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Für den Umgang mit hochbegabten Schülern sind Fachkräfte aus dem Bildungs- und Gesundheitswesen zuständig. Diese Schüler zeichnen sich durch besondere intellektuelle Voraussetzungen aus, entwickeln Begabung, Frühbegabung oder Hochbegabung in einzelnen Fächern oder in allen Fächern. Aus diesem Grund müssen die Fachleute, die für diese besondere Betreuung zuständig sind, über aktuelle und fortgeschrittene Kenntnisse in diesem Bereich verfügen. 

Aus diesem Grund hat die TECH Technologische Universität einen Studiengang für Hochbegabung und Gesundheit in der Primärversorgung entwickelt, der den Studenten die notwendigen Fähigkeiten und Kompetenzen vermittelt, um ihre Unterstützungs- und Beratungsarbeit mit größtmöglicher Effizienz und Qualität durchführen zu können. Der Kurs befasst sich unter anderem mit Familienmodellen und deren Einfluss auf die Entwicklung von Hochbegabung, sozialen Grundlagen, den häufigsten diagnostischen Verwechslungen und integrierter klinischer Diagnostik. 

All dies in einem bequemen 100%igen Online-Modus, der es den Studenten ermöglicht, ihre Studien voranzutreiben und sie mit ihren anderen täglichen Aktivitäten zu verbinden, ohne diese zu beeinträchtigen. Darüber hinaus stehen die dynamischsten und innovativsten theoretischen und praktischen Materialien auf dem akademischen Markt zur Verfügung.

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Dieser Universitätsexperte in Hochbegabung und Gesundheit in der Primärversorgung  enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Die Entwicklung von Fallstudien, die von Experten für Hochbegabung und Gesundheit in der Primärversorgung vorgestellt werden 
• Der anschauliche, schematische und äußerst praxisnahe Inhalt vermittelt alle für die berufliche Praxis unverzichtbaren wissenschaftlichen und praktischen Informationen 
• Praktische Übungen, bei denen der Selbstbewertungsprozess zur Verbesserung des Lernens genutzt werden kann 
• Sein besonderer Schwerpunkt liegt auf innovativen Methoden  
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit 
• Die Verfügbarkeit des Zugangs zu Inhalten von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss 

Ein Universitätsabschluss, der Ihnen die besten Strategien für Familien und die wirksamsten Richtlinien für die pädagogische Reaktion aufzeigt“

Zu den Dozenten des Programms gehören Experten aus der Branche, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie renommierte Fachleute von Referenzgesellschaften und angesehenen Universitäten.

Die multimedialen Inhalte, die mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt wurden, werden der Fachkraft ein situiertes und kontextbezogenes Lernen ermöglichen, d. h. eine simulierte Umgebung, die eine immersive Fortbildung bietet, die auf die Ausführung von realen Situationen ausgerichtet ist.  

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem die Fachkraft versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des gesamten Studiengangs gestellt werden. Zu diesem Zweck wird sie von einem innovativen interaktiven Videosystem unterstützt, das von renommierten Experten entwickelt wurde.

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Nehmen Sie an einem multidisziplinären Programm teil, das Ihr Profil in Bezug auf Indikatoren und Zeichen für die Diagnose oder die Schulberatung stärkt"

Das Ziel dieses Universitätsexperten in Hochbegabung und Gesundheit in der Primärversorgung ist es, die Studenten zu stärken und ihnen neue Fähigkeiten und fortgeschrittene Kenntnisse zu vermitteln, damit sie ihre Arbeit in diesem Bereich so effizient wie möglich ausführen können. All dies geschieht durch vollständiges multimediales Material, Informationen, die aus den fundiertesten Quellen und den modernsten Lehrtechnologien stammen.

Aktualisieren Sie Ihr Wissen im Bereich der Hochbegabung mit Hilfe der neuesten Bildungstechnologien für den akademischen Unterricht“

Allgemeine Ziele

• Befähigen des Teilnehmers zur Erkennung von Schülern, die Merkmale aufweisen, die mit dem Spektrum der Hochbegabten kompatibel sind, und deren Erkennung einzuleiten 
• Vermitteln von Kenntnissen über die wichtigsten Merkmale von Hochbegabung sowie über den pädagogischen, wissenschaftlichen und rechtlichen Rahmen, in den diese Realität eingebettet ist 
• Aufzeigen der wichtigsten Beurteilungsinstrumente sowie der Kriterien zur Vervollständigung des Prozesses der Identifizierung des spezifischen Bildungsbedarfs, der sich aus den Hochbegabungen ergibt 
• Vermitteln von Techniken und Strategien für die pädagogische Intervention sowie für die Ausrichtung der Reaktion in den verschiedenen außerschulischen Bereichen 
• Entwickeln der Fähigkeit des Studenten, spezifische Anpassungen zu erarbeiten sowie integrale Programme innerhalb des Bildungsprojekts und des Plans der Aufmerksamkeit auf die Vielfalt eines
• Zentrums mitzuarbeiten oder zu fördern 
• Bewerten der Mehrdimensionalität von Hochbegabung und der Notwendigkeit multiprofessioneller Interventionen mit flexiblen und adaptiven Methoden aus einer integrativen Sicht 
• Konsolidieren der Innovation und der Anwendung neuer Technologien durch den Studenten als nützliches Rückgrat im Bildungsprozess 
• Wecken der Sensibilität und der Initiative bei den Studenten, damit sie die treibende Kraft hinter dem paradigmatischen Wandel werden, der ein inklusives Bildungssystem ermöglicht 

