Ein Programm, das den Lehrkräften das nötige Rüstzeug bietet, um die Vision und die Routinen der Universitätskurs in ihre Fähigkeiten einzubeziehen"

Dieses Programm nähert sich der Philosophie unter einem globalen Aspekt, ist aber gleichzeitig völlig zugänglich und richtet sich speziell an die Lehrkraft. Der Student kann davon ausgehen, dass er am Ende über eine gründliche Kenntnis der grundlegendsten philosophischen Themen verfügen wird, von den rein theoretischen und metaphysischen bis hin zu den praktischen und aktiven Aspekten des menschlichen Seins.

Auf dem heutigen Arbeitsmarkt sind Fachleute aus anderen Bereichen, die ihre Weiterbildung mit Programmen in Gedanken und Anthropologie ergänzen, hoch geschätzt und gesucht. Die Fähigkeit des Philosophen, die Dinge aus einer anderen Perspektive zu betrachten, wie die Angelsachsen sagen würden, Outside the Box, ist ein grundlegender Vorteil für die Arbeitswelt.

Die Rolle der Philosophie als tröstende Disziplin angesichts der Übel und des Unglücks dieser Welt war schon immer von grundlegender Bedeutung. Darüber hinaus ermöglicht sie ein besseres Verständnis der Natur des Menschen, seines Handelns und seiner Moral.

In dieser Fortbildung haben Sie die Möglichkeit, die wichtigsten Entwicklungen in der Philosophie auf den Unterricht anzuwenden. In einem sehr umfassenden, aber sehr spezifischen Lehrplan erwerben Sie das Wissen und die Routine, die Sie für das Unterrichten dieses Themas oder für seine Anwendung in anderen Bereichen Ihres Lebens benötigen.

Ein komplettes und gut ausgearbeitetes Programm, das es Ihnen ermöglicht, das Wissen über diesen Zweig der Philosophie in Ihren Unterricht einzubeziehen”

Dieser Universitätskurs in Metaphysik enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Neueste Technologie in der E-Learning-Software
• Intensiv visuelles Lehrsystem, unterstützt durch grafische und schematische Inhalte, die leicht zu erfassen und zu verstehen sind
• Entwicklung von Fallstudien, die von berufstätigen Experten vorgestellt werden
• Hochmoderne interaktive Videosysteme
• Unterricht unterstützt durch Telepraxis
• Systeme zur ständigen Aktualisierung und Überarbeitung
• Selbstgesteuertes Lernen: Vollständige Kompatibilität mit anderen Berufen
• Praktische Übungen zur Selbstbeurteilung und Überprüfung des Gelernten
• Hilfsgruppen und Bildungssynergien: Fragen an den Experten, Diskussions- und Wissensforen
• Kommunikation mit der Lehrkraft und individuelle Reflexionsarbeit
• Verfügbarkeit der Inhalte von jedem festen oder tragbaren Gerät mit einer Internetverbindung
• Datenbanken mit ergänzenden Unterlagen, die auch nach dem Kurs ständig verfügbar sind

Mit problembasiertem Lernen können Sie auf praktische Weise und mit weniger Aufwand bessere persönliche Ziele erreichen"

Das Dozententeam setzt sich aus professionellen Philosophen und Fachleuten aus der Praxis zusammen. Dadurch wird sichergestellt, dass Sie das von Ihnen angestrebte Ziel der Bildungsaktualisierung erreichen. Ein multidisziplinäres Team von qualifizierten und erfahrenen Fachleuten, die das theoretische Wissen auf effiziente Weise vermitteln, aber vor allem das praktische Wissen aus ihrer eigenen Erfahrung in den Dienst des Kurses stellen: eine der besonderen Qualitäten dieses Programms.

Diese Beherrschung des Themas wird durch die Effektivität der methodischen Gestaltung ergänzt. Es wurde von einem multidisziplinären Team von E-Learning-Experten entwickelt und integriert die neuesten Fortschritte in der Bildungstechnologie. Auf diese Weise kann der Student mit einer Reihe multimedialer, komfortabler und vielseitiger Werkzeuge studieren, die ihm die nötige Handlungsfähigkeit für seine Weiterbildung bieten.

Das Programm basiert auf problemorientiertem Lernen: ein Ansatz, der Lernen als einen eminent praktischen Prozess begreift. Mit Hilfe eines innovativen interaktiven Videosystems, der Telepraxis und dem Learning from an Expert können Sie sich das Wissen so aneignen, als ob Sie den Fall, den Sie bearbeiten, in diesem Moment erleben würden. Ein Konzept, das es Ihnen ermöglichen wird, das Lernen auf eine realistischere und dauerhafte Weise zu integrieren und zu festigen.

