Die Arbeit des Schulpsychologen hat in Bildungseinrichtungen zunehmend an Bedeutung gewonnen. Informieren Sie sich über die neuesten Erkenntnisse in diesem Bereich und halten Sie sich auf dem Laufenden"

Die Psychopädagogik hat sich aus eigenem Verdienst einen anerkannten Platz im aktuellen wissenschaftlichen Panorama erobert. Das Wissen dieser Disziplin ist Gegenstand von Artikeln, Monographien und Veröffentlichungen auf internationaler Ebene geworden, die ein Panorama von großem Interesse für die Fachwelt geschaffen haben. Diese Entwicklungen haben zu Fortschritten bei Techniken, Disziplinen und Formen der Präsenz und Intervention geführt, die eine ständige Aktualisierung zu einer unverzichtbaren Voraussetzung machen.  

Diese immer umfassendere Qualifikation ist in den Schulen von unschätzbarem Wert. Die Vielfalt der Schülerschaft, die neuen sozialen Umstände, die neuen pädagogischen Herausforderungen, die schwindelerregende Entwicklung der kulturellen Kontexte und viele andere Herausforderungen verlangen von den Fachleuten der erzieherischen Psychopädagogik die größten Kapazitäten.

Unter dem Gesichtspunkt der Intervention hat die Mediation mit Familien ebenfalls an Bedeutung gewonnen. Das Eindringen neuer Technologien in das soziale, schulische oder familiäre Leben, die sexuelle Diversität im Klassenzimmer, die funktionale Diversität oder eines der neuen Paradigmen sind nicht statisch, sondern entwickeln sich weiter und erfordern zu jeder Zeit eine kompetente Sichtweise, die unterstützt, leitet und als Referenz dient und die ihrerseits über eine angemessene professionelle Unterstützung verfügt. 

Ein komplettes Panorama intensiver Herausforderungen, die wir Ihnen in diesem kompletten Training mit den umfassendsten menschlichen und technologischen Mitteln zu bewältigen versuchen, die es Ihnen ermöglichen, auf sichere, komfortable und effektive Weise voranzukommen.

Bereiten Sie sich auf die Herausforderungen eines sich ständig weiterentwickelnden Arbeitsbereichs vor und geben Sie Ihrem Lebenslauf einen unaufhaltsamen Schub in Richtung Wettbewerbsfähigkeit"

Dieser Privater Masterstudiengang in Erzieherische Psychopädagogik enthält das vollständigste und aktuellste Programm auf dem Markt. Die hervorstechendsten Merkmale sind:

• Entwicklung von Fallstudien, die von Experten der pädagogischen Psychologie vorgestellt werden
• Grafische, schematische und äußerst praktische Inhalte, mit denen sie konzipiert sind
• Neue Entwicklungen in der erzieherischen Psychopädagogik
• Praktische Übungen, in denen der Selbstbewertungsprozess durchgeführt werden kann um das Lernen zu verbessern
• Interaktives Lernsystem auf der Grundlage von Algorithmen zur Entscheidungsfindung in den gestellten Situationen
• Evidenzbasierte Methoden in der erzieherischen Psychopädagogik
• Theoretische Vorträge, Fragen an den Experten, Diskussionsforen zu kontroversen Themen und individuelle Reflexionsarbeit
• Die Inhalte sind von jedem festen oder tragbaren Gerät mit Internetanschluss abrufbar

Die fortschrittlichsten Interventionsformen und Ressourcen für psychologische Unterstützung und Beratung in einem Privater Masterstudiengang, der speziell für Fachleute im schulischen Umfeld entwickelt wurde"

Das Dozententeam des Privaten Masterstudiengangs in Erzieherischer Psychopädagogik besteht aus Fachleuten des Sektors, die ihr ganzes Wissen und ihre Erfahrung in diese Ausbildung einfließen lassen, um qualitativ hochwertige Inhalte zu produzieren, sowie aus anerkannten Spezialisten, die führenden Gesellschaften und renommierten Universitäten angehören. 

Die multimedialen Inhalte wurden mit der neuesten Bildungstechnologie entwickelt, die es dem Spezialisten ermöglicht, auf kontextbezogene und situierte Weise zu lernen, wodurch der Student in einer simulierten Umgebung lernen kann, in der er/sie in realen Situationen trainieren kann. 