Spezifische Ziele

Modul 1. Definition und Klassifizierung von Hochbegabung  

• Unterscheiden zwischen sonderpädagogischem und spezifischem Förderbedarf  
• Verstehen der Kriterien der maximalen Normalität, die die integrative Bildung anstrebt  
• Verstehen, wie die Aufmerksamkeit auf Vielfalt vertikal durch das gesamte Bildungssystem strukturiert ist  
• Verstehen, wie das Bildungssystem aufgebaut ist und wie Bildungsprojekte und -pläne entwickelt werden  
• Verstehen der Grundlagen der Organisation des Lehrplans auf der Ebene des Zentrums und der Klassenräume  
• Kennen der verschiedenen Möglichkeiten der Unterrichtsorganisation im Rahmen einer personalisierten, adaptiven oder integrativen Betreuung  
• Verstehen der Funktionsweise und Kompetenzen von Bildungsberatungsteams und ihrer Rolle bei der Aufmerksamkeit auf die Vielfalt und Hochbegabung  
• Analysieren des historischen Hintergrunds von Hochbegabung   
• Vergleichen der Entwicklung des Konzepts der Hochbegabung im internationalen Rahmen 

Modul 2. Identifizierung von Hochbegabung  

• Beschreiben der Entwicklung des Konzepts der Intelligenz anhand der verschiedenen Modelle und Theorien  
• Kritisieren der Definitionen von Intelligenz, die sich im Laufe der Geschichte herausgebildet haben 
• Begründen der aktuellen Definitionen von menschlicher Intelligenz  
• Kennen der aktuellen Definitionen von Hochbegabung  
• Überprüfen der Veränderungen im Bildungswesen und der Richtung, die das Bildungswesen in unserem gesetzlichen Rahmen eingeschlagen hat  
• Kritik üben an den Maßnahmen der verschiedenen Bildungsverwaltungen in Bezug auf Hochbegabung  
• Kennen der differenziellen kortikalen Entwicklung von Hochbegabung sowohl auf struktureller als auch auf funktioneller Ebene  
• Analysieren des Modells der Differentialdiagnose als Grundlage für jede Art von Intervention  

Modul 3. Klinische Aspekte und Bildungsbedarf bei Hochbegabung  

• Beschreiben der nichtpathologischen klinischen Aspekte von Hochbegabung  
• Kritisieren der Referenzhandbücher und ihrer Anwendbarkeit auf dem Gebiet der Hochbegabung  
• Verstehen der biologischen, psychologischen und sozialen Grundlagen des klinischen Modells  
• Analysieren der verschiedenen Arten von Dyssynchronie, die mit Hochbegabung einhergehen  
• Vergleichen der internen Dyssynchronie mit der externen Dyssynchronie unter klinisch-pädagogischen Gesichtspunkten  
• Interpretieren des Vorhandenseins des Pygmalion-Effekts im Klassenzimmer, sowohl positiv als auch negativ  
• Erkennen der Möglichkeit des Vorhandenseins des Syndroms der Identitätsdiffusion bei Jugendlichen  
• Verstehen der Übererregbarkeit und ihres wahrscheinlichen Auftretens bei Hochbegabten  
• Unterscheiden zwischen den verschiedenen Arten von Übererregbarkeit und ihren Erscheinungsformen  

Modul 4. Hochbegabung und Gesundheit 

• Verstehen des rechtlichen und gesundheitlichen Rahmens für Hochbegabte   
• Verstehen der neuen Technologien im Gesundheitsbereich, die helfen, die spezifischsten Diagnosen entsprechend den verschiedenen klinischen Merkmalen zu interpretieren 
• Definieren des Aktionsplans für die Primärversorgung bei klinischen Komplikationen 
• Identifizieren der besten klinischen Instrumente für die Primärversorgung 
• Analysieren der klinischen Prozesse für die Primärversorgung und ihre Wirksamkeit anhand der erforderlichen Nachsorge und Kontrolle in einem multidisziplinären Kontext 

Genießen Sie einen exzellenten Leitfaden, um alle Grundlagen und wesentlichen Konzepte von Hochbegabung und Gesundheit in der Primärversorgung zu vertiefen“