Dieses Programm, MBA in Management von Bildungszentren, wird Ihnen ein Gefühl der Sicherheit in der Ausübung Ihres Berufes vermitteln, das Ihnen hilft, persönlich und beruflich zu wachsen" 

Ebenso zeichnet sich der MBA in Management von Bildungszentren durch das Wissen aus, das mit dem Ziel erworben wird, das Lernumfeld und das allgemeine Zusammenleben aller Menschen zu verbessern. Er ermöglicht es, den emotionalen Zustand, das Selbstwertgefühl, die Motivation, die Anpassungsfähigkeit, das Durchhaltevermögen, das Einfühlungsvermögen, die Entscheidungsfindung, die verzögerte Belohnung, die Zusammenarbeit, die Teamarbeit, die Konfliktvermeidung und das Management zu verstehen und zu verbessern.
Diese Spezialisierung ermöglicht es den Fachleuten in diesem Bereich, ihre Spezialisierung steigern, was zu einer besseren Praxis und einem besseren Handeln führt, das sich direkt auf die pädagogische Behandlung, die Verbesserung des Bildungssystems und den sozialen Nutzen für die gesamte Gemeinschaft auswirkt.

Der MBA in Management von Bildungszentren wird die Studenten zu Folgendem befähigen 

• Erwerben einer spezialisierten Ausbildung im Management von Bildungszentren und -einrichtungen
• Beaufsichtigen, Inspizieren und Beraten der Bildungsgemeinschaft über den Managementplan des Zentrums
• Koordinieren der verschiedenen Abteilungen eines Bildungszentrums
• Leiten eines pädagogischen Innovationsplans, eines Verbesserungsplans und eines Koexistenzplans

Diese Aktualisierung ermöglicht es den Fachleuten in diesem Bereich, ihre Spezialisierung steigern, was zu einer besseren Praxis und einem besseren Handeln führt, das sich direkt auf die pädagogische Behandlung, die Verbesserung des Bildungssystems und den sozialen Nutzen für die gesamte Gemeinschaft auswirkt

Aktualisieren Sie Ihr Wissen durch den MBA in Management von Bildungszentren"

Dieser MBA in Management von Bildungszentren enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Entwicklung von mehr als 75 Fallstudien, präsentiert von Experten für das Management von Bildungszentren
• Sein anschaulicher, schematischer und äußerst praktischer Inhalt liefert wissenschaftliche und praktische Informationen zu den Disziplinen, die für die berufliche Praxis unerlässlich sind
• Neuheiten in der Verwaltung von Bildungszentren
• Enthält praktische Übungen, mittels welcher der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann, um das Lernen zu verbessern
• Mit besonderem Schwerpunkt auf innovativen Methoden im Management von Bildungszentren
• Ergänzt wird dies durch theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Verfügbarkeit von Inhalten von jedem, festen oder tragbaren Gerät, mit Internetanschluss

Dieser MBA in Management von Bildungszentren ist aus zwei Gründen die beste Investition, die Sie bei der Wahl eines Auffrischungsprogramms tätigen können: Neben der Aktualisierung Ihrer Kenntnisse im Management von Bildungszentren erhalten Sie einen Abschluss von der TECH Technologische Universität" 

Zu den Lehrkräften gehören Fachleute aus dem Bereich des Managements von Bildungszentren, die ihre Berufserfahrung in diese Fortbildung einbringen, sowie anerkannte Spezialisten aus führenden Gesellschaften und renommierten Universitäten.

Dank seiner multimedialen Inhalte, die mit den neuesten Bildungstechnologien entwickelt wurden, wird es der Fachkraft ermöglicht, in einer situierten und kontextbezogenen Weise zu lernen, d. h. in einer simulierten Umgebung, die ein immersives Lernen ermöglicht und für die Fortbildung in realen Situationen entwickelt wurde.

Das Konzept dieses Programms konzentriert sich auf problemorientiertes Lernen, bei dem der Bildungsmanager versuchen muss, die verschiedenen Situationen aus der beruflichen Praxis zu lösen, die während des Programms auftreten. Dazu steht ihm ein innovatives interaktives Videosystem zur Verfügung, das von anerkannten Experten auf dem Gebiet des Managements von Bildungszentren mit umfangreicher Lehrerfahrung entwickelt wurde.

