El alimento en sí es muy importante, pero también lo es el pensamiento que se le asocia. Por esto es por lo que es importante adquirir conocimientos profundos en esta área”

La realidad de los Trastornos de la Conducta Alimentaria ha ido cambiando en los últimos treinta años, son muchos los colectivos que tienen una gran preocupación por su figura, tanto en mujeres como hombres, aunque los Trastornos de la Conducta Alimentaria siguen siendo más de carácter femenino en la anorexia nerviosa (AN) o en la bulimia nerviosa (BN), no sucede lo mismo en la vigorexia, donde el porcentaje de hombres triplica al de las mujeres. Es por tal motivo que para dar manejo a este tipo de patologías es fundamental en papel de un psicólogo capacitado que profundice en los aspectos cognitivos que hacen tomar estas decisiones negativas al paciente.

En su contribución al campo, TECH Global University ha diseñado este programa con el fin de dotar al profesional de la psicología con nuevos conocimientos referentes al manejo de estos trastornos, profundizando en campos como la eliminación de la distorsión de la imagen corporal y el coaching para el crecimiento personal. Por tanto, el alumnado adquirirá una serie de conocimientos necesarios para un mejor despliegue de la praxis.

Se trata así de un programa completamente online y con metodología Relearning, basada en casos reales y de simulación. Esto permitirá al profesional obtener una experiencia más inmersiva, compaginada a su vez con recursos audiovisuales de primer nivel. Cabe resaltar que al tratarse de una titulación 100% virtual, no se requerirá de clases presenciales ni traslados a centros, solo se necesitará de un dispositivo con conexión a internet.

Actualiza tus conocimientos a través del Diplomado en Abordaje Psicológico de los Trastornos de la Conducta Alimentaria, de un modo práctico y adaptado a tus necesidades”

Este Diplomado en Abordaje Psicológico de los Trastornos de la Conducta Alimentaria contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• Desarrollo de casos clínicos presentados por cursos en Psicología
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas médicas indispensables para el ejercicio profesional
• Novedades diagnóstico-terapéuticas sobre la actuación en Abordaje psicológico de los Trastornos de la Conducta Alimentaria
• La toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas
• Con un especial hincapié en la medicina basada en pruebas y las metodologías de la investigación en urgencias
• Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al curso, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Este Diplomado es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Abordaje Psicológico de los Trastornos de la Conducta Alimentaria, obtendrás un título por TECH Global University”

Incluye en su cuadro docente profesionales de la salud pertenecientes al ámbito de la Psicología, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el psicólogo deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Psicología y con gran experiencia docente.

El Diplomado incluye casos clínicos reales y ejercicios para acercar el Abordaje Psicológico de los Trastornos de la Conducta Alimentaria a la práctica clínica del psicólogo"

Aprovecha la oportunidad para conocer los últimos avances en Abordaje Psicológico de los Trastornos de la Conducta Alimentaria"

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de la capacitación en la praxis psicológica diaria, conscientes de la relevancia en la actualidad de la especialización para poder actuar ante el paciente con patología mental y comprometidos con enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

El Diplomado en Abordaje Psicológico de los Trastornos de la Conducta Alimentaria contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Intervención psicológica en los Trastornos de la Conducta Alimentaria

1.1. Criterios de ingreso en anorexia nerviosa

1.1.1. Pérdida de peso persistente en menos de tres meses
1.1.2. Trastornos hidroelectrolíticos graves
1.1.3. Arritmias cardíacas
1.1.4. Fallo del tratamiento ambulatorio
1.1.5. Rechazo manifiesto a alimentarse

1.2. Criterios de ingreso en bulimia nerviosa

1.2.1. Ideación autolítica
1.2.2. Depresión mayor asociada a actividad delirante
1.2.3. Psicosis tóxica
1.2.4. Atracones y vómitos incontrolables
1.2.5. Complicaciones médicas
1.2.6. Incompetencia familiar

1.3. Criterios de ingreso hospital de día en anorexia y bulimia nerviosa

1.3.1. Desnutrición grave
1.3.2. Complicaciones somáticas
1.3.3. Ausencia de apoyo familiar
1.3.4. Episodios de voracidad y vómitos
1.3.5. No tener conciencia de enfermedad

1.4. Intervención psicológica en fase de normalización del comportamiento alimentario

1.4.1. Toma de conciencia de la enfermedad
1.4.2. Establecimiento de la relación terapéutica
1.4.3. Psicoeducación nutricional

1.5. Reestructuración cognitiva del paciente

1.5.1. Reducción de los niveles de ansiedad
1.5.2. Eliminación de pensamientos obsesivos
1.5.3. Eliminación de la práctica de rituales
1.5.4. Minimizar el riesgo de aparición de crisis puntuales
1.5.5. Favorecer la desviación de la atención a otras áreas del paciente no patológicas
1.5.6. Imposibilitar la práctica de conductas purgativas
1.5.7. Pensamiento dicotómico
1.5.8. Interpretación-adivinación del pensamiento
1.5.9. Visión catastrófica

1.6. Renutrición y realimentación
1.7. Adquisición de recursos y habilidades básicas de afrontamiento

1.7.1. Mejora de la autoestima
1.7.2. Entrenamiento en habilidades sociales
1.7.3. Trabajo de la imagen corporal
1.7.4. Entrenamiento en relajación
1.7.5. Exposición del cuerpo en el espejo

1.8. Eliminación de la distorsión de la imagen corporal

1.8.1. Técnicas psicomotoras
1.8.2. Ejercicios de ajuste de la silueta

1.9. Prevención de recaídas

1.9.1. Preparación para el alta
1.9.2. Sesiones de control

1.10. Mediación

1.10.1. Mediador está presente no influye
1.10.2. Arbitraje toma decisiones escuchando a las partes
1.10.3. Evaluación neutral. Saca consecuencias de los datos obtenidos

1.11. Coaching y Psicología

1.11.1. Igualdades
1.11.2. Diferencias
1.11.3. Contradicciones
1.11.4. Intrusismo
1.11.5. Declaración de quiebra
1.11.6. Despojarse de las máscaras
1.11.7. Reingeniería de nosotros mismos
1.11.8. Concentrarse en la tarea

1.12. Encarar desafíos que se pueden asumir

1.12.1. Locus de control
1.12.2. Expectativas

1.13. Metas claras

1.13.1. Definición de dónde estamos
1.13.2. Definición de dónde queremos llegar

1.14. Realimentarse con la actividad

1.14.1. Colocar la actitud en la acción y no en el pensamiento anticipatorio
1.14.2. Verbalizar los pequeños logros
1.14.3. Ser flexible y permitir la frustración

1.15. Administrar el tiempo

1.15.1. Diferencia entre tiempo cronológico y tiempo mental
1.15.2. Capacidad para hacer en este momento

1.16. Gestión de conflictos

1.16.1. Gestión emocional
1.16.2. Decir lo que pienso, pero desde emociones C.A.S.A

1.17. Diálogo con las creencias

1.17.1. Autodiálogo

1.18. Gestión emocional

1.18.1. Identificar emociones
1.18.2. Identificar las emociones adecuadas
1.18.3. Cambiar unas emociones por otras

Una experiencia única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”