.8. Die Archäologie 

3.8.1. Ihre Verbindung zu den Sozialwissenschaften 

3.9. Die Kunstgeschichte als kulturelle Tatsache 

3.9.1. Ihre Verbindung zu den Sozialwissenschaften 

Dieser akademische Weg ist exklusiv bei Werte und Außerschulische Aktivitäten in Geographie und Geschichte in der Grundschule und Sie können ihn dank der 100%igen Online-Relearning-Methodik in Ihrem eigenen Tempo absolvieren"