Steigern Sie Ihr Selbstvertrauen bei der Entscheidungsfindung, indem Sie Ihr Wissen in diesem MBA in Management von Bildungszentren auf den neuesten Stand bringen"

Nutzen Sie die Gelegenheit, sich über die neuesten Fortschritte in MBA in Management von Bildungszentren zu informieren und die Fortbildung Ihrer Studenten zu verbessern"

Die Struktur der Inhalte wurde von einem Team von Fachleuten aus den besten Bildungszentren und Universitäten entwickelt, die sich der Bedeutung einer innovativen Spezialisierung bewusst sind und sich für eine qualitativ hochwertige Lehre durch neue Bildungstechnologien einsetzen.

Der MBA in Management von Bildungszentren bildet Sie in den spezifischen Bereichen Führung, Management, Verwaltung und Management von Bildungseinrichtungen aus, in Übereinstimmung mit den neuen Anforderungen des spanischen Bildungssystems und der aktuellen Gesetzgebung.

Dieser MBA in Management von Bildungszentren enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt"

Modul 1. Pädagogische Führungsqualitäten und Managementfähigkeiten

1.1. Definition, Entwicklung und Ansätze zur Führung
1.2. Die Rolle des Schulleiters als pädagogische Führungskraft und Autorität
1.3. Managementfähigkeiten: Definition und Arten von Fähigkeiten. Was sind Managementfähigkeiten?
1.4. Techniken für die Entwicklung von Managementfähigkeiten
1.5. Emotionale Intelligenz, Führungs- und Managementfähigkeiten
1.6. Psychologie der Führung und Managementfähigkeiten
1.7. Die Bedeutung der Einstellung des Managers als Führungspersönlichkeit
1.8. Die Machtstruktur in einem Bildungszentrum
1.9. Organisationskultur

Modul 2. Organisation und strategisches Management von Bildungseinrichtungen

2.1. Die Bildungseinrichtung als Organisation: Managementfunktion und institutionelle Dokumentation
2.2. Projektbasiertes Management von Bildungseinrichtungen
2.3. Wertschöpfung in Bildungseinrichtungen
2.4. Rollen und Verantwortlichkeiten der Geschäftsführung und des Managementteams
2.5. Interne Organisation (1): Leitungsgremien
2.6. Interne Organisation (2): Koordinierungsstellen
2.7. Interne Organisation (3): Beteiligungsgremien
2.8. Management der Schule als Bildungseinrichtung: Lehrplanmodelle, Lehrkraftschulung, pädagogische Innovation, Arbeit in Netzwerken
2.9. Bewertung der Unterrichtspraxis

Modul 3. Leitung und Verwaltung der administrativen und finanziellen Ressourcen

3.1. Verwaltungsprozess, der auf die Bildungseinrichtung angewendet wird. Planung und Organisation
3.2. Verwaltungsprozess, der auf die Bildungseinrichtung angewendet wird. Verwaltung und Kontrolle
3.3. Administrative Verwaltung der Schule
3.4. Ein auf wirtschaftliche Faktoren angewandter Verwaltungsprozess. Planung und Organisation
3.5. Ein auf wirtschaftliche Faktoren angewandter Verwaltungsprozess. Verwaltung und Kontrolle
3.6. Die Bedeutung der Budgetierung
3.7. Die Bedeutung von Investitionen
3.8. Bedeutung der Werbung
3.9. Die Verwaltung des Personalwesens
3.10. Transparenz in der Verwaltung

Modul 4. Leitung und Management des Personalwesens. Zwischenmenschliche Kommunikation

4.1. Organisation und Personalverwaltung
4.2. Verwaltung einer Bildungseinrichtung
4.3. Das Team des mittleren Managements
4.4. Lehrkräfte als Mitarbeiter
4.5. Verfahren zur Auswahl von Lehrkräften
4.6. Schulung von Lehrkräften
4.7. Nicht lehrende Mitarbeiter
4.8. Auswahlverfahren für nicht lehrendes Personal
4.9. Modelle zur Rekrutierung
4.10. Grundlagen der Arbeitssicherheit und des Arbeitsschutzes

Modul 5. Regulatorischer Rahmen und Umsetzungsstrategien in Bildungseinrichtungen

5.1. Institutionelle Dokumente einer Bildungseinrichtung
5.2. Theoretisch-praktische Rechtfertigung ihres Designs
5.3. Anwendung und Regelung der institutionellen Dokumente
5.4. Struktur der einzelnen institutionellen Dokumente
5.5. Implementierungs- und Designstrategien
5.6. Verbreitung der einzelnen Dokumente. Techniken und Verfahren
5.7. Bewertung und Überwachung der einzelnen institutionellen Dokumente
5.8. Aufdeckung von Mängeln und Anpassungsverfahren
5.9. Spezifische Schulung von Managementteams in Bezug auf die Gestaltung von institutionellen Plänen
5.10. Gültigkeit, Lücken und Qualität der Dokumente