Ein intensives und direktes Programm, das Sie in kurzer Zeit zu akademischen Erfolgen führen wird"

Das Studium des Immateriellen, in einem praktischen Ansatz durch eine tiefgehende und didaktische Analyse"

El temario del programa está creado para, de manera gradual, ir recorriendo todos los temas imprescindibles en el aprendizaje de esta materia: desde los conocimientos de la filosofía teórica hasta la parte más actual. Metaphysik desgranada en todas sus vertientes en un planteamiento completo y totalmente enfocado a su aplicación en la práctica.

Incluye en tu CV la capacitación más especializada en esta rama de la filosofía y accede a la excelencia educativa”

Módulo 1. Explorando la racionalidad

1.1. Seres racionales

1.1.1. ¿Descubrimos la racionalidad?
1.1.2. ¿Qué es lo mental?
1.1.3. Estados mentales
1.1.4. Procesos mentales
1.1.5. Mente y cuerpo: ¿quién controla a quién?
1.1.6. Pensamiento y habla
1.1.7. El yo y la mente
1.1.8. ¿Se puede controlar lo que pensamos?
1.1.9. Pensar sin pensar

1.2. Pensamiento y acción

1.2.1. ¿Podemos saber lo que piensan los demás?
1.2.2. ¿Podemos saber lo que pensamos?
1.2.3. Formas de autoconocimiento
1.2.4. ¿Autoconocimiento o expresión?
1.2.5. Pensamientos y responsabilidad
1.2.6. Acción y responsabilidad
1.2.7. La esclavitud del pensamiento
1.2.8. Hacer para pensar
1.2.9. Aprender a conversar
1.2.10. Sentimientos y emociones

1.3. Racionalidad y mente

1.3.1. El cerebro pensante: derribando mitos I
1.3.2. La mente pensante: derribando mitos II
1.3.3. Lo que creemos que somos
1.3.4. ¿Cuándo hay mente?
1.3.5. Máquinas biológicas
1.3.6. ¿Somos una unidad de cuerpo y mente?
1.3.7. Persona y significado
1.3.8. Personas y máquinas
1.3.9. La máquina de la comprensión

1.4. El contenido del pensamiento

1.4.1. Lo que creemos y lo que es
1.4.2. Pensamiento y verdad
1.4.3. Falsacionismo epistemológico
1.4.4. Creencias básicas y lenguaje ordinario
1.4.5. Creencia y comunidad
1.4.6. ¿Dónde está la realidad?
1.4.7. Realidad y ficción
1.4.8. El valor de la narración
1.4.9. La construcción de la realidad

1.5. Las reglas del pensamiento

1.5.1. Las reglas del pensamiento
1.5.2. Pensamiento como institución
1.5.3. Reglas explícitas e implícitas
1.5.4. Reglas constitutivas
1.5.5. Pensamiento como juego
1.5.6. Racionalidad y reglas
1.5.7. Aprender reglas
1.5.8. Enseñar reglas
1.5.9. Universos normativos
1.5.10. ¿Qué son las normas?

1.6. Comprensión y significado

1.6.1. Seres que comprenden
1.6.2. Comprensión y conceptos
1.6.3. Comprensión práctica
1.6.4. Grados de comprensión
1.6.5. ¿Cómo es posible mejorar la comprensión?
1.6.6. Educación y grados de comprensión
1.6.7. Comprensión y coherencia
1.6.8. Comprensión y significado
1.6.9. ¿Comprensión emocional?

1.7. Pensamiento y comunidad

1.7.1. ¿Cuándo hay comunidad?
1.7.2. Condiciones para hablar
1.7.3. Condiciones para pensar
1.7.4. Comunidad y práctica
1.7.5. Institución y comunidad
1.7.6. Individuo y comunidad: ¿quién precede a quién?
1.7.7. Lenguaje ordinario
1.7.8. Especialización conceptual
1.7.9. La construcción del tejido social

1.8. Percibir la racionalidad

1.8.1. Ver lo que no se ve
1.8.2. Ver la norma
1.8.3. Percepción y conceptos
1.8.4. Percibir y discriminar
1.8.5. Objetividad y proyección
1.8.6. Ser y parecer
1.8.7. El ojo entrenado
1.8.8. Ver lo que se ve
1.8.9. Superficialidad
1.8.10. Profundidad

1.9. Racionalidad y valor

1.9.1. Lo que hay y lo que proyectamos
1.9.2. Reflexionar y teorizar
1.9.3. Dos modos de la filosofía: terapia y teorización
1.9.4. Filosofía y ciencias sociales
1.9.5. Filosofía y discurso
1.9.6. Filosofía y vida cotidiana
1.9.7. Teorizar acerca de las personas
1.9.8. Empirismo y racionalismo
1.9.9. El lugar de la filosofía en la comunidad científica

Un sistema de enseñanza en el que la práctica es prioritaria para solidificar los aprendizajes, gracias al sistema de vídeo interactivo más avanzado del momento”