Das Design dieses Programms basiert auf problemorientiertem Lernen, so dass die Fachkräfte versuchen müssen, die verschiedenen Situationen der beruflichen Praxis zu lösen, die während der Fortbildung auftreten. Dazu steht ihnen ein innovatives interaktives Videosystem zur Verfügung, das von anerkannten Experten auf dem Gebiet der erzieherischen Psychopädagogik mit umfangreicher Unterrichtserfahrung entwickelt wurde.

Ein hochwertiger Privater Masterstudiengang, der von Experten auf dem Gebiet erstellt wird, die Ihnen ihre berufliche und pädagogische Erfahrung zur Verfügung stellen, um Sie während Ihrer Weiterbildung zu begleiten"

Eine Fortbildung, die es Ihnen ermöglicht, Ihr Studium problemlos und bequem mit anderen Tätigkeiten zu kombinieren, ohne auf etwas verzichten zu müssen"

Das Hauptziel dieses Programms ist es, Ihnen eine qualitativ hochwertige Ergänzung zu Ihrer Berufsausbildung zu bieten. Durch die Entwicklung eines sehr umfassenden Programms werden wir Sie beim Erwerb der notwendigen Fähigkeiten und Kompetenzen begleiten, um die Herausforderungen zu meistern, denen sich die Psychopädagogik bei der Ausübung ihrer Aufgabe gegenübersieht, und wir werden Sie auch in Ihrem persönlichen Wachstum durch einen Studienplan fördern, der Ihre intellektuelle Entwicklung unterstützt.

Dieser Privater Masterstudiengang wird Sie mit echten Herausforderungen konfrontieren, die es Ihnen ermöglichen, kontextbezogenes Lernen zu betreiben und auf praktische Weise mit den besten aktuellen Studienmethoden zu lernen"

Allgemeine Ziele

• Erwerben neuer Kompetenzen und Fertigkeiten auf dem Gebiet der Psychopädagogik 
• Aktualisieren der pädagogischen Psychologie im schulischen Umfeld 
• Entwickeln der Fähigkeit, sich neuen Situationen im schulischen Kontext zu stellen 
• Fördern des Interesses an der ständigen Aktualisierung von Fachleuten 
• Kennen der verschiedenen Interventionsmöglichkeiten 
• Erlernen neuer Wege im Umgang mit sonderpädagogischem Förderbedarf 
• Schaffen eines effizienten Rahmens für Bewertung, Diagnose und Beratung 
• Fähig sein, zu forschen und zu innovieren, um auf neue Anforderungen zu reagieren 

Spezifische Ziele

Modul 1. Psychologische Theorien und Stufen der menschlichen Entwicklung 

• Erhalten einer ganzheitlichen Sicht auf die menschliche Entwicklung und Liefern der Schlüsselfaktoren, um über dieses Wissensgebiet zu reflektieren 
• Beschreiben der Merkmale und Beiträge der verschiedenen theoretischen Modelle der Entwicklungspsychologie 

Modul 2. Bewertung, Diagnose und psychopädagogische Beratung 

• Erhalten einer ganzheitlichen Sicht auf die menschliche Entwicklung und Liefern der Schlüsselfaktoren, um über dieses Wissensgebiet zu reflektieren 
• Beschreiben der Merkmale und Beiträge der verschiedenen theoretischen Modelle der Entwicklungspsychologie 
• Verwalten der wichtigsten Theorien zur Erklärung der menschlichen Entwicklung Kennen der wichtigsten theoretischen Positionen, die die Veränderungen von der Geburt bis zur Adoleszenz erklären 
• Erklären der Vorgänge in den einzelnen Entwicklungsstadien und in den Übergangsphasen von einem Stadium zum anderen 

Modul 3. Messung, Forschung und Bildungsinnovation   

• Erforschen und Erneuern von Beratungstechniken, um auf die neuen Anforderungen der Gesellschaft zu reagieren 
• Erkennen von quantitativen und qualitativen Forschungsdesigns in der Forschungsplanung 
• Anwenden von Mess- und Bewertungstechniken und -instrumenten sowie von Werkzeugen zur Analyse von Informationen in psychopädagogischen Prozessen 

Modul 4. Psychoedukative Aufmerksamkeit für sonderpädagogischen Förderbedarf im schulischen Kontext 