Modul 6. Innovation und Bildungsforschung. Vergleichende Analyse von Bildungsmodellen

6.1. Vor- und Nachteile des Einsatzes von Technologie in der Bildung
6.2. Pädagogische Neurotechnologie
6.3. Programmierung im Bildungswesen
6.4. Einführung in den Flipped Classroom
6.5. Einführung in die Gamification
6.6. Einführung in die Robotik
6.7. Einführung in Augmented Reality
6.8. Entwicklung Ihrer eigenen AR-Anwendungen
6.9. Samsung Virtual School Suitcase
6.10. Tipps und Beispiele für den Einsatz im Unterricht

Modul 7. Qualitätsmanagement. Bewertung der Verbesserungspläne des Zentrums. Entwurf von Exzellenzplänen

7.1. Wesen und Entwicklung des Qualitätsbegriffs
7.2. Qualität im Bildungswesen: Dimensionen und Komponenten
7.3. Erste Handlungsebene: Schulleitung
7.4. Zweite Handlungsebene: Produktrealisierung
7.5. Dritte Handlungsebene: Design und Entwicklung
7.6. Vierte Handlungsebene: Messung, Analyse und Verbesserung
7.7. Qualitätsmanagementsysteme: ISO 9000-Normen
7.8. Entwurf von Exzellenzplänen
7.9. Interpretation der Kriterien für Exzellenz in Bildungseinrichtungen
7.10. Aktionspläne für Verbesserungen

Modul 8. Bildungsmarketing, kommerzielles Management und externe Werbung

8.1. Was ist Werbung?
8.2. Wie sieht der Werbe-Mix aus?
8.3. Die Bedeutung von Wettbewerbsvorteilen bei der Promotion
8.4. Der Marketing-Mix in einer Bildungseinrichtung
8.5. Der Kunde in der Bildungseinrichtung
8.6. Elemente der Markenbildung für Bildungszentren
8.7. Die Marke in der Bildungseinrichtung
8.8. Das Disney-Modell in der Bildungseinrichtung
8.9. Die Werbekampagne
8.10. Was jetzt im Bereich des Bildungsmarketings wichtig ist

Modul 9. IKT als Management- und Planungsinstrument

9.1. IKT-Werkzeuge in der Bildungseinrichtung
9.2. Kommunikation
9.3. E-Mail
9.4. Erstellung von Dokumenten
9.5. Werkzeuge zur Aufgabenverwaltung
9.6. Kalender
9.7. Soziale Netzwerke
9.8. Einführung und Parametrisierung von Alexia
9.9. Berechtigungen und administrative Verwaltung in Alexia
9.10. Alexia. Fortbildung für Lehrkräfte

Modul 10. Teamarbeit, Gruppendynamik und Konfliktlösung

10.1. Unterschiede zwischen Gruppen- und Teamarbeit
10.2. Merkmale eines Hochleistungsteams
10.3. Die Rolle der Führungskraft bei der effektiven Teamarbeit
10.4. Die verschiedenen Rollen im Team und ihre richtige Verwaltung
10.5. Motivation von Arbeitsteams
10.6. Werte als Element des Teamzusammenhalts
10.7. Die Implementierung von Dynamiken
10.8. Wie kann man die Lehren aus der Dynamik der Gemeinsamen Nutzung sammeln?
10.9. Lösung von Konflikten
10.10. Praktische Anwendung. Ein leistungsstarkes Arbeitsteam schaffen

Modul 11. Führung, Ethik und soziale Verantwortung der Unternehmen 

11.1. Globalisierung und Governance 

11.1.1. Governance und Corporate Governance
11.1.2. Grundlagen der Corporate Governancein Unternehmen
11.1.3. Die Rolle des Verwaltungsrats im Rahmen der Corporate Governance 

11.2. Cross Cultural Management 

11.2.1. Konzept des Cross Cultural Management    
11.2.2. Beiträge zum Wissen über Nationalkulturen
11.2.3. Diversitätsmanagement 

11.3. Wirtschaftsethik 

11.3.1. Ethik und Moral
11.3.2. Wirtschaftsethik
11.3.3. Führung und Ethik in Unternehmen 

11.4. Nachhaltigkeit

11.4.1. Nachhaltigkeit und nachhaltige Entwicklung
11.4.2. Agenda 2030
11.4.3. Nachhaltige Unternehmen 

11.5. Soziale Verantwortung des Unternehmens 

11.5.1. Die internationale Dimension der sozialen Verantwortung der Unternehmen 
11.5.2. Umsetzung der sozialen Verantwortung der Unternehmen 
11.5.3. Auswirkungen und Messung der sozialen Verantwortung der Unternehmen