• Lernen, Lehr-Lern-Prozesse im schulischen, familiären und sozialen Umfeld zu entwickeln 
• Entwickeln spezieller Therapien, die auf die Umstände jedes Minderjährigen eingehen  
• Ermitteln von Beurteilungs- und Diagnosetechniken und -instrumenten, mit denen die geeignetsten Therapien vorbereitet werden können 
• Anwenden verschiedener Interventionsmodelle in der psychopädagogischen Beratung anwenden, je nach den Bedürfnissen des jeweiligen Kindes 

Modul 5. Die Rolle der Familie und der Gemeinschaft bei der inklusiven Beschulung 

• Definieren der verschiedenen Familientypen, die es gibt 
• Anwenden von Techniken und Strategien für die Intervention angesichts der Vielfalt von Familien 
• Erklären, wie mit diesen Familien in einer integrativen Schule gearbeitet werden kann 
• Vermitteln von Richtlinien für die aktive Beteiligung von Familien am Bildungsprozess ihrer Kinder 
• Analysieren der Rolle der Gesellschaft in der integrativen Schule 
• Beschreiben der Rolle der Familien in Lerngemeinschaften beschreiben 
• Entwickeln der Fähigkeit der Studenten, ihre eigene Methodik und ihr eigenes Arbeitssystem zu erarbeiten 

Modul 6. Lehrplanmaterial und Bildungstechnologie 

• Kennen der neue Rolle des 2.0-Beraters 
• Untersuchen der Möglichkeiten des Internets als Hilfsmittel im Bereich der Bildung 
• Erlernen von IKT in einer Umgebung, in der auf Diversität geachtet wird 

Modul 7. Frühzeitiges Eingreifen 

• Unterstützen und Verstärkung der Kinderbetreuung für Menschen mit biologischen, psychologischen oder sozialen Risiken 
• Beherrschen grundlegender Konzepte und Instrumente, die es ermöglichen, frühzeitig einzugreifen, um biopsychosozialen Risiken, die Kinder und Jugendliche betreffen, vorzubeugen und zu begegnen 
• Erwerben von Kenntnissen über die kognitive, sprachliche, sozio-affektive und soziale Entwicklung von Risikokindern 
• Erkennen der verschiedenen Interventionsmodelle und Programmtypen und deren Entwicklung 

Modul 8. Gesundheitserziehung und Krankenhauspsychopädagogik 

• Nachdenken über das Konzept der Gesundheit und seine soziopolitischen Auswirkungen 
• Verstehen der Rolle des Erziehers als Vermittler in der Gesundheitserziehung 
• Definieren des Konzepts der Gesundheitserziehung, Gesundheitsförderung und Prävention 
• Verstehen der Gesundheit aus der Ökologie der menschlichen Entwicklung 
• Diagnostizieren, Planen, Durchführen und Bewerten von Projekten zur Gesundheitserziehung 
• Eingreifen im Krankenhaus und/oder zu Hause 
• Verstehen, Beurteilen, Intervenieren und Verbessern der individuellen, familiären und kollektiven Widerstandsfähigkeit  

Modul 9. Psychopädagogische Beratung für Familien in psychosozialen Risikosituationen 

• Erkennen der verschiedenen Familienmodelle, um eine spezifische Dynamik zu schaffen, die das Wohlbefinden aller Familienmitglieder fördert 
• Einschätzen der psycho-pädagogischen und sozialpädagogischen Intervention als notwendiges Instrument in Situationen psychosozialer Risiken für Familien 
• Entdecken der Notwendigkeit der Intervention des Psychopädagogen, um die Beziehung zwischen der Familie und der Schule zu fördern 

Modul 10. Anpassung an Situationen mit mehreren Intelligenzen 

• Erkennen der verschiedenen Arten von Intelligenz 
• Lernen über die evolutionären Prozesse der Intelligenzentwicklung 
• Untersuchen der Konzepte von Intelligenz und Lernen in psychoedukativen Interventionssituationen 

Modul 11. Technologische Innovation im Bildungswesen 

• Kennenlernen der neuesten technologischen Fortschritte im Bildungsbereich 
• Erlernen, wie man neue Technologien in den Lehrplan von Schülern mit SEN integriert 

Erwerben Sie das nötige Wissen, um eine qualitativ hochwertige psychopädagogische Intervention im schulischen Bereich zu leiten"