11.6. Verantwortungsvolle Management-Systeme und -Tools 

11.6.1. CSR: Soziale Verantwortung der Unternehmen
11.6.2. Wesentliche Aspekte für die Umsetzung einer verantwortungsvollen Managementstrategie
11.6.3. Schritte zur Umsetzung eines Managementsystems für die soziale Verantwortung von Unternehmen
11.6.4. CSR-Instrumente und -Standards 

11.7. Multinationale Unternehmen und Menschenrechte 

11.7.1. Globalisierung, multinationale Unternehmen und Menschenrechte 
11.7.2. Multinationale Unternehmen und internationales Recht
11.7.3. Rechtsinstrumente für multinationale Unternehmen in der Menschenrechtsgesetzgebung

11.8. Rechtliches Umfeld und Corporate Governance 

11.8.1. Internationale Einfuhr- und Ausfuhrnormen
11.8.2. Geistiges und gewerbliches Eigentum
11.8.3. Internationales Arbeitsrecht 

Modul 12. Wirtschaftlich-finanzielle Verwaltung 

12.1. Wirtschaftliches Umfeld

12.1.1. Makroökonomisches Umfeld und das nationale Finanzsystem
12.1.2. Finanzinstitutionen
12.1.3. Finanzmärkte
12.1.4. Finanzielle Vermögenswerte
12.1.5. Andere Einrichtungen des Finanzsektors

12.2. Buchhaltung

12.2.1. Grundlegende Konzepte 
12.2.2. Die Vermögenswerte des Unternehmens 
12.2.3. Die Verbindlichkeiten des Unternehmens 
12.2.4. Das Nettovermögen des Unternehmens 
12.2.5. Die Gewinn- und Verlustrechnung 

12.3. Informationssysteme und Business Intelligence

12.3.1. Grundlagen und Klassifizierung
12.3.2. Phasen und Methoden der Kostenzuweisung
12.3.3. Wahl der Kostenstelle und Auswirkung

12.4. Haushalts- und Verwaltungskontrolle 

12.4.1. Das Haushaltsmodell 
12.4.2. Das Kapitalbudget
12.4.3. Das Betriebsbudget 
12.4.5. Cash-Budget 
12.4.6. Haushaltsüberwachung 

12.5. Finanzmanagement 

12.5.1. Die finanziellen Entscheidungen des Unternehmens 
12.5.2. Die Finanzabteilung 
12.5.3. Bargeldüberschüsse 
12.5.4. Mit der Finanzverwaltung verbundene Risiken 
12.5.5. Risikomanagement der Finanzverwaltung 

12.6. Finanzielle Planung 

12.6.1. Definition der Finanzplanung
12.6.2. Zu ergreifende Maßnahmen bei der Finanzplanung
12.6.3. Erstellung und Festlegung der Unternehmensstrategie 
12.6.4. Die Cash-Flow-Tabelle
12.6.5. Die Tabelle des Betriebskapitals

12.7. Finanzielle Unternehmensstrategie 

12.7.1. Unternehmensstrategie und Finanzierungsquellen 
12.7.2. Produkte zur Unternehmensfinanzierung 

12.8. Strategische Finanzierungen 

12.8.1. Selbstfinanzierung 
12.8.2. Erhöhung der Eigenmittel 
12.8.3. Hybride Ressourcen 
12.8.4. Finanzierung durch Intermediäre 

12.9. Finanzanalyse und -planung 

12.9.1. Analyse der Bilanz
12.9.2. Analyse der Gewinn- und Verlustrechnung
12.9.3. Analyse der Rentabilität

12.10. Analyse und Lösung von Fällen/Problemen 

12.10.1. Finanzinformationen über Industria de Diseño y Textil, S.A. (INDITEX) 

Modul 13. Kaufmännisches Management und strategisches Marketing 

13.1. Kaufmännisches Management 

13.1.1. Konzeptioneller Rahmen des kaufmännischen Managements
13.1.2. Kaufmännische Strategie und Planung
13.1.3. Die Rolle der kaufmännischen Leiter

13.2. Marketing  

13.2.1. Marketingkonzept
13.2.2. Grundlagen des Marketings
13.2.3. Marketingaktivitäten des Unternehmens

13.3. Strategisches Marketingmanagement 

13.3.1. Konzept des strategischen Marketings
13.3.2. Konzept der strategischen Marketingplanung
13.3.3. Phasen des Prozesses der strategischen Marketingplanung

13.4. Digitales Marketing und elektronischer Handel 

13.4.1. Ziele des digitalen Marketings und des elektronischen Handels 
13.4.2. Digitales Marketing und die dabei verwendeten Medien 
13.4.3. Elektronischer Handel. Allgemeiner Kontext 
13.4.4. Kategorien des elektronischen Handels 
13.4.5. Vor- und Nachteile des E-Commerce im Vergleich zum traditionellen Handel 

13.5. Digitales Marketing zur Stärkung der Marke 

13.5.1. Online-Strategien zur Verbesserung des Rufs Ihrer Marke
13.5.2. Branded Content & Storytelling

13.6. Digitales Marketing zur Anwerbung und Bindung von Kunden  

13.6.1. Strategien für Loyalität und Engagement über das Internet 
13.6.2. Visitor Relationship Management
13.6.3. Hypersegmentierung

13.7. Verwaltung digitaler Kampagnen 

13.7.1. Was ist eine digitale Werbekampagne?
13.7.2. Schritte zum Start einer Online-Marketing-Kampagne
13.7.3. Fehler bei digitalen Werbekampagnen

13.8. Verkaufsstrategie  

13.8.1. Verkaufsstrategie 
13.8.2. Verkaufsmethoden

13.9. Unternehmenskommunikation  

13.9.1. Konzept
13.9.2. Bedeutung der Kommunikation in der Organisation
13.9.3. Art der Kommunikation in der Organisation
13.9.4. Funktionen der Kommunikation in der Organisation
13.9.5. Elemente der Kommunikation
13.9.6. Kommunikationsprobleme
13.9.7. Szenarien der Kommunikation

13.10. Kommunikation und digitaler Ruf 

13.10.1. Online-Reputation 
13.10.2. Wie misst man die digitale Reputation? 
13.10.3. Online-Reputationstools 
13.10.4. Online-Reputationsbericht 
13.10.5. Online-Branding 

Modul 14. Geschäftsleitung 

14.1. General Management  

14.1.1. Konzept des General Management 
14.1.2. Die Tätigkeit des Generaldirektors 
14.1.3. Der Generaldirektor und seine Aufgaben
14.1.4. Transformation der Arbeit der Direktion

14.2. Der Manager und seine Aufgaben. Organisationskultur und Ansätze 

14.2.1. Der Manager und seine Aufgaben. Organisationskultur und Ansätze 

14.3. Operations Management  

14.3.1. Bedeutung des Managements
14.3.2. Die Wertschöpfungskette
14.3.3. Qualitätsmanagement

14.4. Rhetorik und Schulung von Pressesprechern 

14.4.1. Zwischenmenschliche Kommunikation
14.4.2. Kommunikationsfähigkeit und Einflussnahme
14.4.3. Kommunikationsbarrieren

14.5. Persönliche und organisatorische Kommunikationsmittel

14.5.1. Zwischenmenschliche Kommunikation
14.5.2. Instrumente der zwischenmenschlichen Kommunikation
14.5.3. Kommunikation in der Organisation
14.5.4. Werkzeuge in der Organisation

14.6. Krisenkommunikation 

14.6.1. Krise
14.6.2. Phasen der Krise
14.6.3. Nachrichten: Inhalt und Momente

14.7. Einen Krisenplan vorbereiten 

14.7.1. Analyse der potenziellen Probleme
14.7.2. Planung
14.7.3. Angemessenheit des Personals

14.8. Emotionale Intelligenz  

14.8.1. Emotionale Intelligenz und Kommunikation
14.8.2. Durchsetzungsvermögen, Einfühlungsvermögen und aktives Zuhören
14.8.3. Selbstwertgefühl und emotionale Kommunikation

14.9. Personal Branding 

14.9.1. Strategien für den Aufbau einer persönlichen Marke
14.9.2. Regeln des Personal Branding
14.9.3. Instrumente zum Aufbau einer persönlichen Marke

14.10. Führungsrolle und Teammanagement 

14.10.1. Leadership und Führungsstile
14.10.2. Führungsqualitäten und Herausforderungen
14.10.3. Management von Veränderungsprozessen
14.10.4. Leitung multikultureller Teams

Eine einzigartige, wichtige und entscheidende Fortbildungserfahrung, die Ihre berufliche Entwicklung fördert"